具体描述
《始丰稿校注》，缘于原台州师范专科学校的叶哲民老师，是他在历史课上介绍了天台山文化，启迪了我对博大精深的天台山文化的认识，并产生浓厚兴趣。在那时起，我利用帮助校图书馆工作之机，开始广泛搜集有关于天台山的人物风土民情等方面的资料，为今后的研究做准备，并写过《唐代诗人与天台山》之类的短文，权作心得。再利用假期回家机会，设法借来清乾隆年间的徐氏宗谱（残谱），开始研究徐一夔。
作者简介
徐一夔(1319—1398)，字惟精，又字大章，号始丰，天台县屯桥乡东徐村人。博学善属文，擅名于时。元至正八年(1348)，为避兵乱，隐居嘉兴，与宋濂、王祎、刘基等结交，相与切磋诗文。二十七年，朱元璋平定江、浙，广征宿学耆儒，询安邦治国之计，四方名士云集南京。朝廷设置律、礼、诰3局，一夔入诰局，与著名文士杨维桢、朱右、林弼等撰写诰文。
明洪武三年(1370)，诏一夔等撰《大明集礼》。王祎荐其续修《元史》，以足疾辞。五年九月，荐授杭州府学教授。次年九月，复受命参修《大明日历》，成书100卷，一夔之力居多。朝官皆推入翰林，仍以足疾坚辞。诏赐文绮、纤缯各3袭，钱6缗，准其回杭任职。后卒于任，人皆为之痛惜，称“教授之贤，难乎为继”。
通经博古，著述颇丰，有《始丰稿》15卷、洪武《杭州府志》、《艺圃搜奇》等。
目录信息
读后感
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用户评价
坦白说，初次接触这类题材的书籍，我有些担心会因为晦涩难懂而望而却步。然而，这本书成功地跨越了这种障碍。作者的叙事技巧高明之处在于，他能够在保持作品高贵文学性的同时，确保故事的可读性和流畅性。他仿佛是一位技艺精湛的工匠，将那些看似冰冷的史料和复杂的思想，打磨成了温润的、可以被情感所接纳的形态。书中人物的塑造，也达到了极高的立体感，他们不再是扁平的符号，而是充满了矛盾、挣扎与成长的真实个体。我非常喜欢作者在处理冲突时的克制与爆发之间的平衡拿捏，这种恰到好处的力度，使得整部作品在跌宕起伏中保持着一种令人信服的真实感，读完后感到精神上得到了极大的满足。
评分这本书的文字风格真是让人眼前一亮，作者似乎拥有一种将古老智慧与现代情感巧妙融合的魔力。读起来，我感觉自己仿佛穿越时空，与书中的人物同呼吸、共命运。每一个场景的描绘都细致入微，仿佛触手可及，那种细腻的情感刻画更是直击人心深处。尤其是对于人物内心世界的挖掘，那种复杂、多层次的心理活动，让人不禁深思。它不仅仅是在讲述一个故事，更像是在引导读者进行一场深刻的自我对话。整本书的结构布局也十分巧妙，起承转合之间，节奏感把握得恰到好处，让人欲罢不能，总想一探究竟。这种阅读体验，在近些年的阅读历程中，实属难得。
评分阅读这本书的过程，更像是一次沉浸式的文化体验。它在语言的运用上达到了很高的境界，那些辞藻的锤炼，那些句式的变化，都显示出作者深厚的文学底蕴。我能感受到作者在遣词造句上的极大耐心和功力，有些段落，我甚至会反复阅读几遍，仅仅是为了品味其中韵味，那种文字本身的音乐性令人陶醉。与市面上许多追求快餐式阅读体验的作品不同，它要求读者慢下来，去咀嚼，去回味。书中对于特定地域风土人情的描绘，也极其生动传神，仿佛能闻到那里的气味，感受到那里的阳光和风。这本书不仅充实了我的精神世界，也拓宽了我对某些文化现象的认知边界。
评分这本书最让我震撼的，是它所蕴含的哲学思辨深度。作者并没有直接给出明确的答案，而是将许多深刻的生命议题，比如命运的无常、人性的复杂、时间的流逝等，巧妙地融入到情节和人物关系之中，引发读者自己去思考和构建理解。这种“留白”的处理，使得作品具有了极高的解读弹性，每次重读，都会有新的感悟。它不像那种说教意味浓厚的作品，而是通过一个个鲜活的生命故事，不动声色地探讨着宏大的主题。特别是几处关键情节的高潮处理，那种情感的爆发和随之而来的哲学反思，极具冲击力，让人在合上书本后很长一段时间内都难以平静。
评分这部作品的叙事手法堪称一绝，它不像许多传统小说那样线性铺陈，而是采用了碎片化、多视角的叙事结构。起初阅读时，可能需要稍加适应，但一旦进入作者构建的世界，就会发现这种结构带来的巨大张力。不同时间线的交织、不同人物经历的穿插，使得整个故事如同一个精密的万花筒，每一次转动都呈现出新的、令人惊叹的图案。作者对于历史背景的把握也极为精准，那种厚重的年代感和人文气息，让故事有了更扎实的根基。我尤其欣赏作者在细节处理上的匠心独运，那些不经意的只言片语，往往蕴含着重要的线索或深远的哲理。这需要读者投入相当的专注力去捕捉，但收获的阅读快感也远超一般作品。
评分很多篇都言之无物，味同嚼蜡。
评分2019221
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评分很多篇都言之无物，味同嚼蜡。
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