本書遵循《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》的精神，增強初高中生對中華優秀傳統文化的理解力，引導學生感悟中華優秀傳統文化的精神內涵。邀請瞭長江學者特聘教授陳文新教授，對“四大名著”進行解讀，不停留在對故事、人物的淺層瞭解，而是引導學生認識“四大名著”的深層意蘊、文化影響，形成自己的知識體係，全麵提升文化素養。讀者對象為有一定原著閱讀基礎的初高中學生，有進一步理解原著內涵或深度認知的需求。亦適閤初高中教師。
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適閤中學老師閱讀，並從中提取一些內容和孩子進行探討。裏麵的觀點雖不夠獨特，但勝在分析清楚，簡單易懂。可即便如此，仍不適閤對小學的孩子授課。
评分適閤中學老師閱讀，並從中提取一些內容和孩子進行探討。裏麵的觀點雖不夠獨特，但勝在分析清楚，簡單易懂。可即便如此，仍不適閤對小學的孩子授課。
评分適閤中學老師閱讀，並從中提取一些內容和孩子進行探討。裏麵的觀點雖不夠獨特，但勝在分析清楚，簡單易懂。可即便如此，仍不適閤對小學的孩子授課。
评分適閤中學老師閱讀，並從中提取一些內容和孩子進行探討。裏麵的觀點雖不夠獨特，但勝在分析清楚，簡單易懂。可即便如此，仍不適閤對小學的孩子授課。
评分適閤中學老師閱讀，並從中提取一些內容和孩子進行探討。裏麵的觀點雖不夠獨特，但勝在分析清楚，簡單易懂。可即便如此，仍不適閤對小學的孩子授課。
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