小逗汇智.可扩展幼儿适性发展游戏课程丛书是由新世纪出版社出版的幼儿园教育活动指导的课程参考资料，是文化产业精品项目对接会重点推荐项目。
该书在编撰时，将课程有效性作为总体指引的方向，教学过程有效性、教师能力提升有效性和教学成果展示有效性三方面兼顾，选择“核心经验”作为课程有效性的保障，以PCK为方法依据，按照《3-6岁儿童学习与发展指南》五大领域的要求，优先梳理了各领域中幼儿所需的核心经验，比照核心经验来梳理课程目标体系和内容框架，形成相应的主题网络图和活动序列表。在活动序列表中，理顺核心经验、教学目标、指南要求三者之间的对照关系，在搭建课程框架体系时，选择围绕主题中心组织课程内容的形式，再充分考虑幼儿的兴趣激发点，完成了《小逗汇智·可扩展幼儿适性发展课程》。
具体描述
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
我买了全套，以美国高瞻课程核心经验为主目标线索的幼儿教师参考用书，可以看出小逗汇智课程中的每一个活动的游戏设计由其活动目标决定，而具体活动目标是由课程阶段性目标分解的，课程阶段性目标则源自知识地图，而知识地图则是反反映的儿童的成长发展需要。 所以这个课程里各个具体的游戏活动均是以儿童成长与发展规律为源头的，确保了每个具体的活动都能为儿童成长发展的实现做出贡献。挺系统化，游戏既有趣又具有普适性，难得的“结构化”和“儿童适宜性”的度把握得比较好的书。
评分我们幼儿园使用的这套课程，是教育部倡导的幼儿园游戏化课程，是核心经验结合领域教学知识，真正基于儿童成长发展规律的游戏化课程，保障孩子成长发展的科学性的幼儿园课程。
评分我买了全套，以美国高瞻课程核心经验为主目标线索的幼儿教师参考用书，可以看出小逗汇智课程中的每一个活动的游戏设计由其活动目标决定，而具体活动目标是由课程阶段性目标分解的，课程阶段性目标则源自知识地图，而知识地图则是反反映的儿童的成长发展需要。 所以这个课程里各个具体的游戏活动均是以儿童成长与发展规律为源头的，确保了每个具体的活动都能为儿童成长发展的实现做出贡献。挺系统化，游戏既有趣又具有普适性，难得的“结构化”和“儿童适宜性”的度把握得比较好的书。
评分我买了全套，以美国高瞻课程核心经验为主目标线索的幼儿教师参考用书，可以看出小逗汇智课程中的每一个活动的游戏设计由其活动目标决定，而具体活动目标是由课程阶段性目标分解的，课程阶段性目标则源自知识地图，而知识地图则是反反映的儿童的成长发展需要。 所以这个课程里各个具体的游戏活动均是以儿童成长与发展规律为源头的，确保了每个具体的活动都能为儿童成长发展的实现做出贡献。挺系统化，游戏既有趣又具有普适性，难得的“结构化”和“儿童适宜性”的度把握得比较好的书。
评分我买了全套，以美国高瞻课程核心经验为主目标线索的幼儿教师参考用书，可以看出小逗汇智课程中的每一个活动的游戏设计由其活动目标决定，而具体活动目标是由课程阶段性目标分解的，课程阶段性目标则源自知识地图，而知识地图则是反反映的儿童的成长发展需要。 所以这个课程里各个具体的游戏活动均是以儿童成长与发展规律为源头的，确保了每个具体的活动都能为儿童成长发展的实现做出贡献。挺系统化，游戏既有趣又具有普适性，难得的“结构化”和“儿童适宜性”的度把握得比较好的书。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有