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学校找不到《写本文献学》读这本,大部分文章都有公开发表,对着目录可以找到。 第一编 定名论。《定名研究》,《中华文史论丛》2011(2); 第二编缀合论。缀合四法:内容相承,残字相契,款式相同,书风相似。(有后世传刻本相对还是很好操作的,搞帛书残片缀合就没那么简单了????) 第三编断代论。《写本断代研究》,《中国典籍与文化》2010(4)可成范式。 第四编抄例论。《钩乙号》,《浙江社会科学》2011(5);《省代号》,《敦煌研究》2011(4);《习见字词省书》,《浙师大学报》2011(1);《标识符号》(首次发表);《抄刻齐整化》,《敦煌吐鲁番研究》第12卷。 按:通抄例方能精校勘,抄刻齐整化一文启发最大,回到写卷原本才能明白衍文倒文是咋来的。层次号以后也体现在儒门著述的刻本之中。 以上。
评分学校找不到《写本文献学》读这本,大部分文章都有公开发表,对着目录可以找到。 第一编 定名论。《定名研究》,《中华文史论丛》2011(2); 第二编缀合论。缀合四法:内容相承,残字相契,款式相同,书风相似。(有后世传刻本相对还是很好操作的,搞帛书残片缀合就没那么简单了????) 第三编断代论。《写本断代研究》,《中国典籍与文化》2010(4)可成范式。 第四编抄例论。《钩乙号》,《浙江社会科学》2011(5);《省代号》,《敦煌研究》2011(4);《习见字词省书》,《浙师大学报》2011(1);《标识符号》(首次发表);《抄刻齐整化》,《敦煌吐鲁番研究》第12卷。 按:通抄例方能精校勘,抄刻齐整化一文启发最大,回到写卷原本才能明白衍文倒文是咋来的。层次号以后也体现在儒门著述的刻本之中。 以上。
评分很好很枯燥,意思到了即可
评分学校找不到《写本文献学》读这本,大部分文章都有公开发表,对着目录可以找到。 第一编 定名论。《定名研究》,《中华文史论丛》2011(2); 第二编缀合论。缀合四法:内容相承,残字相契,款式相同,书风相似。(有后世传刻本相对还是很好操作的,搞帛书残片缀合就没那么简单了????) 第三编断代论。《写本断代研究》,《中国典籍与文化》2010(4)可成范式。 第四编抄例论。《钩乙号》,《浙江社会科学》2011(5);《省代号》,《敦煌研究》2011(4);《习见字词省书》,《浙师大学报》2011(1);《标识符号》(首次发表);《抄刻齐整化》,《敦煌吐鲁番研究》第12卷。 按:通抄例方能精校勘,抄刻齐整化一文启发最大,回到写卷原本才能明白衍文倒文是咋来的。层次号以后也体现在儒门著述的刻本之中。 以上。
评分虽然很好,但是很枯燥。
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