《科學發現的邏輯》主要討論知識理論的兩個基本問題:劃界和歸納問題。作者論證科學與非科學的劃界標準不是可證實性而是可證僞性,科學的方法不是歸納法而是演繹檢驗法。書中提齣的有關科學的性質和方法以及科學知識增長的獨創性論點,對科學哲學、認識論、邏輯學、方法論以及科學史、自然科學、醫學、設計理論、社會科學均有影響。一些著名科學傢都認為他的方法符閤科學研究的實際。
卡爾·波普爾(Karl Popper)齣生於1902年7月28日生於奧地利維也納(當時屬於奧匈帝國)的一個猶太裔中産階級傢庭,畢業於維也納大學。1928年,他獲授哲學博士學位,1930年至1936年間在中學任教。1937年,納粹主義勢力抬頭,波普爾移民至新西蘭。他在新西蘭剋賴斯特徹奇市(即基督堂市)的坎特伯雷大學任哲學講師。1946年遷居英國,在倫敦經濟學院講解邏輯和科學方法論,1949年獲得教授職銜。1965年,他經女皇伊麗莎白二世獲封爵位,1976年當選皇傢科學院院士。1969年從教壇退休後,他仍活躍於知識界。1982年,波普爾獲頒榮譽侍從勛章。1994年9月17日逝於英國倫敦。
波普爾是批判理性主義的創始人。他認為經驗觀察必須以一定理論為指導,但理論本身又是可證僞的,因此應對之采取批判的態度。在他看來,可證僞性是科學的不可缺少的特徵,科學的增長是通過猜想和反駁發展的,理論不能被證實,隻能被證僞,因而其理論又被稱為證僞主義。50年代後,他的研究重點轉嚮本體論,提齣瞭“三個世界”的理論。著有《曆史決定論的貧睏》、《開放社會及其敵人》、《科學發現的邏輯》等。
“智慧”的定义很多,比如汪凤炎老师等:“德才一体的心理素质”(傅绪荣, 魏新东, 王予灵, & 汪凤炎, 2018; 汪 & 郑, 2014)。本文讨论的智慧是一种思维品质;是一个人对自己熟知的领域(即有充分认知经验的领域)可能具备的优秀品质,当然,它也能迁移到其它领域,成为...
評分2013年11月17日星期日 文/鷇音 人到了一定阶段,总归不再能被表象与粗浅的事实所满足,也就因而开始探求事物背后所潜藏的东西,开始进行一些本体方面的探求。关于本体论与认识论的问题也就成为哲学思辨的核心问题。 在马克思主义哲学中,...
評分2013年11月17日星期日 文/鷇音 人到了一定阶段,总归不再能被表象与粗浅的事实所满足,也就因而开始探求事物背后所潜藏的东西,开始进行一些本体方面的探求。关于本体论与认识论的问题也就成为哲学思辨的核心问题。 在马克思主义哲学中,...
評分2013年11月17日星期日 文/鷇音 人到了一定阶段,总归不再能被表象与粗浅的事实所满足,也就因而开始探求事物背后所潜藏的东西,开始进行一些本体方面的探求。关于本体论与认识论的问题也就成为哲学思辨的核心问题。 在马克思主义哲学中,...
評分Popper's work (in general) and this book (in particular) have been much admired by non-philosophers who wanted to have something simple and solid to rely on: and much despised and assaulted by other philosophers of science who liked to have something large ...
鼕季學期讀書會上的第一本,沒有完全讀透,利用上下班路上的時間讀的。要有邏輯實證主義的背景。
评分波普爾的成名作品,在其中他提齣瞭自己著名的證僞理論。書中有很多邏輯分析,並且對量子理論的基礎和信念提齣瞭很多自己的看法,比較適閤學數學或者學物理的看。
评分好囉嗦︶︿︶
评分運用假說&善於想象,證僞方法&檢測錯誤,清晰錶述&仔細審查,理性討論&自我批判。
评分太科學瞭~
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