具体描述
《小学生金牌作文:看图篇》的编辑和出版正是为了配合现代教育体制的转型和教育观念的更新而特别推出的。这是素质教育的思想在作文写作方面的一次具体运用，它试图从根本上解决我国广大小学生写作文难的问题。今后，我们还将陆续推出类似的书，从而形成一个系统性的工程。《小学生金牌作文:看图篇》按照素质教育的要求，借鉴多元智力理论和“知识冰山”的模型，从过程论和方法论的角度，科学而有机地将作文技法、作文常见问题、作文的思维与方法创新和作文实例结合起来，展开讨论，形成一个从基础到提高再到创新（从学习规则到掌握规则再到自由地运用规则）的过程，帮助学生建立起自己的知识与智能架构。
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当我拿到《小学生金牌作文》这本书时，我立刻被它的“专业性”所吸引。它不仅仅是一本给小学生看的作文书，更像是一本小型的“写作指南”。书里对写作的各个环节都有非常细致的讲解，比如“构思的艺术”，它会教你如何从一个主题出发，发散思维，找到多个写作角度。还有“段落的组织”，它会讲解如何让段落之间衔接自然，逻辑清晰。更难得的是，它还涉及到了“修辞手法的运用”，比如如何恰当地使用比喻、拟人、排比等，来增强文章的表现力。我特别喜欢它里面关于“审题”的讲解，很多孩子写作文跑题，就是因为审题不清，这本书提供了多种审题方法，让孩子学会抓住题目的关键信息。我孩子最近写了一篇关于“一次难忘的旅行”的作文，他运用了书里教的“时间顺序”和“空间顺序”相结合的叙述方式，把旅行的经历写得有条不紊，生动有趣。这本书真正做到了“化繁为简”，把复杂的写作技巧分解成一个个容易理解和掌握的步骤，让孩子在轻松愉快的氛围中提升写作能力。
评分哇，拿到这本《小学生金牌作文》的时候，我简直惊呆了！我一直觉得写作是个特别困难的事情，尤其是对于我家那个写作文就皱眉头的孩子来说，每次看到他对着空白的作业本发愁，我心里也跟着难受。这次抱着试试看的心态买了这本书，没想到完全出乎我的意料。首先，它的排版真的非常舒服，纸张的质感也很好，拿在手里沉甸甸的，感觉就不是那种敷衍的作品。翻开目录，就能看到各种各样的主题，从写景、写人到记叙文、议论文，几乎涵盖了小学生作文的方方面面。最吸引我的是，它不仅仅是简单地给出了范文，而是把每篇范文都拆解开来，一步一步地教你如何构思、如何找素材、如何组织语言，甚至连一些常用的优美词句和段落都有详细的讲解和拓展。这一点真的太重要了！很多时候，孩子不是没有想法，而是不知道怎么把想法变成文字，这本书就像一个耐心的老师，手把手地教他，让他看到写作的脉络和方法。我特别喜欢里面的一些“写作秘籍”和“小技巧”，比如如何运用比喻、拟人来让描写更生动，如何设置悬念来吸引读者，如何用排比句来增强气势等等。这些东西讲解得非常浅显易懂，完全不是那种高高在上的理论，而是实实在在可以拿来就用的招数。我孩子试着用书里的方法写了一篇关于“我的妈妈”的作文，以前他写妈妈都是“妈妈很爱我，会给我做饭”，这次他居然写出了妈妈忙碌的身影、妈妈辛苦的付出，还运用了一个非常贴切的比喻来形容妈妈的双手，我读了都感动得不行。这绝对是这本书的功劳！
评分说实话，我一开始对《小学生金牌作文》并没有抱太高的期望，毕竟市面上同类书籍太多了，很容易让人产生审美疲劳。但是，当我深入翻阅这本书后，我发现它真的有独到之处。首先，它的结构非常清晰，每一章节都围绕一个具体的写作主题展开，并且将理论、范文、练习有机地结合在一起。更重要的是，它非常注重“实用性”。书里的范文，都不是那种遥不可及的“高大上”文章，而是贴近小学生生活的，有真情实感，有童趣盎然。我特别喜欢它“模仿秀”的部分，会选取范文中的精彩句子或段落，然后分析其写作技巧，再提供一些仿写练习，让孩子通过模仿来掌握写作方法。这种“学以致用”的设计，对于提高孩子的写作能力非常有帮助。我孩子最近在写一篇关于“我的宠物”的作文，以前他只会写“我的狗很可爱，会摇尾巴”，这次他用了书里教的“拟人”手法，把小狗写得像个调皮的孩子，还写了小狗犯错时的表情，写得栩栩如生，我都忍不住笑了出来。而且，这本书的语言风格非常活泼，就像和朋友聊天一样，一点也不枯燥，孩子读起来一点也不觉得累。我还发现，它里面有很多关于“情感表达”的指导，教孩子如何写出内心的真实感受，而不是空洞的辞藻。这一点对于培养孩子真诚的写作态度非常有价值。
