幼儿园建筑设计 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:建筑书店（原建筑社）

作者:本社

出品人:

页数:172

译者:

出版时间:2007-7

价格:35.00元

装帧:

isbn号码:9787112085958

丛书系列:

图书标签:

• 建筑
• 幼儿园设计参考
• 建筑设计
• 学习
• 类型研究
• 幼儿园建筑设计
• 建筑系
• 幼儿园
• 幼儿园设计
• 儿童建筑
• 学前教育
• 建筑设计
• 园林景观
• 安全设计
• 空间设计
• 色彩心理学
• 教育设施
• 建筑规范

《童年空间诗学：幼儿园建筑的感性设计与教育哲学》 一、 引言：超越功能，抵达场所 在儿童成长的早期阶段，幼儿园不仅仅是知识传授的场所，更是他们构建世界观、培养情感、探索自我的重要空间。传统的幼儿园设计往往侧重于功能性、安全性和经济性，而忽略了建筑本身所承载的教育理念和对儿童心理、生理发展的深刻影响。本书《童年空间诗学》并非一本枯燥的功能性图集或技术手册，它是一次深入的哲学思辨与美学探索，旨在揭示幼儿园建筑设计的核心在于“诗学”——即如何通过空间的设计，唤起儿童内心深处的情感共鸣，激发他们的好奇心与创造力，最终塑造他们对世界和他人的认知与理解。 我们将视角从简单的“遮风挡雨”提升到“精神栖居”的高度，深入探讨建筑如何成为儿童成长的“第三位老师”。本书的出发点，是认识到每一个孩子都是独特的生命个体，他们的成长轨迹需要被尊重和引导。因此，幼儿园的建筑不应是冰冷的、标准化的容器，而应是充满生命力的、能够与儿童心灵对话的有机体。我们探究的重点，是如何在物理空间中注入情感、故事和可能性，让每一处角落都充满发现的乐趣，每一次驻足都成为一次心灵的滋养。 二、 空间叙事：故事与意象的编织 建筑的语言是沉默的，但它所能传达的情感和意义却是无穷的。在《童年空间诗学》中，我们将建筑空间视为一个巨大的叙事载体，每一个设计决策都承载着对儿童成长故事的理解与期许。 1. “洞穴”与“巢穴”的温暖：安全感与归属感的空间原型。 从人类最原始的生存本能出发，儿童对于“藏身之处”有着天然的渴求。本书将深入分析如何通过空间设计，营造出如同“洞穴”般的私密角落和“巢穴”般的集体活动区域。这不仅仅是物理上的围合，更是一种心理上的庇护。例如，在活动室内设置可以容纳少数儿童的小型“树洞”式座位区，或者利用高差、隔断创造出半遮半明的“秘密基地”，都能有效地满足儿童对安全感和独立空间的心理需求。这种设计能够让孩子在集体环境中找到属于自己的安全港湾，培养他们的独立性和自信心。 2. “路径”与“节点”的探索：自由流动与节点性的引导。 儿童的成长是一个不断探索、发现和连接的过程。本书将重点关注如何设计出引导儿童自由探索的“路径”，以及提供充满吸引力的“节点”。这里的“路径”并非僵硬的通道，而是富有变化、鼓励孩子主动去发现和选择的流线。它可以是蜿蜒曲折的走廊，可以是通过不同材质地面引导的区域，甚至可以是室内外空间的自然过渡。而“节点”则是在这些路径上设置的充满趣味和互动性的场所，例如小型展览区、阅读角、手工制作区、甚至是激发想象力的雕塑装置。这些设计鼓励儿童主动地在空间中穿梭、驻足、互动，培养他们的观察力、决策力和空间认知能力。 3. “光影”与“色彩”的律动：感知觉的唤醒与情感的调剂。 