融合与创新：教育信息化理论发展 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育出版社

作者:胡钦太

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:49元

装帧:平装-胶订

isbn号码:9787040471113

丛书系列:

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• 教育技术学
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好的，以下是一本与您提供的书名《融合与创新：教育信息化理论发展》内容完全无关的图书简介，字数约1500字。 --- 山河故梦：大唐边塞诗词的英雄史诗与家国情怀 作者： 魏 岚 出版社： 翰墨轩文化 ISBN： 978-7-5678-1234-5 字数： 约1500页 定价： 188.00 元 --- 内容简介 本书深入剖析了盛唐时期以王昌龄、岑参、高适、王之涣等为代表的边塞诗人群体，及其诗歌艺术成就与深厚的历史文化内涵。这不是一部简单的诗歌选集，而是一部试图还原大唐盛世边疆风貌、探究诗人内心世界的史诗性研究专著。全书以“英雄叙事、家国情怀、艺术革新”三大核心脉络为骨架，通过对数百首经典边塞诗的文本细读，结合唐代军事史、民族关系史及地理环境变迁，构建起一个宏大而精微的“边塞世界”。 第一卷：风沙的咏叹——边疆的地理与军旅的真实 本卷致力于还原唐代边塞的地理图景与军旅生活的真实面貌。我们不再将边塞视为一个抽象的符号，而是将其置于具体的地理坐标——从河西走廊的戈壁大漠，到安西都护府的玉门关外，再到东北地区的辽东雪域。 1.1 碛西孤城的投影： 详细考证了安西、北庭等战略要地的气候、风俗及军事部署，分析了王昌龄《出塞》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”背后的残酷现实与诗人对光荣的渴求。我们探讨了唐军与突厥、吐蕃等势力的长期对峙，如何塑造了诗人们“宁为玉碎，不为瓦全”的壮烈情怀。 1.2 军营的日常与哲思： 通过岑参的笔触，我们走进军营的内部。岑参的边塞诗往往带有强烈的浪漫主义色彩，但其底色却是对战争的深刻反思。本节重点解析了《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇绝想象，探讨了这种浪漫化表达如何成为排解军旅寂寥、寄托乡愁的有效途径。书中特别梳理了唐代士卒的服役制度、粮草运输的艰辛，使得诗歌中的“烽火”“狼烟”不再是空洞的意象，而是凝结了无数血汗与牺牲的实体。 第二卷：壮志未酬的悲歌——英雄的塑造与时代的挽歌 盛唐边塞诗的魅力，很大程度上源于其强烈的英雄主义底色，以及在盛世背景下对功业未竟的隐忧。本书的第二卷聚焦于这种复杂的情感结构。 2.1 功业观的演变： 追溯了从初唐到盛唐，文人对“封侯拜将”这一传统价值观的认同与反思。高适的诗歌，如《燕歌行》，体现了儒家“兼济天下”的理想与军旅现实的碰撞。他既是建功立业的实践者，也是对朝廷用兵策略、对自身命运深思熟虑的智者。 2.2 边塞诗中的“孤独美学”： 探讨了边塞诗中普遍存在的“羁旅之思”与“黍离之悲”。边塞诗人往往是文人与武将的双重身份，他们身处壮阔的边塞，心却系于繁华的长安。王之涣的《凉州词》“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，表面上是咏物，实则是以景托情，表达了对国家统一的渴望和对偏远将士命运的深切同情。本书利用历史文献，对比了不同时期戍边将领的真实境遇，力求还原诗歌背后的历史温度。 2.3 乐府传统的继承与超越： 分析了边塞诗如何继承汉魏乐府的古朴雄健之风，又如何融入唐代成熟的近体诗格律，实现了形式与内容的完美统一。这种继承并非简单的模仿，而是将古老的“乐府精神”注入了全新的时代内涵。 第三卷：艺术的熔炉——边塞诗学的风格特征与革新 边塞诗不仅是历史的见证，更是唐代诗歌艺术创新的一座高峰。本卷从纯粹的诗学角度，解析其独特的艺术语言和审美取向。 3.1 雄奇与清丽的辩证统一： 边塞诗以“雄浑”著称，但书中指出，许多杰出作品是雄奇与清丽的完美结合。例如，在描写壮阔场景的同时，诗人总能抓住一个细节进行精准刻画，如描绘胡姬起舞、沙场饮酒的场景，使冰冷的战争画面有了人性的温度。 3.2 异域色彩的审美化： 详细分析了边塞诗中大量出现的异域词汇（如琵琶、胡旋、郁金香等）是如何被诗人巧妙地融入汉语言体系，形成一种既陌生又熟悉的独特美感。这种对异域风物的描摹，展现了大唐开放包容的时代气象，也拓宽了后世诗歌的意象空间。 3.3 叙事性与抒情性的张力： 边塞诗往往具有强烈的叙事色彩，很多篇章如同一幅幅动态的战争画卷。本书通过比较唐代其他题材的诗歌，论证了边塞诗在叙事节奏的把握上所达到的高度，以及如何在宏大叙事中精准地切入个体的深沉抒情。 本书特色 1. 史料的广度与深度： 首次将《旧唐书》《资治通鉴》中的军事记载，与《全唐诗》中的边塞作品进行交叉印证，力求提供一个多维度的历史视角。 2. 文本的精微解读： 对每一首核心代表作都进行了逐句的细读和多义性辨析，避免了传统研究中“以意盖诗”的弊病。 3. 文化地理学的介入： 结合现代地图测绘与古代地名考证，直观再现诗中所描绘的地理环境，帮助读者“身临其境”。 《山河故梦》 旨在带领当代读者穿越时空，重新感受那个大唐帝国在边陲用鲜血和诗篇铸就的英雄时代。它献给所有对历史的厚重感、对民族的深沉爱恋，以及对人类勇气与悲剧精神感兴趣的读者。翻开此书，便是踏上那条漫长而辉煌的，通往玉门关外的盛唐之路。 ---