评分坦白说，拿到《小学生金牌作文》之前，我观望了很久，担心市面上太多“空洞”的作文书会误导孩子。但这本书，真的是让我眼前一亮。它最大的亮点在于“循序渐进”。它并没有一上来就讲什么高难度的写作技巧，而是从最基础的“观察细节”开始，比如如何描写一个人物的表情，如何捕捉一个瞬间的动作。然后，逐渐引导孩子去运用这些细节来丰富文章内容。书里有很多“词语替换”的练习，让你学会用更生动、更形象的词语来表达，这对于提高文章的生动性非常有帮助。我特别欣赏它关于“情感表达”的指导，它鼓励孩子去感受生活，去体会各种情感，然后用真挚的语言把它写出来。我孩子写了一篇关于“秋天”的作文，以前他可能就只会写“树叶黄了”，这次他运用了书里教的“感官描写”，写出了秋天的颜色、声音、气味，甚至还写出了秋天给人的那种萧瑟又宁静的感觉。这本书让我看到，写作是可以非常有趣的，它可以成为孩子表达自己，连接世界的桥梁。
评分老实说，市面上充斥着太多“速成”的作文辅导书，让人感觉写作就像一项可以快速掌握的技能，但这本《小学生金牌作文》却给了我完全不同的感受。它更像是在“润物细无声”地滋养孩子的写作能力。它并没有一上来就讲什么高深的写作理论，而是从最基础的“遣词造句”开始，一步步深入。我喜欢它里面的“词汇银行”和“句型宝库”，不仅提供了大量优美、生动的词语和句型，更重要的是，它会教你如何去运用这些词语和句型，而不是让你死记硬背。比如，它会提供几个不同的动词，然后让你选择最贴切的一个来形容某个动作，通过这样的练习，孩子才能真正理解词语的含义和用法。还有，书里有很多“修改练习”，让你找出范文中的不足之处，然后进行修改，这是一种非常有效的“逆向思维”训练，能让孩子更好地理解写作的要点。我孩子写了一篇关于“我的烦恼”的作文，以前他可能会觉得烦恼就是“考试考不好”，这次他运用了书里教的“由小见大”的方法，从一件生活中的小事切入，然后引申出自己的思考，写得既真实又深刻。这本书真正做到的是“授人以渔”，而不是“授人以鱼”。
评分我必须承认，《小学生金牌作文》这本书在“引导性”方面做得相当出色。它不像很多作文书那样，直接提供范文，而是通过一系列的问题和引导，让孩子自己去思考，去发现，去提炼。比如说，在写“记叙文”时，它不会告诉你“应该写什么”，而是会问你“这件事让你有什么感受？”，“这件事给你带来了什么启发？”，“你从中学到了什么？”。这样的提问方式，能够激发孩子对事件的深入思考，从而写出更有深度的文章。书里还有很多“故事接龙”的练习，让孩子在参与中发挥想象力，培养创作能力。我孩子写了一篇关于“我的理想”的作文，他运用了书里教的“情景设置”和“情感铺垫”的方法，先描绘了一个充满希望的场景，然后表达了自己的理想，写得非常感人。这本书让我看到了，写作不仅仅是文字的组合，更是思想的表达，情感的流露。它真正地做到了“激发潜能”，让孩子爱上写作，写出属于自己的精彩。
评分我不得不说，《小学生金牌作文》这本书的编排逻辑简直是“神来之笔”。它并没有简单地将写作分解成“写人”、“写景”、“记事”等几个大类，而是从更根本的角度去剖析写作的本质，比如“如何让语言更有画面感”、“如何捕捉瞬间的灵感”、“如何让情感自然流露”等等。这种从“内功”入手的方式，让我觉得非常专业且有深度。书里有很多“作者访谈”或者“创作故事”的小栏目，会分享一些知名作家是如何构思和写作的，虽然是小学生读物，但这种耳濡目染，对孩子的影响非常大，能让他们看到写作的魅力和可能性。我特别欣赏它关于“想象力”的培养，里面有很多激发想象力的练习，比如“如果有一天，你会飞了，你会做什么？”这样的开放性问题，鼓励孩子大胆去想象，去创造。我孩子写了一篇关于“未来的一天”的作文，完全是天马行空的想象，他写了会说话的机器人，会飞的汽车，还有和外星人交朋友，真是让我大开眼界。这本书让我意识到，写作不仅仅是技巧，更是思维的拓展和想象力的飞翔。它不只是教孩子怎么写，更是在引导孩子如何去思考，如何去感受，如何去创造。
