具體描述
《培訓與開發(第2版)》在第一版的藎礎上增加瞭領導力開發的內容，調整瞭學習原理、培訓方法、培訓效果評估、員工職業生涯與職業發展等內容。同時，對各章案例進行瞭更新。在《培訓與開發》中，培訓與開發是針對組織（主要是企業）中各類人員工作崗位所需要的知識、技能、理念、素養或素質乃至崗位規範、職業發展等開展的一係列學習、提升、發展活動的總稱。企業中有高中低三個層次的人員，他們對培訓與開發的需求是不同的。傳統的人力資源管理內容主要是“老3P”（Position、perforTnance、payment，即：崗位分析、績效考評、薪酬支付），而現代人力資源管理的內容是“新3P”（pl an、personalcompetency、participation，即：人力資源規劃、人員的勝任能力、員工參與），更突齣戰略目標下的規劃和“以人為本”的特點。
著者簡介
石金濤，上海交通大學人力資源管理研究所所長，組織發展與戰略管理研究中心主任，教授、博士生導師。1968年畢業於復旦大學數學係，2002年在上海交通大學獲管理工程碩士學位。曾在日本早稻田大學、美國哥倫比亞大學等進修。兼任上海寶鋼2008-2011人纔研究院兼職教授，上海市行為科學學會常務理事，人力資源管理行為專業委員會主任，上海市質量管理協會理事，上海市固定資産投資管理研究會理事，上海市勞動學會理事，上海職業經理人評價委員會委員，北京賽爾網絡公司薪酬委員會外部薪酬委員，上海華虹集團有限公司薪酬委員會委員，國務院發展中心企業研究所《中國企業人力資源發展》專傢委員會委員，中共常州市委組織部、常州市人事局人纔評價推薦中心專傢，深圳大學，上海師範大學、溫州醫學院等大學的兼職教授。研究領域：管理學、工商管理、人力資源管理。參與多項科研項目及課題，著有多部教材，發錶論文70餘篇。
圖書目錄
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讀後感
【培训需求确定的基本步骤】： 第一步：差异的评估： 期望与实际的工作行为和业绩 第二步：绩效差异的重要性： 对比较分析所确认的差异进行评估，确定改变这些 差异的重要性。 第三步：培训是否是最好的方法 ：在很多情况下，企业各个层面的业绩问题，并非是可以通过培训来解...
評分【培训需求确定的基本步骤】： 第一步：差异的评估： 期望与实际的工作行为和业绩 第二步：绩效差异的重要性： 对比较分析所确认的差异进行评估，确定改变这些 差异的重要性。 第三步：培训是否是最好的方法 ：在很多情况下，企业各个层面的业绩问题，并非是可以通过培训来解...
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用戶評價
非常糟糕。缺乏連貫性，毫無條理可言。堆砌無用的辭藻和英文縮寫。語言錶述極不明確，模糊、歧義眾多。
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