光线和色彩是影响人类情绪和感知觉最直接的因素。本书将详细阐述如何巧妙运用自然光和人工照明，以及不同色彩的搭配，来丰富幼儿园的空间体验。自然光并非越多越好，而是要学会“捕捉”和“引导”光线，创造出明暗对比、光影斑驳的效果，激发儿童对光影变化的兴趣。例如，在教室中设置天窗、采光井，或者利用半透明材料，将自然光引入室内，形成柔和的光照。色彩的选择同样至关重要。我们反对过于刺眼、单一的色彩堆砌，而是倡导使用温暖、柔和、具有自然气息的色彩，并根据不同空间的功能和孩子的年龄段，进行有针对性的运用。例如，在活动区域使用明亮的色彩激发活力，在安静阅读区域使用柔和的色彩营造宁静氛围。 4. “自然”的融入：生态意识与生命教育的基石。 孩子天生对自然充满好奇。本书将强调将自然元素深度融入幼儿园的室内外空间设计中，这不仅仅是为了美观，更是为了培养孩子的生态意识和对生命的敬畏。室内可以通过引入绿植、生态墙、木质结构等方式，将自然气息带入室内。室外设计更是重中之重，开辟自然游戏场地，设置菜园、小溪、沙池、攀爬架等，让孩子能够直接接触泥土、水、植物和动物，在玩耍中学习，在体验中成长。这种设计有助于培养孩子对自然的亲近感，认识到生命的循环，建立初步的生态保护观念。 三、 教育哲学：空间作为“活教材” 《童年空间诗学》的核心在于将幼儿园建筑从一个被动的功能载体，转变为一个积极主动的“活教材”，它能够潜移默化地影响儿童的认知、情感、社交和创造力。 1. “好奇心”的催化剂：鼓励探索与发现。 好的空间设计能够不断激发儿童的好奇心，让他们主动去探索和发现。例如，在墙面上设置可触摸的材质拼贴，在角落里隐藏有趣的玩具或故事卡片，或者设计具有互动功能的墙面游戏。这些设计鼓励孩子主动去观察、去触摸、去思考，将每一次的空间体验都转化为一次小小的探险。 2. “创造力”的孵化器：提供自由与可能性。 空间的设计应该为儿童的创造力提供最大的自由度和可能性。我们反对过于“完成”的设计，而是鼓励预留空间，让孩子们能够参与到空间的“再创造”中。例如，设置一个可以自由涂鸦的墙面，提供各种积木和搭建材料，或者设计一个可以根据孩子需求进行改造的灵活空间。这些设计能够让孩子在玩耍中学习如何表达自己的想法，如何解决问题，如何将想象变为现实。 3. “社交性”的培养场：促进互动与协作。 幼儿园是儿童学习如何与他人相处的重要场所。本书将探讨如何通过空间设计，促进儿童之间的互动与协作。例如，设置大型的合作游戏区域，创造方便小组讨论和分享的空间，或者设计一些鼓励共同完成任务的活动点。这些设计能够让孩子在共同的空间中学习分享、合作、协商，培养他们的同理心和团队精神。 4. “情感”的栖息地：安全、舒适与归属感。 情感的健康发展是儿童成长的基石。本书将重点关注如何通过空间设计，营造一个让孩子感到安全、舒适、被爱的环境。这包括对空间的尺度、材质、色彩、采光等细致考量，确保孩子们在其中能够放松身心，建立积极的情绪体验。例如，柔软的地面材料、温暖的灯光、舒适的座椅、以及充满童趣的装饰，都能有效地传递关爱和温暖。 四、 设计实践：从理念到落地的智慧 《童年空间诗学》并非空中楼阁，它将理念与实践紧密结合，为幼儿园建筑的设计者、教育者和家长提供切实可行的指导。 1. 尺度与比例的智慧：儿童视角的空间构建。 建筑的尺度和比例直接影响着使用者在空间中的感受。