具体描述
思维活动是自动完成的吗？能不能通过主观努力来管理和控制它？
做白日梦是一种思维活动吗？
杰出的思想者是否也会像普通人那样经历思维阻塞、不能专心和困惑？
创造力是与生俱来、不能习得的？
富有创造力的行事方法就是忽略传统方式？
只有高智商的人才具有创造力？
服用药物可以提高创造力？
你对思维这件事了解多少？以上这些问题哪些是正确的？哪些是错误的？
这本独特的书将帮你打破思考的局限、克服思考的障碍，让你学会创造性、批判性地思考问题，并有效地沟通想法、说服别人。请不要错过书中俯拾皆是的珍宝——批判性思维和创造性思维的策略与技术、一步一步解决问题的过程。它强调创意和积极的思维过程，深入浅出，引人入胜，对于任何有兴趣探讨批判性和创造性思维的读者，这无疑是一本不折不扣的经典之作！
作者简介
文森特·赖安·拉吉罗
美国纽约州立大学德里分校荣休教授，国际公认的“使思维成为教育重点”运动的先驱，在创造性、批判性思维方面具有深厚的实践和教学经验。拉吉罗教授共著有20多本书，多次登上电视荧屏，发表过大量文章和演讲，最具代表性的畅销之作《思考的艺术》被誉为批判性思维领域的“圣经”，这是将创造性、批判性思考作为解决问题和争议唯一策略的最早
读本之一。多年来，他创新性的思考技能训练法帮助人们建立起了思考的标准。
目录信息
前言
第一部分 了解思考
第1章 培养思考能力 ： 概述 / 2
什么是思考 / 4
思考的重要性 / 5
大脑与思维的运转 / 7
优秀的思考是一种习惯 / 9
本书的结构 / 10
让你的努力产生最大成效 / 11
利用情感 / 13
学会专心 / 14
应对挫折 / 14
让讨论有意义 / 15
预备思考策略 / 18
样题练习和解题思路 / 21
第2章 奠定基础 / 30
自由意志与决定论 / 31
什么是真相 / 33
什么是知识 / 35
知道的途径 / 37
记忆的问题 / 40
什么是意见 / 42
理解因果关系 / 44
讨论道德问题 / 51
道德判断的基础 / 53
应对困境 / 57
一个特殊的思考策略 / 57
第3章 拓宽你的视野 / 65
成为有个性的人 / 68
妨碍思考的习惯 / 71
克服坏习惯 / 82
第4章 批判性地阅读、倾听和观看 / 88
批判性评价的定义 / 89
做出重要的区分 / 91
批判性阅读的策略 / 96
评价与判断范例 / 103
批判性倾听的策略 / 105
批判性观看的策略 / 108
批判性分析与写作的关系 / 110
第二部分 要有创造性
第5章 创造的过程 / 124
有关创造力的关键事实 / 125
创造型人才的特征 / 128
应用创造力来解决问题和争议 / 131
创造过程的阶段 / 136
第6章 寻找挑战 / 143
好奇心的重要性 / 144
好奇心是怎样丧失的 / 146
重获好奇心 / 147
6个有用的技巧 / 148
第7章 表述问题或争议 / 159
区分问题与争议 / 160
表述问题 / 161
表述争议 / 162
当问题变成争议 / 163
问题和争议表述的指导原则 / 164
谨慎表述的好处 / 165
问题实例 / 168
争议实例 / 169
第8章 调查问题或争议 / 174
调查什么 / 176
用好图书馆 / 184
使用互联网 / 187
保持质疑的态度 / 189
安排访问 / 189
避免抄袭 / 191
完成你自己的研究 / 197
保持活跃的创造力 / 198
第9章 产生想法 / 204
激发你的想象力 / 206
追求独创性 / 212
不要轻易下判断 / 213
克服障碍 / 214
顿悟是怎样发生的 / 216
问题范例 / 217
争议范例 / 221
第三部分 要有批判性
第10章 批判性思维的作用 / 228
为什么批判性思维必不可少 / 229
聚焦于你的想法 / 230
克服批判性思维的障碍 / 231
运用好奇心 / 231
不要臆断 / 232
改进你的解决方案 / 234
问题范例 / 235
改进你对争议的看法 / 236
争议范例 / 237
针对争议采取行动 / 238
第11章 改进问题的解决方案 / 243
改进的三个步骤 / 244
两个问题范例 / 250
第12章 评价你对争议的推理 / 259
影响真实性的错误 / 260
影响有效性的错误 / 265
一个特殊问题：隐藏的前提 / 268
识别复杂论证 / 270
评价论证的步骤 / 271
家长抗议电视节目的案例 / 272
智障女孩的案例 / 274
第13章 改进争议的解决方案 / 281
第一步：决定应该采取什么行动 / 282
第二步：识别并克服困难 / 283
儿童是否应该宣誓效忠 / 284
是否应该废除米兰达法则 / 286
第四部分 沟通你的想法
第14章 说服别人 / 292
弄清楚人们为什么排斥新想法 / 294
了解你的受众 / 296
预测受众的反对意见 / 298
有效地展现你的想法 / 301
时机的重要性 / 305
第15章 有效地写作和演讲 / 309
有效写作的特点 / 310
按部就班的写作方法 / 312
培养可读性强的写作风格 / 316
写作范文 / 318
有效演讲的挑战 / 321
演讲的类型 / 321
组织你的演讲材料 / 322
提纲和演讲范例 / 324
练习演讲的发表 / 327
附录 范例问题的答案 / 333
注释 / 335
· · · · · · (收起)
读后感
很多孩子在4 岁时用问题轰炸他们的父母，但在18 岁时却丧失了好奇心。这种情况何以发生是非常明显的———至少普遍看来是如此。他们的父母厌倦了回答问题，开始阻止发问，他们责备说：“别问这么多问题，好奇害死猫。”随后，孩子上学了，发现老师也没多少时间回答问题...
评分与其说是说思考的艺术，与我不如说思考的技巧： 1 明了别人说什么，他的论据和结论是什么 2自己的观念和经验是什么 3别人的论据和结论有没有漏洞和错误，前提是尽量减少自己偏见对此的影响 3提纯自己对此观点的思路和况 4总结别人和自己的思考思路，用于以后的思考。
评分 评分 评分“思考和创造力是可以习得的”这是本书的中心思想，围绕这个中心思想，作者作了如下阐述： 1.何为思考——思考是有助于阐述或解决问题、制定决策、满足或了解欲望的一切心理活动；思考是探求答案，获取意义。 2.哪些东西会妨碍思考： "我的比较好"心理； 挽回面子，即不愿意...
用户评价
非常不推荐，写的真的太垃圾
评分对于思维的方式与方法论述很理论性，缺点事例说明
评分弃读了
评分字里行间都确实比较艺术，但用来讲罗辑思维和批判思维这两种严谨的内容，就显得很奇怪，没熬过第四章，弃读。
评分批判性思维的入门读物，内容相对比较浅显，例子比较丰富，但是例子对于国内的读者代入感不是很强，例子读起来反到有些费劲。
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