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出版者:第1版 (2008年5月1日)

作者:钟山

出品人:

页数:388

译者:

出版时间:2008年5月1日

价格:23.80

装帧:平装

isbn号码:9787801966780

丛书系列:

图书标签:

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高中地理：中国高中学生学习方法博览 内容简介 本书并非一本传统的地理教材，而是一部为中国高中生量身打造的、专注于地理学习方法的指导手册。我们深知，在知识更新迭代迅速的时代，掌握高效的学习方法比单纯记忆知识点更为重要。本书旨在帮助广大高中生，无论是在校学生还是备考学子，都能突破地理学习的瓶颈，以更科学、更系统、更主动的方式掌握地理知识，提升学习效率，最终在考试中取得优异成绩。 本书的编写，凝聚了众多一线地理教师的教学经验与智慧，以及对新高考改革趋势的深刻理解。我们摒弃了枯燥乏味的知识罗列，而是聚焦于“如何学”这一核心问题。全书围绕着高中地理学习的各个关键环节，提供了详尽、实操性强的方法论指导。 一、 认知与思维：构建地理学习的基石 理解地理的本质： 本部分将引导学生认识地理学科的学科特性，理解其宏观与微观相结合、定性与定量分析并重、理论与实践紧密联系的特点。我们将帮助学生建立正确的地理观，理解地理学不仅仅是关于地图和地名，更是关于空间、环境、人地关系以及区域发展。 培养地理思维能力： 地理思维是学好地理的关键。本书将详细介绍如何培养空间思维、系统思维、综合思维和辩证思维。例如，在空间思维方面，我们会讲解如何利用地图、示意图、GIS技术等工具进行空间定位、分析和预测；在系统思维方面，会教导学生如何分析地理事物之间的内在联系和相互影响，例如气候、地形、土壤、植被之间的成因关系；在综合思维方面，我们会引导学生学会将不同地理要素进行整合，从宏观视角理解地理现象；在辩证思维方面，则会强调地理现象的普遍性与特殊性、动态性与相对性。 掌握学习方法论： 本部分将深入剖析高中地理学习的常见误区，并提供针对性的解决方案。我们将强调主动学习、深度学习的重要性，反对死记硬背和题海战术。学生将学会如何设定学习目标、制定学习计划、进行有效的时间管理，以及如何保持学习的持久性和主动性。 二、 知识获取与梳理：让知识点“活”起来 高效阅读与理解教材： 教材是学习的根本。本书将教授学生如何有效地阅读地理教材，如何抓住关键信息，如何理解图文结合的内容。我们会提供多种阅读策略，例如带着问题阅读、主动勾画、制作思维导图等，帮助学生在阅读中构建知识框架。 图表解读与应用： 地理学科的图表是其最直观的语言。本书将系统讲解各类地理图表（如等高线图、气候图、人口密度图、洋流分布图、地质构造图等）的判读方法和技巧。我们将提供大量的实例分析，指导学生如何从图表中提取信息，进行分析和推理，并将其与相关的地理知识点联系起来。 制作与利用学习工具： 手工制作学习工具是巩固和深化理解的有效途径。