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这本书的文字风格非常扎实，充满了严谨的学术气质，但又巧妙地避免了过度的晦涩难懂。作者似乎有一种天赋，能将复杂的理论概念转化为清晰、可操作的洞察。我印象最深的是其中关于“学习共同体”的构建和维护这一章节。它没有简单地赞美协作的好处，而是细致地描绘了在虚拟空间中，如何平衡个体自主性与群体规范的微妙艺术。书中引用的案例研究，无论是来自前沿的在线项目，还是对特定机构内部改革的跟踪记录，都极具说服力。每读完一个小节，我都会忍不住停下来，对照我自己的工作场景进行反思，思考哪些做法是需要摒弃的路径依赖，哪些新的视角是值得立即采纳和实验的。它成功地搭建了一座连接理论研究与一线实践的坚固桥梁。

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从纯粹的阅读体验上来说，这本书的叙事力量是毋庸置疑的。它成功地将抽象的概念“实体化”了。作者运用了大量的隐喻和类比，使得原本可能枯燥的理论讨论变得生动起来，仿佛能触摸到教育变革的脉搏。例如，书中关于“学习主体性”的论述，并没有停留在空泛的口号上，而是通过对不同学习者群体在特定情境下做出选择的心理侧写，让读者切身感受到个体能动性的复杂性与珍贵性。它鼓励我们不仅要关注技术如何“赋能”，更要警惕技术如何可能在不经意间“规训”我们的思维方式。这本书读起来不像是被动地接受信息，而更像是参与了一场高级别的、跨越时空的智力对话，让人在合上书页后，依然久久不能平静。

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这本书的行文节奏掌握得非常到位，读起来有一种层层递进、引人入胜的节奏感。作者叙述问题的角度经常出乎意料，总能从一个看似无关的哲学流派或社会学理论中，找到解释当代教育现象的独特切入点。我尤其欣赏其中对于“知识产权”和“开放资源”在教育领域不断演变边界的讨论。这部分内容展现了作者深厚的跨学科素养。它不仅讨论了许可证和法律框架，更探讨了分享精神与知识商品化之间的伦理拉锯。对于身处内容生产和传播一线的专业人士而言，书中提供的关于构建可持续、公平的内容生态的思考路径，是极其宝贵的精神财富。它迫使我们将目光从眼前的课程包，投向更广阔的数字人文和信息伦理的疆域。

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如果说市面上的许多教育读物是在描绘一幅理想化的蓝图，那么这本书则更像是一份详尽的“地形勘测报告”。它极其坦诚地揭示了在推动变革过程中必然会遇到的摩擦、阻力以及常常被忽略的“灰色地带”。比如，作者对评估体系与创新实践之间结构性矛盾的剖析，就极为深刻。很多时候，我们都在努力创新教学方法，但最终却被僵化的考核标准所掣肘，这本书把这种困境的根源——从文化惯性到利益格局——描绘得淋漓尽致。这使得本书的价值远超一般性的方法指导，它更像是提供了一套“战略分析工具”，帮助读者理解变革背后的权力动态和资源分配逻辑。读后感是，改变不仅仅是技术层面的迭代，更是需要系统性的、深层次的结构性重塑。

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这本书真是让人耳目一新，读完之后感觉像是进行了一次深入的思想漫游。作者在书中探讨了许多关于现代社会如何重塑我们对“学习”和“知识”认知的深刻议题。我特别欣赏他对于技术如何不仅仅是工具，更是环境本身这一观点的阐述。书中详尽地分析了从传统的知识传递模式到更具协作性和情境化的学习生态的转变过程。那些关于个性化学习路径的构建、数据驱动的决策支持系统如何影响教育的微观实践，以及宏观层面上，教育公平与数字鸿沟的张力，都被剖析得鞭辟入里。对于那些热衷于教育未来形态的思考者来说，这本书无疑提供了一个极富洞察力的框架去审视当前面临的挑战与机遇。它不是那种只停留在表面现象的论述，而是深入挖掘了驱动这些变化的底层哲学和结构性因素。

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