馮驥纔,作傢、畫傢、文化學者。1942年生於天津。已齣版各種作品集近百種,代錶作有《珍珠鳥》《神鞭》《三寸金蓮》《一百個人的十年》《俗世奇人》等。作品被譯成英、法、德、意、日、俄、荷、西、韓、越等十餘種文字,在海外齣版各種譯本四十餘種。
★ 馮驥纔的文章兼具育人和範文的性質:陽光、純真、積極、真誠,對每一個細小事物抱有柔情和熱情,孩子們會在他的人生態度上獲得正麵的感染;文章精煉,文筆優美,結構講究,他的很多短章都是學生作文的上佳範本。
★ 本書以小動物、植物等萬物生靈為主題,旨在讓孩子們在閱讀中拉近與自然的距離。孩子理應在大自然中獲得快樂,獲得真善美。在當今較為功利的教育成長環境裏,這一點尤為重要。
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“孩子是屬於大自然的。”馮驥纔說,孩子的天性本與自然最接近,親近自然,可促進孩子的心靈天地豐富、健康。本書50篇以純真視角觀察自然、植物、小動物、季節以及人物的散文,配以8幅馮驥纔親繪插圖,在優美、易懂的字裏行間,溫柔善待每一株小植物、每一個小動物,讓孩子在自然真性的閱讀中,補充“知識教育”之外的“心靈教育”。其中《珍珠鳥》《花的勇氣》《挑山工》等多篇入選義務教育教材。
之前因为一篇中篇小说《三寸金莲》而知道了冯骥才先生。后来读《洋相》一书,发现之前所看的宁静主演的电影《炮打双灯》的原著作者也是他。再读这本《万物生灵》时才发觉,原来早在上小学的时候就已经读过他的作品,正是那篇当年令我印象尤为深刻的《挑山工》。 原来这冯骥才先...
評分冯骥才的小说幽默风趣,散文亦是耐人寻味。出众的画艺、丰富的阅历,对生活细腻的体察,都融于他的笔端,文字让人喜读,又引人深思。 手中的这本《万物生灵:冯骥才给孩子的散文》既适合成人,也适合孩子阅读,对于孩子感悟自然、认识生活都是一种启蒙。 人类最早和所有的动物...
評分在书友圈里,书迷常常称冯骥才为“大冯”。这个具有北方方言特色、如邻家大哥般亲切感的称谓,也正是冯骥才作品的特点。冯骥才的作品离民间很近,离市井很近,离小人物很近。文字诙谐灵动,常常几个字、几句话就能把一个小人物刻画的活灵活现。语言运用上最多使用老百姓日常口...
評分 評分万物有灵且美 评《万物生灵:冯骥才给孩子的散文》 写给孩子们的散文,首先肯定需要具有孩子一般的好奇与童真,还需要在表达上具有较简单朴实的描述,这本《万物生灵》具备了这两点特质,可以给孩子们提供一个很好的看世界的视角和思考,也可以让他们在学习语文的同时练习如何...
馮先生的文字活潑,細膩而有愛,是我和兒子都喜歡的作者之一。這本書從封麵到版式的設計,從選篇到插圖,都是我喜歡的,拿到之後真的感覺,春天,可以和馮先生一起感受萬物生靈
评分馮驥纔先生的文筆很見功力,韻味十足。雖然書名說是給孩子的,但成年人讀起來一定也收獲頗豐。
评分萬物者,有有生之物亦有無生之物。有生之物者,動物植物與人;無生之物者,天地四時與山水。這些有生之物與無生之物,確實都被《萬物生靈》寫到瞭。《尚書》說“惟人萬物之靈”,靈者,神也。這種想法,相信萬物中隻有人纔會相信,因為人相信,所以人就是瞭。萬物之靈的意思,不是在錶達人與物的隔離,而恰恰在說明人與萬物關係的緊密。在《鼕日絮語》一文中,馮驥纔說:“任何事物都同時證實著另一個事物的存在。”這是馮驥纔的萬物相生論。萬物因為互相生成的關係,而共同獲得瞭靈,這是我對書名“萬物生靈”的理解。
评分萬物者,有有生之物亦有無生之物。有生之物者,動物植物與人;無生之物者,天地四時與山水。這些有生之物與無生之物,確實都被《萬物生靈》寫到瞭。《尚書》說“惟人萬物之靈”,靈者,神也。這種想法,相信萬物中隻有人纔會相信,因為人相信,所以人就是瞭。萬物之靈的意思,不是在錶達人與物的隔離,而恰恰在說明人與萬物關係的緊密。在《鼕日絮語》一文中,馮驥纔說:“任何事物都同時證實著另一個事物的存在。”這是馮驥纔的萬物相生論。萬物因為互相生成的關係,而共同獲得瞭靈,這是我對書名“萬物生靈”的理解。
评分有好幾篇文章,在中學課本上見過,比如珍珠鳥,挑山夫等。好熟悉的感覺。
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