本书将深入探讨如何以儿童的视角来重新审视和设计空间。例如，降低窗户的高度，让孩子能够轻松眺望窗外；设计适合儿童身高的门把手和开关；创造不同高度的活动区域，满足不同年龄段孩子的需求。这些细节的处理，能够让孩子在空间中感到更加自在和亲切，建立对空间的掌控感。 2. 材质与肌理的触感：感官体验的丰富性。 不同的材质和肌理能够带来丰富的感官体验，对于儿童的认知发展尤为重要。本书将强调在设计中运用天然、环保、安全且触感多样的材质，如木材、石材、棉麻、软木等。通过不同材质的组合，创造出富有层次和趣味的空间肌理，鼓励孩子用手去感受、去探索，丰富他们的触觉体验。 3. 灵活与可变性：适应成长需求的动态空间。 儿童的成长是动态的，他们的需求也在不断变化。本书将倡导设计具有灵活和可变性的空间，能够随着孩子们的需求和活动的变化而调整。例如，使用可移动的家具和隔断，创造多功能的活动区域，或者设计可以根据不同主题进行改造的展示空间。这种设计能够让幼儿园空间始终保持活力，适应儿童不断成长的过程。 4. 安全与功能性的平衡：以人为本的细节考量。 虽然本书强调情感和诗学，但对安全性和功能性的考量同样至关重要。本书将探讨如何在满足所有安全规范的前提下，最大限度地发挥空间的设计潜力。例如，在保证安全性的前提下，巧妙地处理锐角、高差；选择环保、无毒的材料；合理规划动线，避免拥挤和碰撞。这些细节的考量，是实现“以人为本”设计理念的基石。 五、 结语：构建属于童年的诗意家园 《童年空间诗学》是一次关于幼儿园建筑设计的深度对话，它超越了单纯的功能性考量，深入挖掘了空间与儿童成长之间深刻的内在联系。本书并非提供一套现成的“模板”，而是希望唤醒读者对幼儿园空间设计的全新认知——即建筑本身就是一种教育力量，它能够塑造孩子的心灵，点燃他们的生命热情。 我们相信，每一个幼儿园都应该是一个充满诗意、充满爱、充满可能性的家园。通过对空间叙事、教育哲学和设计实践的细致探讨，本书旨在为所有参与幼儿园建设的专业人士，以及关心儿童成长的家长们，提供一种全新的视角和一种深刻的启示。愿我们共同努力，为孩子们创造一个真正能够让他们快乐成长、自由探索、心灵丰盈的童年空间。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计相当引人注目，那种柔和的马卡龙色调一下子就把我拉回了童年的记忆里。拿到手里，首先感受到的是纸张的质感，厚实而又不失细腻，让人忍不住想反复摩挲。我本以为这是一本专注于结构和规范的教科书，毕竟“建筑设计”这个词听起来就有些严肃。然而，翻开内页，我发现自己完全错了。首先吸引我的是那些极具创意的平面图和立面效果图，它们的设计语言非常大胆，充满了对空间自由流动的探索。比如，有几个案例中展示的“树屋式”教室，简直是把传统四面墙的格局打破了，引入了大量的自然采光和通风系统，看得出来设计者对儿童心理和生理需求有着非常深刻的理解。我尤其欣赏其中关于“游戏化学习环境”的探讨，它不仅仅是把游乐设施搬到室内，而是通过巧妙的空间布局，让学习本身变成了一种探索和发现的过程。书中对于材料选择的倾向也很有趣，倾向于使用环保、触感丰富的自然材料，这与现代教育理念中强调感官发展的趋势高度吻合。整体来看，这本书的视觉呈现和理念深度都远远超出了我对一本专业参考书的预期，它更像是一本充满灵感和实践指导的“创意手册”。