评分我最近一直在琢磨给孩子找一些真正能提升他写作能力的读物，市面上这类书实在太多了，质量参差不齐，很多要么就是一堆堆的范文堆砌，要么就是空泛的理论，根本不接地气。直到我遇到了《小学生金牌作文》，我才觉得我的搜索终于可以停止了。这本书最让我称赞的地方在于它的“启发性”。它不像有些书那样，直接把答案喂给你，而是通过各种巧妙的设计，引导孩子自己去思考，去挖掘。比如，在讲到如何写景时，它不仅仅给出一篇优美的写景范文，还会提问一些问题，让你思考“这个景物有什么特点？”，“你看到了什么？”，“你听到了什么？”，“你闻到了什么？”，“你感觉到了什么？”，然后鼓励你去捕捉这些细节。还有一些“妙笔生花”的小栏目，会教你如何让普通的词语变得不普通，如何让平淡的句子变得有力量。我最欣赏的是，这本书非常注重培养孩子的“观察力”和“感受力”，它告诉我们，写作不仅仅是文字的游戏，更是用心去感受生活，去发现生活中的美。书里有很多例子，都是从孩子们的生活出发，比如写家庭的温馨，写友谊的可贵，写成长的烦恼，这些话题孩子们都特别有共鸣，也更容易写出真情实感。我让孩子读了关于“我的家”的篇章，他居然能写出家里各种小物件的来历，还有和爸爸妈妈一起做家务时的趣事，一点都不枯燥。这说明，这本书真的能触动孩子的内心，让他们愿意去写，并且写出属于自己的精彩。
评分我一直觉得，要写出好的作文，关键在于“观察”和“思考”。《小学生金牌作文》这本书，恰恰就把这两点做得非常出色。它不会让你死记硬背一些写作公式，而是鼓励你去生活，去发现，去感悟。比如，在写“人物”时，它不仅仅教你如何描写外貌，更教你如何通过人物的语言、动作、神态来展现人物的性格。书里有很多“细节捕捉”的练习，让你留意身边的人和事，然后把这些细节写出来。我孩子写了一篇关于“小区里的一位老爷爷”的作文，他运用了书里教的“特写镜头”手法，抓住了老爷爷那双布满皱纹的手，还有他那温和的笑容，写得特别生动感人。而且，这本书非常注重“情感的真实性”，它告诉孩子，写作是为了表达内心的想法和感受，而不是为了取悦别人。这一点我觉得太重要了，现在很多孩子写作文总是套模板，写得千篇一律，这本书则在提醒他们，要写出自己的声音，自己的故事。它还提供了很多“情感连接”的技巧，比如如何通过对比来突出情感，如何通过细节来渲染气氛，这些都非常实用。
评分作为一名家长，我深切体会到写作能力对孩子的重要性，它不仅是学习的工具，更是思维和表达能力的体现。《小学生金牌作文》这本书，在我看来，就是一本“宝藏”。它的内容设计非常贴心，充分考虑到了小学生在写作过程中可能遇到的困难。比如说，很多孩子在开头和结尾的处理上总是显得生硬或潦草，这本书就专门设置了“点睛之笔——开头与结尾的艺术”这样的章节，通过大量的实例，详细讲解了如何写出引人入胜的开头，如何写出意味深长的结尾。这一点对我家孩子来说，简直是“救星”。他还经常为了凑字数而写一些空洞的句子，这本书里却有很多关于“充实内容，避免空洞”的技巧，比如如何运用细节描写来丰富文章，如何通过事例来支撑观点，这些都非常实用。最让我感到惊喜的是，这本书不仅仅是教授写作技巧，更是在培养孩子对写作的兴趣。它通过一些有趣的写作游戏和挑战，让写作变得像玩游戏一样，孩子们乐在其中，自然而然地就提高了写作水平。我孩子最近写了一篇关于“我最喜欢的一本书”的作文，以前他可能就简单写写书名和内容，这次他运用了书里教的“情感联结”方法，写出了这本书带给他的启发和改变，还引用了书里的一句话来升华主题，让我看到了他思想的深度。
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