孩子是如何学习的

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出版者:京华
作者:[美] 约翰·霍特
出品人:
页数:218
译者:张雪兰
出版时间:2010-6
价格:25.00元
装帧:
isbn号码:9787807249092
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 育儿
  • 儿童
  • 心理学
  • 家庭教育
  • 学习
  • 心理/教育心理
  • 儿童教育
  • 儿童教育
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  • 家庭教育
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  • 教育科学
  • 儿童成长
  • 学习方法
  • 教育理论
  • 思维训练
  • 兴趣培养
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具体描述

《孩子是如何学习的》主要内容简介:孩子们有一种符合他们自己状况的学习方式,他们对这种方式运用得很自然、很好。这种有效的学习方式会俸现在孩子的游戏和试验中,体现在孩子学说话、学阅读、学运动、学绘画、学数学以及其他知识中……对孩子来说,这是他们最有效的学习方式……

作者简介

约翰·霍特(1923-1985),是教育领域的作家和重要人物,著有10本著作,包括《孩子是如何失败的》、《孩子是如何学习的》、《永远不太晚》、《学而不倦》。他的作品被翻译成14种语言。《孩子是如何学习的》以及它的姊妹篇《孩子是如何失败的》销售超过两百万册,影响了整整一代老师和家长。约翰·霍特对孩子思维的深刻见解受到越来越多的赞赏。

目录信息

引言第1章 孩子的游戏和试验对莉萨(16个月~28个月)的观察手记对丹尼(29个月大)的观察手记对幼儿园孩子的观察手记对斯科特和汤米的观察手记对学校孩子的观察手记第2章 孩子如何学说话咿呀学语孩子是在表达愿望、感受和意义不要“教”孩子说话为什么把绵羊叫成奶牛婴儿发明的词汇太多的询问效果不佳小孩子知识和理解的事情远比能说出来的多“你能指给我看吗?”给孩子以回应不要纠正孩子的错误所谓的“坏习惯”学说话的孩子需要好听众对莉萨的观察手记永远不要限制孩子说话第3章 孩子如何学阅读孩子的抵制孩子自己能学会阅读吗理解孩子遇到的困难测验的害处孩子能自己纠正错误孩子是怎样开始阅读的不要总给孩子读“简单的”书不要总给孩子读“带图的”书孩子的进步并不总是按照“时刻表”“写”是为了表达第4章 孩子如何学运动汤米学游泳詹米(3岁)和查德(6岁)学游泳无需教,孩子也能学会很多第5章 孩子如何学绘画、数学及其他知识她们在画树还是树的符号?为什么画不好?绘画是孩子接触并表达现实的手段绘画能锻炼大脑、眼睛和手条条道路通数学给孩子自由,他们的进步会比我们想象的快得多给孩子“鼓捣”的时间孩子学习的途径第6章 孩子的幻想孩子并不幻想自己是全能的孩子幻想的内容和目的孩子们用幻想来检验和理解现实幻想是孩子的学习方式幻想为孩子打开了通向世界的大门不能强迫孩子幻想第7章 大脑如何工作必须先花时间“鼓捣”像孩子一样思考对“解释”的错觉运用大脑的方式孩子的学习方式大脑是个神秘的东西后记 学习和爱
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读后感

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《孩子是如何学习的》的作者是美国著名教育家约翰·霍特,一生致力于观察和分析儿童学习行为,美国“在家学习的”推崇者。 这本书第一次出版于美国上世纪七十年代,主要是作者对自己孩子的观察手记,和思考的点滴汇总。第一次读的时候,我就有种怪怪的感觉,作者的孩子出生于19...  

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有这样一句话,那些重要的人生道理我在幼儿园就学过了。不由得你不承认,成长象划圆圈,绕了一圈,回到起点。这本书给我很大的启发,10岁的孩子和1岁的孩子有惊人的相似,甚至我比儿子也强不了多少。认真读完,我对待孩子的态度变化了。很庆幸通过亲近母语论坛的看云老师知道了...

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好奇、好强、好胜,是主动学习的泉源 我们回想,婴儿是怎么学会很多事情的,微笑、伸手、拈花、说话…… 从婴儿的学习习惯,我们看到婴儿学习是多么自然和灵巧。 这就是人类学习的天性。包括有:好奇、好强、好胜。 好奇,孩子们对于新鲜的事物,天生具有好奇的本能。 好强,自...  

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第一章 孩子的游戏和试验 通过很多观察手记,记录孩子成长过程中的学习方式 所有的孩子都希望对周围世界的控制和掌握能力不断增强,很小的孩子也渴望独立 第二章 孩子如何学说话 孩子通过声音表达愿望、感受和意义。 1. 不用教,营造一个语言环境 2. 教了某个名词后不用刻...  

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好奇、好强、好胜,是主动学习的泉源 我们回想,婴儿是怎么学会很多事情的,微笑、伸手、拈花、说话…… 从婴儿的学习习惯,我们看到婴儿学习是多么自然和灵巧。 这就是人类学习的天性。包括有:好奇、好强、好胜。 好奇,孩子们对于新鲜的事物,天生具有好奇的本能。 好强,自...  

用户评价

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匆匆读完,已让孤陋寡闻的我很是意外惊喜。孩子成长的种种先天的、后天的学习方法,庆幸自己没有过多干涉孩子的种种探索学习行为,也在反思并学习如何更好地引导孩子的有利成长。会先选读一部分。

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今天读完了 观察孩子 了解孩子行为背后的真正表达 也是我所追求的。这本书有很多值得记下的东西 之后要再总结一下~

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半个世纪之前的理论,核心部分仍旧是正确的,值得学习的。儿童教育因为孩子的共性有着相通的部分,却仍是需要反复去教给父母的一件事。真正需要学习的人,是父母。

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匆匆读完,已让孤陋寡闻的我很是意外惊喜。孩子成长的种种先天的、后天的学习方法,庆幸自己没有过多干涉孩子的种种探索学习行为,也在反思并学习如何更好地引导孩子的有利成长。会先选读一部分。

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