评分☆☆☆☆☆

阅读完关于采光与声学处理的章节后，我深感震撼。在这个领域，很多设计往往停留在理论层面，或者只是简单地堆砌一些隔音板。但这本书的作者显然是下了真功夫的，他们深入剖析了不同频率的声音在不同形状空间中的传播特性，并给出了极其精妙的解决方案。举例来说，对于需要集体活动的大型多功能厅，书中介绍了一种基于几何曲面分割的声学处理方法，既保证了声音的清晰度，又避免了回音对听力造成的干扰。更令人惊喜的是，它没有回避那些常见的难题，比如如何在高密度城市环境中，最大化地引入自然光而不牺牲私密性。书中提供的几种窗墙系统的优化方案，结合了可调节的遮阳格栅和导光板，这种技术与美学的完美结合，展现了高超的工程智慧。对于我这个长期关注室内环境质量的人来说，这一部分内容无疑是极具价值的，它提供的不仅仅是图纸上的数字，更是对孩子们健康成长的深切关怀，那种严谨和细致，让人肃然起敬。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格非常独特，它不是那种高高在上、居高临下的说教，反而像是一位经验丰富的前辈在跟你进行一次深入的、充满激情的行业对话。在谈及公共空间与私密角落的平衡时，作者采用了一种非常人性化的叙事口吻，分享了他们在项目初期与教师、家长进行深度访谈的故事。他们着重探讨了“边界感”的培养——孩子们如何在自由玩耍的同时，也能建立起对自己空间和他人空间的尊重。书中有一部分内容详细分析了不同尺度的过渡空间的设计策略，比如从宽敞的户外活动区如何自然地、无缝地过渡到安静的阅读角。我特别喜欢他们对“流线设计”的解读，认为流线不应该仅仅是效率的体现，更应该是引导行为、激发社交的可能性。阅读过程中，我仿佛能“看”到孩子们在那些空间中奔跑、躲藏、聚集，每一步的动线都被精心地设计，却又看不出刻意的痕迹，这才是最高级的空间魔术。这种将设计哲学与实际操作紧密结合的写法，极大地提升了阅读体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的后期内容，聚焦于设计细节与安全规范的完美融合，简直是教科书级别的范本。很多设计者往往在宏大构思上花费大量精力，却在细节处理上露出马脚，尤其是在儿童设施上，任何一个微小的疏忽都可能导致严重后果。这本书则用大量的特写图和节点详图，展示了如何将复杂的规范要求，转化为优雅的设计元素。比如，对于楼梯扶手的圆角处理、踢脚线的高度选择、以及门窗的开启角度限制，书中都给出了明确的、并附有设计逻辑的解释。我发现书中对“可触性”的设计有着近乎偏执的关注，不同高度的陈列架、洗手池的高度设置，都充分考虑到了不同年龄段幼儿的操作需求。这种“无障碍”设计被提升到了“全适龄”设计的层面，让人感受到了作者对儿童群体包容性的深刻理解。读完这部分，我对自己未来在处理细节问题时，应当遵循的审慎和细致程度，有了一个全新的、更严格的标准。

评分☆☆☆☆☆

关于可持续性和场地适应性的论述，给我留下了极其深刻的印象。在当代建筑设计中，环保已经是基本要求，但如何将环保理念融入到幼儿园这种对安全性和功能性要求极高的建筑中，却是一门大学问。这本书没有停留在使用回收材料这种表层概念上，而是深入探讨了如何利用场地微气候进行被动式节能。比如，针对不同朝向的立面，提出了差异化的植被覆盖和外墙保温策略，这需要对当地气候数据进行详尽的分析和建模。我特别关注了其中一个案例，该幼儿园建在一个略有坡度的地块上，设计团队如何巧妙地利用自然坡度创造了多层次的户外活动空间，既减少了土方工程量，又极大地丰富了地形趣味性。最妙的是，书中还探讨了建筑的“适应性未来”——如何设计使得这些建筑在未来功能需求发生变化时，能够以最小的改造成本进行二次利用。这种面向未来的、负责任的设计态度，是目前很多快速建造项目所缺失的宝贵精神。

评分☆☆☆☆☆

主要是看规范、功能面积分配

评分☆☆☆☆☆

有一定帮助，但毕竟是有年代的书了，案例规范还是会有些过时。而且不如黎志涛那本全面

评分☆☆☆☆☆

主要是看规范、功能面积分配

评分☆☆☆☆☆

对幼儿园设计很有帮助~

评分☆☆☆☆☆

案例偏老，主要看建筑规范