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发表于2024-12-22
脑与阅读 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
《脑与阅读》是有“神经科学界诺贝尔奖”之称的大脑奖获得者、脑科学领域的大神级专家斯坦尼斯拉斯·迪昂为读者带来一场阅读、教育和终身学习的知识盛宴。
本书先为读者展现了人脑神奇的阅读能力,像拆解钟表的精密结构一样,揭示了阅读在脑中的认知齿轮,回答了“我们是如何阅读的?”这一问题。然后通过考察儿童是如何习得阅读的,向我们明示什么样的方法是科学有效的,对目前教育实践中错误的阅读学习方法进行了抨击,就“应该如何学习阅读?”给出了答案。同时,作者用科学研究成果论证了阅读的价值,揭示了“阅读是如何塑造我们的大脑的”。书中还讨论了拼写的隐藏逻辑、文字的发现、文化的诞生等话题,试图探究这样一个有趣的问题——“为什么只有人类创造出了如此精细而复杂的文化?”
在这个信息快速运转的时代,每一种事物、每一个行业,迟早会迎来无法预测的变化,终身学习成为时代的要求。而一个人一生如果想要获得过人的成就,注定与读书和终身学习形影不离。想要真正了解阅读,真正实践终身学习,不妨拿起这本书,发现阅读的方法、价值与乐趣,享受阅读带来的改变,成为新世纪的优秀人才!
全世界极具影响力的认知神经科学家之一,欧洲脑科学研究领域的领头人,世界脑科学领域大师级的人物。
虽然本科主修数学专业,但对神经科学抱有极大兴趣,继而跟随认知神经科学创始人乔治·米勒、转换生成语法理论创始人乔姆斯基、认知发展理论创始人皮亚杰三位大师的学生杰柯·梅勒学习。
2014年,与其他两位科学家共同获得有“神经科学界诺贝尔奖”之称的大脑奖(The Brain Prize)。该奖项在脑科学领域,地位极高、分量极重,显示了迪昂在神经科学领域过人的天赋和巨大影响力。
已在《自然》《科学》等知名杂志上发表300多篇文章;是数学认知领域广为认可的专家,作品《数感》被哈佛大学等用作专业教材。在《脑与阅读》一书中提出关于人类阅读能力的新理论,有力地驳斥了大脑具有无限学习能力的传统观点,在阅读方面取得的成果,对教育领域同样有重要的参考价值。在另一本佳作《脑与意识》中,迪昂总结了近20年来意识与思维领域的前沿成果,翻开了脑科学领域的新篇章。
所得:文字-人眼-脑 反应链的培养训练。 偏学术,圈内人聊天非科普的程度,且作者举例多基于英语用语习惯,并不典型受用。 没获得预期的阅读方法论。
评分欣慰还有持续抵制文化相对主义之滥觞的良知。神经与人类学的交叉,把文化特征与神经通路联系在一起,还极力回避还原主义的陷阱,作者的思路和理论建模都是相当清晰的,但是想把这套组合应用到政治,经济,历史甚至是社会形成,这个远景太令人生畏了,hold不住。
评分对这个领域不感兴趣
评分#提供了一个全新理论,来解释人类是如何在相对较短的时间里,获得阅读能力的。这个新理论叫做“神经元再利用假说”,认为人之所以可以在相对较短的时间里获得阅读能力,是因为是再利用了大脑中用于其他功能的区域,尤其是负责视觉功能的区域。从这个角度来看,人脑,其实是一种能够在局部改变用途的精巧装置。
评分经典就是越超我们能力范围的人留下的教导,读这些你才更多知道自己的不足,才知道自己的一些骄傲多么不值一提,才知道自己的不足和贫乏,读书要用眼看,用脑袋思考,用心感悟,心才是智慧之眼。
内容简介: 《脑与阅读》是讲人的大脑是通过什么机制来阅读的。人类有文字、有阅读这个行为,不过是几千年的事情,我们的大脑在生物上还远远来不及进化出一套机制,来适应阅读。所以,阅读能力其实是一件逆天的事情,是一个人类自己创造出来的奇迹。 我们来看阅读要过几个大难...
评分读的是英文版,老实说,前面比较难懂,特别是大脑结构那章,很多专业的英文名词。但是,只要静下心来,认认真真地往后读,就会发现真是写得非常好,深入浅出,解释清楚了很多问题:比如我们阅读时,大脑是如何分工运作的;学习语言使我们获得了什么又失去了什么;为什么会有阅...
评分专业性的讨论比较多,由浅入深,理解大脑怎么阅读。但是实际应用的方面不是很多,还需要自己加工。 有两个小的方便可以应用,第一,用手指跟着读,第二个是阅读+理解。减少眼神的跳跃有利于提高阅读速度,阅读加理解容易让我们理解内容。 最后是写作,写作与阅读是螺旋式的结...
评分Ⅵ.践行G(定量) 阅读跟脑科学的结合 对于很多学习障碍者来说 的确是福音 阅读对文化的塑造 以及在进化扮演的关键角色 在生命2.0阶段 已超过了原来的生物进化本身 经济和文化 能源和信息的反熵增时代 知识管理必然成为 全民化的科学和艺术 拼音汉字 在西方人的研究中 表达更科...
评分1.速读是扫描; 2.阅读改变人脑,文盲左脑占用比例少; 3.阅读可能会使人的原始本能下降,或占用其他活动的用脑空间; 4.儿童大脑中对图像与文字的感知是分离的,实际上并不联结,纯阅读有助于养成一个阅读脑,而图像辅助更适合懒癌晚期的成年人; 5.一个成年人的固有文化脑,...
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