图书标签: 教育学 陈桂生 教育 教育研究 教育理论 元教育学 教育学原理 ♦广州图书馆
发表于2024-12-23
常用教育概念辨析 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
“鉴于在现有教育学陈述中,相当普遍地存在着教育理念与概念混淆的现象……而人们对于流行的陈述套路往往习以为常,故有澄清的必要。本书虽像是一本‘教育小辞典’,其实……它重在若干教育基本概念的辨析,而不局限于语词的解释。”
——陈桂生(1933年生,江苏省高邮市人,曾任华东师范大学教育系教授)
本书为《“教育学视界”辨析》出版十年修订版,新增篇目近五十篇,改订八成左右。这本随笔其表、专业见识其里的“教育”群概念的辨析之作,不仅适用于教育学研究者,对从事教育事业的老师等也有一定的指导及启迪作用。原书获上海市第六届教育科学研究著作类成果一等奖,第七届全国教育图书展优秀专著图书奖。
陈桂生,华东师范大学教育系教授,全国马克思主义教育思想研究会副理事长,接受政府津贴的专家。发表了学术论文260余篇,出版专著和主编教材30余部,并且这种态势还会持续下去。他是中国大陆建国以来首屈一指的教育学家之一。在众多的著作中,《教育原理》、《普通教育学纲要》算得上是他的代表作。其中,《教育原理》一书先后获得上海市哲学社会科学优秀成果(1986-1993)著作类一等奖(1994年)、普通高等学校优秀教材一等奖(1996年)、普通高等学校国家级教学成果一等奖(1998年),被视为教育科学研究的人员必备的学习材料。陈桂生先生多年来主要从事教育基本原理方向的研究,以擅长精密的逻辑思维和对教育细致的审视著称,著述颇丰,为建构具有中国特色、中国学派的教育科学体系作出了卓越的贡献。
个人认为陈桂生老师是老一辈学者中最有教育学思维的人,他的重要论著都需要通读一遍。
评分这本书应该算奠定了华师陈先生门下学生的学术基础
评分2016-11-21
评分特别好特别好特别好特别好特别好,都不知道说啥了我,本来是出于考研备考目的读的,打算翻阅一遍就算了,还是被吸引住了仔细读了三周,真·把知识体系刷新一遍的体验。【想不起来到底是哪位老师给我推荐大一的时候读的...现在仔细回想大一根本不会对这本书有感觉啊(╯‵□′)╯︵┻━┻
评分特别好特别好特别好特别好特别好,都不知道说啥了我,本来是出于考研备考目的读的,打算翻阅一遍就算了,还是被吸引住了仔细读了三周,真·把知识体系刷新一遍的体验。【想不起来到底是哪位老师给我推荐大一的时候读的...现在仔细回想大一根本不会对这本书有感觉啊(╯‵□′)╯︵┻━┻
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