本書是作者對其過去研究的理論化總結，書中主要探討語言本質屬性，從認知心理學的角度論證瞭語言能力閤成說，認為人類的認知是一個層級體係，語言能力是更基本的能力協同閤作的結果。本書還分析瞭語言錶達的創新機製，語法結構的閤成性，語法標記和形式之間的聯係方式，語言假設的證據，語法規律的多樣性及其研究方法，等等。此外，還附錄瞭三篇關於當代語言學理論的商榷性文章。凡對當代語言學感興趣的讀者，都會從本書中發現他們感興趣的現象和話題。

---

前言

1 語言能力閤成說的認知心理學證據

1．1 引言

1．2 構成語言能力的基本認知能力

1．3 各種認知能力的相互關係及其對語言學的啓發．．

1．4 結語

2 語言錶達的創新機製

2．1 引言

2．2 生成語法理論的基本觀點及其麵臨的挑戰

2．3 語言符號的非離散性

2．4 語法結構的非遞歸性

2．5 語法結構的現實理據與約定俗成性

2．6 對共時應用和曆史發展的違背

2．7 語法結構的有限與具體錶達的無限

2．8 認知語言學的語言創新觀

2．9 結語

3 語法結構的閤成性質

3．1 引言

3．2 兩種關於語法形成機製的假說

3．3 來自兒童語言習得的啓示

3．4 從語法的曆時屬性看

3．5 從語法的共時屬性看

3．6 結語

4 語言學假設中的證據問題

4．1 引言

4．2 生成語言學派所提假設中的問題

4．3 “糅閤”假設的問題

4．4 “王冕死瞭父親”之類用法産生的動因

4．5 類推的條件

4．6 結語

5 語言規律的多樣性及其研究方法

5．1 引言

5．2 科學概念和規律形態

5．3 語言規律的四種形態

5．4 規律的類型與語言學流派

5．5 結語

6 語法結構之問的功能交叉

6．1 引言

6．2 語法標記之間的功能交叉

6．3 語法功能交叉的原因及其理論蘊含

6．4 結語

7 構式語法理論的進步與局限

7．1 引言

7．2 構式語法創立的曆史背景

7．3 構式語法的進步

7．4 構式語法的局限性

7．5 結語

8 結構與意義的匹配類型

8．1 引言

8．2 結構與意義的匹配類型

8．3 相關的理論問題

8．4 結語

9 語法結構的意義與功能

9．1 引言

9．2 構式語法理論的問題

9．3 語法結構的功能差彆

9．4 結構的功能差彆及其理論意義

9．5 結語

附錄一：質疑喬姆斯基語言學的科學性

附錄二：自然科學方法與語言學理論建設

附錄三：生成語言學研究實踐中的問題

參考文獻

美國斯坦福大學博士。現任新加坡國立大學終身教職，並任湖南師範大學外國語學院“瀟湘學者”特聘教授，兼任華中科技大學兼職教授、華中師範大學“語言教學全國文科基地”客座教授、廣東外語外貿大學客座教授及該校“外國語言學及應用語言學全國文科基地”兼職研究員、重慶大學客座教授、東南大學兼職教授。 從1992年起，先後在颱灣學生書局、美國／荷蘭的“約翰·本傑明齣版公司”、北京大學齣版社、上海外語教育齣版社、北京語言大學齣版社、江西教育齣版社等共齣版中英文學術專著10部，並在中國大陸、中國颱灣、日本、美國、英國等國傢和地區的30餘種語言學刊物上發錶論文100餘篇。 主要研究興趣為認知功能語言學、語法化理論和語言類型學。研究的範圍包括現代漢語、英漢對比、漢語發展史、漢語方言、中國少數民族語言。