具体描述
本书是著名宋史专家、古文献学者王瑞来先生所写关于古籍校勘的方法论之作。本书分综论、方法、辅助知识和案例四部分，凡收文八十篇，以类相从。综论部分主要讲校勘底本的选择及校勘四法及其反思；方法部分主要讲校勘原则、校勘范围、出校等问题。辅助知识篇主要讲典章制度、历史地理、年代、语言文字与校勘的关系。案例部分主要讲古籍中具体问题的校勘问题。
作者简介
王瑞来，1982年毕业于北京大学中文系古典文献专业，毕业后长期担任中华书局中国古代史编辑工作。1990年东渡日本，现为日本学习院大学东洋文化研究所研究员。并执教于早稻田大学，国内担任四川大学讲座教授、北京大学客座教授、浙江大学和浙江师范大学兼职教授等，还担任杭州市社科院南宋史研究中心兼职研究员。研究方向为以宋代为主的历史学和文献学。自1979年发表第一篇论文始，30多年来单独出版有近20部中、日文版学术研究和古籍整理著作，刊发论文近200篇。在文献学与校勘学方面，整理出版有《鹤林玉露》《朝野类要》《宋宰辅编年录校补》《隆平集校证》《续宋中兴编年资治通鉴》《宋季三朝政要笺证》《范仲淹集》等古籍，并刊发有不少相关论文。主要单篇论文，2015年分别以《近世中国：从唐宋变革到宋元变革》《知人论世：宋代人物考述》《天地间气：范仲淹研究》《文献可征：宋代史籍丛考》《仇雠相对：版本校勘学论述》为题，由山西教育出版社总名为《王瑞来学术文丛》出版。
目录信息
导言
综论篇
古籍校勘底本的选择标准
概说版本校
底本不误亦出校
他校的取材
版本有异同，他校定是非
他校亦记异
版本无据有事实
据典辨误
对校与他校之间
什么是本校
关于本校的两个问题
按断：以本校为据
“襄王枕上元无梦”——漫谈理校
再谈理校
校勘记的内容与撰写
古籍整理“点校说明”的撰写
方法篇
古籍校勘的范围
古籍引文的校勘
校勘之资——引文的利用
校勘中的隐版本
校勘的越界
古籍的校改
古籍点校本的失校
径改之属
校勘形误例说
点画之差有是非
二三之异
倒字之趣
并字之惑
书缘俗字误
音近而讹
姓甚名谁
必也正名
古籍校勘中脱文的处理
彩石补天缺
疑似校:与读者互动
以句法断是非137
清除古籍中的“赘肉”——衍文的处理
校读杂录
郢书燕说亦可通
诗词校勘略说
扩展篇
音韵与古籍校勘
典章制度与古籍校勘
历史地理与古籍校勘
历史年代与古籍校勘
长历与校勘
今夕何夕？——日期异同校勘略说
史籍日期记载证误——从李筠之死说起
推算历史人物生卒年应当注意的一个问题
九天可揽月
古籍校勘中的辨伪问题
校勘也证伪
为尊者讳
案例篇
“断烂朝报”何尝有？——从王安石的公案说到古籍校勘的以不阙为阙
“小扣柴扉久不开”？
刑天可曾舞干戚？
“岳飞”还是“六飞”？
“踈”抑或“闲”？——从魏野之子名字说疑似校
“设贡举”还是“设乘舆”？
虽非孪生亦混淆
“回图”还是“固圉”？——兼说宋人对“祖宗法”的应用
“凝命”、“下武”与“二省”
令倅之惑
孟子字辨
“亲魏倭王”赐印年
杜甫有闲？
欧阳脩生日考辨
朱熹何曾议明堂？——考据学进入校勘之域
四库武英异同论——以《朝野类要》为例
手民之误说四库
编书中的政治——四库全书本“违碍”文字改动个案透视
撰者本无谜——以校勘学破解《隆平集》作者之谜
《隆平集》与《琬琰集》四十三传之关系考辨
《稽古录》证误《宋史》本纪
钱大昕《修唐书史臣表》辨误——以所记宋祁事迹为中心
生长的墓志——从范仲淹撰《天章阁待制滕君墓志铭》看后人的改易
古人的标点
脱误亦沿袭
《文献通考》点校本跋尾
于无疑处见有疑
名家名校不佞从
万般无如校书险
毕竟是中华
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
9.#2020微信读书# 文献学专业三年没有接触校勘，此书于我而言确确实实是补课。方法论其实是经验谈，更贴近校勘的实践，生动且好理解。作者认为古籍校勘有两个目的，一是还原古籍本来面目，二是为研究者提供基础资料，尽可能把校勘之际发现的相关资料简洁地呈现在校勘记中。正好读到仇鹿鸣谈《旧五代史》的校勘工作，指出史学与文献学的校勘立场其实是有差异的，即恢复古籍原貌是文献学立场，而揭示史实的错讹则是史学立场。感觉作者还是稍稍带有史学立场的趋向的，可能与作者整理大量的历史文献有关吧。作者治学严谨，多次强调要“认真”，“看来世界上怕就怕认真二字，而尤其是面对史实并要取信后人的治史者，更需要认真二字。”
评分由于是文章汇编，有一些重复，不过也可加深记忆。作者的校勘实践案例很丰富，对待校勘的态度“毋意毋必毋固毋我”值得尊敬与学习。提及邓广铭先生所说的四把钥匙：目录、年代、地理、职官制度。
评分目前大略翻了翻，感觉文笔流畅，很适合我这种初学者
评分2019340 宋史材料实在是干巴没劲，佩服王老师；“蜀班/川班”讹成“三班”这一例灵的。又认识了一位名叫“钱真孙”的，嘿！碾压“高似孙”了（可对“周必大”233）
评分案头必备，颇受启发。
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