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事例生动，理论解释可靠，稍微有点罗嗦

干货满满，对人类大脑的发展有了新的理解

曾经疑惑过既然年纪越大理解能力越好，那为什么幼儿时候要用数倍的努力去获取成长后一勾手就能够到的知识与技能。这本书解答了所有，以及更多。

可以列为年度最佳！

非常推荐。主要观点就是人的心理年龄和生理年龄并不同步的，而且非常要命的是心理年龄只能按顺序发展，一旦受到了某些极端影响无法发展，那么人的心理年龄就会长期停留在停滞的阶段。这就是大概所谓的巨婴的理论来源。

这本书主要关于人，human，和人组成的社群。”人文关怀“感觉非常适合这本书，它呼唤我更多的注意到”人“的温暖而非自己和社会对于”刺激“的需求。缺乏对“人”的重视，不仅体现在书中的专家在帮助“问题儿童”的时候，更多的看到“疾病”而非“儿童”，也表现在部分由于现在...  

开始是被豆瓣9.6的评分吸引，读完这本书却是艰难的过程。划线的这段话，让我想起刚教书时的一天课间，班上一个男孩突然大叫：“鬼来了！丑八怪！”，边叫边在教室跑，其他孩子随即发出怪叫声。孩子们和我都看向教室门口，班上一个女孩站在那里，可能因为生病，脸肿着，她贴着门...  

对创伤后应激障碍的诊断也是在1980年才引入到精神病学中的。最初，人们认为该症状非常罕见，只有极少数士兵在经历过毁灭性的战争后，才会收到影响，但很快，那些被强暴的受害者，遭受自然灾害的受害人，以及经历过或是目睹过威胁生命的事件或是伤害的人，也开始描述出同样的症...  

很早就拿到了心理咨询师二级的证书，在培训和实践中，经常让自己迷惑的，就是心理咨询到底是不是科学的情绪调整/解决方法？ 无论是学习精神分析、行为、认知、人本……等等心理学派的理论知识，还是这些学派的案例指导，获得的东西总让自己觉得那些表述太过主观，对同一个案例...