高中历史基础知识手册-掌上通 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:重庆

作者:胡君梅

出品人:

页数:275

译者:

出版时间:2007-6

价格:9

装帧:平装

isbn号码:9787536688605

丛书系列:

图书标签:

• 高中历史
• 历史基础知识
• 历史手册
• 掌上通
• 高中学习
• 备考
• 复习
• 知识点
• 历史辅导
• 教材辅助

探索未知：一部关于古埃及文明兴衰的深度研究 图书名称：《尼罗河的咏叹：古埃及文明的辉煌与失落》 作者：[此处可填写一位资深历史学家的笔名或真实姓名] 出版年份：[最新年份] 页数：约 680 页（不含索引和附录） 装帧：精装，附赠全彩地图集 --- 内容提要： 《尼罗河的咏叹：古埃及文明的辉煌与失落》并非一本简单的编年史，而是一部试图穿透三千年历史迷雾，探究古埃及文明如何孕育、达到顶峰，又最终如何在内外部压力下走向衰亡的宏大叙事。本书将重点聚焦于其深层的社会结构、独特的宗教宇宙观、惊人的工程技术成就，以及不同历史阶段的政治权力博弈。 本书打破了以往将古埃及视为静止、神秘金字塔群的刻板印象，力求展现一个充满活力、内部矛盾重重、与周边世界紧密互动的动态文明。我们将深入剖析其政治哲学的根基——法老的“玛阿特”（Ma'at，宇宙秩序与正义的体现），观察它是如何支撑起庞大的官僚体系，并在面对危机时，如何被解释、被曲解乃至被颠覆。 第一部分：洪荒之初与王权的确立（约公元前 5500 年 - 公元前 2686 年） 本部分将追溯尼罗河谷史前文化的发展脉络，重点论述“上下埃及”如何通过军事征服与政治联姻，在“那尔迈调色板”所象征的时刻实现统一。我们将详尽分析早期王朝（一至二王朝）在权力集中化过程中所建立的初步行政与书写系统（象形文字的早期形态）。我们特别关注了都城孟菲斯的崛起，以及早期神庙建筑对未来大金字塔时代建筑美学的深远影响。 核心议题： 早期王权的合法性来源——神授与武力。 案例分析： 饮水仪式与统一庆典的考古证据解读。 第二部分：金字塔的时代：古王国时期的权力巅峰（约公元前 2686 年 - 公元前 2181 年） 古王国时期被誉为古埃及的黄金时代，本书将集中笔墨描绘这一时期空前的资源调动能力与建筑奇迹。我们不仅描述了胡夫、哈夫拉、孟卡拉金字塔的建造技术细节（基于现代工程学和考古发现的推测），更深入探讨了这些庞大工程背后的社会动员机制、劳动力管理方式以及对国家资源的消耗。 我们详细分析了太阳神“拉”（Ra）崇拜的兴起，以及它如何日益与法老的神性地位紧密结合，构成了一种无懈可击的意识形态堡垒。 技术透视： 测绘、采石与运输的“非奇迹”解释。 社会结构： 维西尔（宰相）阶层的功能与权力制衡。 第三部分：混乱与再生：第一中间期与中王国的复苏（约公元前 2181 年 - 公元前 1650 年） 本书将深入解析古王国崩溃的原因——气候变化导致的尼罗河泛滥失常、地方贵族（诺马尔赫）势力的膨胀，以及中央集权下官僚体系的僵化。第一中间期并非简单的“黑暗时代”，而是权力分散、地方文化重新勃发的时期。 中王国时期（第十一至十二王朝）的重建被视为一次“国家治理模式的修正”。我们研究了阿蒙神在底比斯崛起的过程，以及法老们如何通过文学、艺术和更“亲民”的形象来重塑王权。这一时期的《挽歌》和《忠告文学》为我们提供了理解当时社会焦虑和道德重塑的第一手资料。 文学侧写： 从法老“独白”到“民众心声”的转变。 地理战略： 努比亚（南方）的控制与资源开发。 第四部分：帝国主义与外来影响：新王国与国际格局（约公元前 1550 年 - 公元前 1070 年） 新王国是古埃及军事和外交影响力的顶峰。本书详尽考察了吐特摩斯三世的“米吉多会战”，以及拉美西斯二世在卡迭石战役后，与赫梯帝国签订的古代世界首份已知和平条约的深远意义。 在宗教方面，我们将重点剖析阿肯那顿（Amenhotep IV）发动的“阿玛尔那宗教改革”——试图将太阳圆盘阿顿（Aten）提升为唯一神。本书不将其简单视为宗教狂热，而是将其置于权力斗争的背景下考察：法老试图打破底比斯祭司阶层的长期垄断，重塑神权与王权的边界。 外交解读： 《阿玛尔那信件》揭示的帝国“软肋”。 军事革新： 战车技术与新式步兵的效能。 女性权力： 哈特谢普苏特女王的统治与遗产。 