本书将指导学生如何制作高质量的笔记、思维导图、知识卡片、知识体系表等。我们将展示不同学习工具的优点和适用场景，并提供制作模板和范例，帮助学生打造个性化的学习资料。 构建知识体系： 单个知识点是零散的，只有构建起完整的知识体系，才能融会贯通。本书将引导学生如何将零散的知识点按照一定的逻辑关系进行归纳、总结和整合，形成层级清晰、相互关联的知识网络。我们将针对不同地理主题（如自然地理、人文地理、区域地理）提供构建知识体系的方法。 三、 能力培养与提升：从“知道”到“做到” 精析试题，提炼题型： 考试是对学习效果的检验。本书将深入分析新高考改革背景下高中地理试题的特点和趋势，详细解析各类题型的解题思路和技巧。我们将重点讲解选择题、综合题、论述题、图表分析题等常见题型的破题方法，帮助学生掌握答题的规范和要领。 案例分析与应用： 地理学科强调联系现实。本书将精选大量典型的地理案例，指导学生如何运用所学知识分析现实世界中的地理现象和问题，例如区域发展差异、环境问题、自然灾害的成因与应对等。通过案例分析，学生将学会将抽象的地理原理应用于具体的实践情境。 地理探究与研究： 培养学生的科学探究精神是新课改的要求。本书将引导学生了解地理探究的基本流程，包括提出问题、搜集信息、分析数据、得出结论等。我们将提供一些简单的地理探究活动示例，鼓励学生将学习延伸到课外，培养独立思考和解决问题的能力。 信息素养与资源利用： 在信息爆炸的时代，如何有效地获取、筛选和利用地理信息至关重要。本书将介绍如何利用互联网、各类地理数据库、科普读物等多种资源进行学习，并强调信息甄别的能力，确保学习内容的准确性和时效性。 四、 备考策略与心理调适：决胜考场 分阶段复习指导： 本书将根据高中地理学习的进程，提供不同阶段的复习策略，包括基础复习、专题复习、综合训练和冲刺复习等，帮助学生科学规划复习时间，提高复习效率。 答题规范与技巧： 掌握正确的答题方法，能够有效提升得分率。本书将详细讲解地理答题的规范要求，例如语言表达、图表绘制、逻辑清晰等，并提供针对不同题型的答题技巧，帮助学生在考场上游刃有余。 考场心态调整： 良好的心态是发挥正常水平的关键。本书将提供一些有效的心理调适方法，帮助学生缓解考试焦虑，建立自信心，以最佳状态迎接考试。 本书特色 方法为核心，知识为载体： 专注于学习方法的传授，而非知识点的简单堆砌。 紧扣新高考，紧随改革： 充分考虑新高考的命题趋势和能力要求。 图文并茂，生动形象： 大量精美图表、示意图和真实照片，帮助理解。 实例丰富，贴近生活： 选取贴近学生生活和现实世界的案例。 操作性强，易学易用： 提供具体可行的学习步骤和方法指导。 体系完整，循序渐进： 从认知思维到能力提升，再到备考策略，层层递进。 目标读者 全国高中地理爱好者，希望提升地理学习兴趣和能力的广大学生。 面临高中地理学习困难，希望找到有效学习方法的学生。 正在备战高考，寻求系统学习方法指导的考生。 希望在地理学习中培养科学思维和探究能力的优秀学生。 对地理学科的社会应用和现实意义感兴趣的学生。 本书将成为您高中地理学习道路上不可多得的良师益友，助您在地理的世界里遨游，在知识的海洋中收获。

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从装帧和排版来看，这本书的设计也体现了作者的用心。很多教辅书为了塞进更多的内容，排版往往拥挤不堪，让人看得眼花缭乱，阅读体验极差。这本书的留白处理得非常得当，字体选择适中，重点内容和口诀提示部分都有用不同的颜色或加粗来突出显示，这对于需要长时间阅读学习材料的学生来说，无疑是一种福音。更重要的是，书中穿插的那些“学习心法”小贴士，非常到位。它们不是主干内容，但却能起到画龙点睛的作用，比如如何调整心态应对地理大题的复杂性，或者如何利用碎片时间进行地理知识的碎片化巩固。这些小细节，体现了作者对高中生真实学习状态的深刻理解。很多方法并不是地理知识本身，而是关于“如何更好地学习地理”的心态建设和时间管理，这些软技能的指导，比死记硬背公式要宝贵得多。读完之后，我感觉自己不仅仅是掌握了一些学习技巧，更像是完成了一次对自我学习习惯的深度梳理和优化。

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这本书拿到手，首先映入眼帘的就是那种熟悉的，带着点时代感的封面设计，色彩搭配得不算花哨，但足够稳重，给人一种“靠谱”的感觉。我本来对高中地理学习方法这种主题没什么太大期待，总觉得无非就是那几套老生常谈的说辞，无非就是多画图、多背诵、多做题。可翻开目录才发现，这本书的野心可不小，它不像那种纯粹的应试秘籍，更像是一本陪伴成长的工具书。它不是直接告诉你“怎么考高分”，而是深入剖析了高中地理学习的底层逻辑，比如如何构建空间思维，如何理解复杂的人地关系。尤其是它对图表解读的章节，讲解得非常细致，不是简单地告诉我们“这个图表示什么”，而是手把手教我们拆解图表的构成元素，识别其中的关键信息点，甚至预判出可能出现的陷阱。对于我们这些经常在考试中因为看错图表而丢分的学生来说，这简直是雪中送炭。作者似乎非常理解我们学习地理时的那种“抓瞎”感——知识点零散，概念抽象，尤其是在面对自然地理的复杂系统时，很容易产生畏难情绪。这本书很巧妙地通过一些生动的案例和类比，将那些晦涩难懂的原理变得直观易懂，这点我非常欣赏，它极大地提升了我继续阅读下去的动力。

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说实话，我拿到这本书时，心里是有点嘀咕的，毕竟市面上关于学习方法的书太多了，很多都是空洞的口号，读完后除了留下几张皱巴巴的书签，没有任何实质性的帮助。然而，这本书的独特之处在于它非常注重“实践性”和“针对性”。它没有停留在理论层面，而是将高中地理的各个模块——无论是自然地理的板块运动、气候成因，还是人文地理的产业布局、城市规划——都进行了细致的“方法论”拆解。比如，在讲解如何记忆中国区域地理的知识点时，它不像其他书那样只是罗列表格，而是提供了一种“地图联想法”，引导读者在脑海中建立一个动态的、相互关联的地理图景。这种方法论的构建非常扎实，不是那种“吃了就能变聪明”的神奇药方，而是需要读者付出努力去构建思维框架的。我尝试着按照书中的建议，在复习完一个章节后，用它推荐的“思维导图结构”来梳理知识点，效果立竿见影。原本杂乱无章的记忆内容，一下子有了清晰的脉络。而且，这本书的语言风格非常亲切，没有那种高高在上的说教感，更像是邻居家学霸学姐的经验分享，读起来毫无压力。

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我是一个对学习过程要求比较高的人，如果一本书只是泛泛而谈，我会很快失去兴趣。这本书最让我惊喜的一点，是它对“错题分析”和“高效复习”环节的深入挖掘。很多学习方法书只教你怎么“做对题”，但很少有人会教你如何从“做错的题”中汲取最大的营养。这本书专门开辟了一个章节，详细阐述了如何对地理错题进行分类归档，并针对不同类型的错误（是概念理解偏差、空间想象不足，还是图表信息提取失误），制定出不同的“补救方案”。这套系统的方法论，彻底改变了我过去那种“错题本上抄一遍就完事”的敷衍态度。它强迫我深入挖掘错误背后的原因，从而找到自己学习上的薄弱环节。此外，关于长期记忆保持的策略也极其有价值，作者结合了记忆科学的一些原理，提出了定期的“间隔重复”计划，而不是等到考前才抱佛脚。这种注重长期学习效果而非短期应试突击的理念，让我对这本书的价值有了更深层次的认可。它关注的不仅仅是下一场考试，而是整个高中三年的地理学习效果。

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这本书给我的整体感受是“结构清晰，逻辑严密，且充满人文关怀”。它没有那种浮夸的标题党倾向，实实在在地提供了一套可以落地执行的学习框架。尤其让我印象深刻的是，作者在讲解方法时，始终保持着对地理学科特性的尊重。地理学本身就具有综合性和区域性，这本书没有试图将所有内容强行简化为几个口诀，而是鼓励读者去理解地理现象背后的成因和联系。比如在处理气候成因这类复杂问题时，它引导我们从大气环流、下垫面性质、海陆位置等多个维度进行系统性思考，而不是孤立地记忆某个地区的特点。这种培养“整体观”的方法，对于提升我们分析和解决陌生问题的能力至关重要。它让学习不再是知识点的堆砌，而是一种思维能力的培养过程。这本书更像是一位经验丰富、极富耐心的导师，它指引我们建立起属于自己的、高效的地理学习体系，而非简单地提供一个应付考试的捷径。

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