第五部分：黄昏的阴影：后帝国时期与外族统治（约公元前 1070 年 - 公元前 30 年） 本书的最后部分聚焦于古埃及文明的长期衰退与最终被并入地中海世界的历史进程。我们将考察“海上民族”的冲击、利比亚人和努比亚人（第二十五王朝）的统治，以及波斯和希腊（托勒密王朝）的介入如何一步步削弱了本土文化的主导地位。 特别值得关注的是托勒密王朝（Ptolemaic Dynasty）时期，尽管统治者是希腊血统，但他们如何巧妙地采纳并强化了古埃及的法老传统，以维持埃及的稳定。这一时期在亚历山大港所达到的文化、学术与科学的融合，构成了西方文明的重要基石。 文化韧性： 面对异族统治，本土宗教（伊西斯崇拜）的全球化传播。 终结： 克利奥帕特拉七世的政治遗产与罗马吞并的必然性。 本书特色： 1. 多学科交叉研究： 结合了考古学、水文学、政治哲学和古典文献学，提供多维度的解析。 2. 拒绝神化： 批判性地审视“金字塔如何建成”、“神迹如何发生”等传统问题，回归到国家资源管理与人力工程学的现实层面。 3. 地图与图表： 附带多张高清定制地图，详细标注了不同王朝的疆域变化、重要神庙的选址逻辑以及尼罗河灌溉系统的演变路径。 适合读者： 历史爱好者、古代文明研究者、对世界早期国家形态感兴趣的读者。本书将带领读者领略尼罗河畔那一支不朽文明的宏伟蓝图，理解其辉煌背后的复杂动力与最终的无可避免的谢幕。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书在“基础知识”这个定位上，简直是犯了严重的误判。我期待的是那种能把复杂历史事件用清晰、简洁的语言解析出来的手册，尤其是在处理那些容易混淆的年代、人物和事件时，应该有更明确的区分和对比。然而，我发现它更像是把课本上的每一句话都打散了，然后随机排列组合。例如，在描述五四运动的背景时，它可能会把新文化运动的一些口号搬过来，但对于这些口号背后的深层社会文化动因却含糊其辞。历史学习的精髓在于理解“为什么会这样”，而不是简单地记住“发生了什么”。这本书似乎完全忽略了这一点，它只是提供了一堆名词和时间点，像是在给一个历史盲人描述一个宏大的建筑蓝图，除了指出“这里有根柱子，那里有个屋顶”，除此之外，你根本无法想象出整个建筑的壮观和结构美。我用它来预习或者复习时，经常会产生一种错觉：我好像在玩一个记忆力游戏，而不是在进行历史的深度学习。这种浅尝辄止的态度，对于一个需要打牢基础的阶段来说，是致命的缺陷。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的语言风格感到非常困惑。它似乎试图在“严肃的学术性”和“轻松的口语化”之间找到一个平衡点，结果却是两边都不讨好。有时候，它会突然冒出一些过于学术化、晦涩难懂的表达，似乎想显得专业，但却没有提供必要的解释，让读者感到丈二和尚摸不着头脑。紧接着，下一段可能又会用一种近乎敷衍的、网络流行语式的口吻来总结一个重大的历史转折点，这种风格的剧烈摇摆，使得阅读体验极度割裂。历史叙事，尤其是在基础学习阶段，需要的是一种稳定、可信赖的“导师”声音，它应该像一位经验丰富、循循善诱的老师，用精确而富有感染力的语言引导学生走进历史。这本书的声音却像是一个精神分裂的导游，一会儿一本正经地背诵课本，一会儿又开始开不着边际的玩笑。这种不稳定的叙事基调，让人很难将信任感建立在这本手册之上。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和视觉设计，简直是让人怀疑是不是哪个实习生赶工出来的草稿。作为一本号称“掌上通”的工具书，便携性和易读性本该是其生命线。我拿到手后发现，字体大小忽大忽小，重点内容没有用加粗或者高亮来强调，很多重要的历史术语和人名混在了一大段文字中，如果不仔细辨认，很容易就错过了关键信息。更要命的是，地图和时间轴的缺失，让历史的地理空间感和时间纵深感荡然无存。比如，讲到丝绸之路的贸易路线，我期待看到一张清晰的走向图，哪怕是示意图也好，但这本书里只有干巴巴的文字描述，读起来就像在听一段没有配乐的广播剧，完全无法在脑海中形成立体的画面。这种对阅读体验的漠视，极大地削弱了学习的效率和乐趣。一本好的学习辅助材料，应该通过优良的设计来降低读者的认知负荷，而不是通过糟糕的呈现方式来增加额外的理解难度。

评分☆☆☆☆☆

最让我感到失望的是，这本书在处理历史事件的多元视角和深度挖掘上几乎是零表现。高中历史教育的进步在于，它不再满足于单一的、由上而下的叙述，而是鼓励学生去思考历史的多重影响和不同群体的体验。然而，这本“掌上通”似乎停留在上世纪的史观中，它仅仅罗列了帝王将相的功绩和朝代更迭的脉络，对于普通民众在历史洪流中的挣扎与贡献，对于社会经济结构的细微变化，甚至是不同文化交流带来的深远影响，都语焉不详。比如，在讨论某项重大改革时，它只会强调改革带来的“积极意义”，却对改革所激化的社会矛盾、对特定阶层造成的冲击避而不谈。历史的学习是一个培养批判性思维的过程，而这本书提供的只是一个被过度简化的、缺乏棱角的“标准答案”。它更像是一个应付考试的填空题集锦，而不是一个激发求知欲、引导深度思考的知识伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这本所谓的“掌上通”历史读物，真是让人大开眼界，不过不是因为它的内容有多么精妙，而是因为它的结构和编排实在让人摸不着头脑。我本来以为它会像一个精致的瑞士军刀，把高中历史的重点知识点都巧妙地收纳其中，方便我随时随地拿出来翻阅，解决那些让我挠头的历史概念。结果呢，它更像一个杂乱无章的工具箱，里面什么零件都有，但想找到一个螺丝钉，你得把整个箱子翻个底朝天。比如，讲到春秋战国时期的思想流派，它可能突然跳到秦朝的统一，然后再用一个小小的脚注提及一下某位先秦诸子的核心观点，但对这个观点的深入阐释却寥寥无几。学习历史，需要的不仅仅是信息的罗列，更需要的是逻辑的串联和脉络的梳理。这本书在这方面做得实在是不够，它更像是一个速查词典，如果你本身已经对历史有很扎实的背景知识，或许还能勉强使用，但对于一个需要建立系统知识框架的初学者来说，这简直是一场灾难。我浪费了大量时间去猜测作者的意图，试图将那些零散的知识点拼凑起来，这种挫败感，比直接去啃厚厚的教科书还要令人泄气。真正的“掌上通”应该是能让人轻松驾驭，而不是让人在掌心里感到沉重的负担和迷茫。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