具体描述
全球化、东西方文化融合，已成世界大趋势。
时代变革之际，社会对大学充满更多期待。
公众，期待优质教育提升；
企业，期待科技成果转化；
政府，期待优秀人才频出。
面对多方诉求，大学如何应对挑战？
创建世界一流大学的目标怎么实现？
大学如何实现从跟随西方到引领未来的转变？
迎接变革的路上，大学该如何坚守价值底线？
北京大学校长林建华亲自讲述当代中国高校改革决策背后的精彩故事，
浓缩呈现在他在二十年的大学管理工作中的思想和作为。
唯有真正理解过去高等教育的艰辛历程，并汲取前人的智慧，
才能深刻把握大学之道，坚定对未来“走自己的路”的信心。
面对自我焦虑，他说：“安心做好眼前的事情，才是对未来最好的准备。”
面对纷繁人事，他说：“倾听远比自我表达重要，协作远比个人英雄重要。”
应对办学，他认为：“坚持方向，持之以恒，必有所成。”
应对矛盾，他认为：“应当把矛盾看作进步的阵痛，促进革新。”
作者简介
林建华，1955年生，山东高密人，固体化学领域著名学者，北京大学校长，教授，博士生导师。当代中国著名教育家，历任重庆大学、浙江大学以及北京大学校长。20年来主持多项高校改革，以前瞻性视野摸索新时代中国的大学之道。
目录信息
1 做好改变的准备
2 大学的逻辑
3 政府、公众与大学
4 学者就是大学
5 关注各方利益需求
6 利益冲突
7 环境是周围的人
8 教育发展之路
9 守正与创新
10 中国大学的过去与未来
第二章 学与研
1 丢失的环节
2 卓越的学术从哪儿来
3 教授治学
4 强扭的瓜不甜——谈院系与学科设置
5 相信与期待——谈博士生导师遴选制
6 栽花与插柳
7 我们需要什么样的智库
8 家庭跟踪调查
9 学术自由与学术规范
第三章 授与育
1 东西方文化思想与教育变革
2 教育改革任重道远
3 培养学术人才
4 营造教学文化
5 创新创业的启示
6 借船出海与走自己的路
7 “新工科”与“工程科学”
8 校园也是教育
9 共享与共赢
第四章 率与变
1 书记与校长
2 万事开头难
3 做校长还是当校长
4 志同道合
5 策略的选择
6 做主动的助手
7 矛盾是进步的阵痛
8 吃亏就是占便宜
9 挑战与变革
10 坚强与温情
第五章 言与行
1 只问是非，不计利害
2 醒得早，起得晚
3 大学是一个大家庭
4 说与做
5 坦诚直面问题
6 一方人孕育一所大学
7 大学的功利主义倾向
8 也说大学排名
9 讲好大学的故事
· · · · · · (收起)
读后感
理科出身的人能成为文科最高学府的掌门人，应该是不容易的，估计林校长也是一个有故事的人，当然不止是最近大家都知道的那个。听说他以前的专业是无机化学，研究上也有成就，做了校长后就专注于学校管理工作。作为教育改革的实干家，他多年的工作经验和人生感悟总结下来，就这...
评分理科出身的人能成为文科最高学府的掌门人，应该是不容易的，估计林校长也是一个有故事的人，当然不止是最近大家都知道的那个。听说他以前的专业是无机化学，研究上也有成就，做了校长后就专注于学校管理工作。作为教育改革的实干家，他多年的工作经验和人生感悟总结下来，就这...
评分理科出身的人能成为文科最高学府的掌门人，应该是不容易的，估计林校长也是一个有故事的人，当然不止是最近大家都知道的那个。听说他以前的专业是无机化学，研究上也有成就，做了校长后就专注于学校管理工作。作为教育改革的实干家，他多年的工作经验和人生感悟总结下来，就这...
评分理科出身的人能成为文科最高学府的掌门人，应该是不容易的，估计林校长也是一个有故事的人，当然不止是最近大家都知道的那个。听说他以前的专业是无机化学，研究上也有成就，做了校长后就专注于学校管理工作。作为教育改革的实干家，他多年的工作经验和人生感悟总结下来，就这...
评分理科出身的人能成为文科最高学府的掌门人，应该是不容易的，估计林校长也是一个有故事的人，当然不止是最近大家都知道的那个。听说他以前的专业是无机化学，研究上也有成就，做了校长后就专注于学校管理工作。作为教育改革的实干家，他多年的工作经验和人生感悟总结下来，就这...
用户评价
《校长观点》这个书名，直接点明了这本书的核心价值，它提供了一个来自学校最高决策者视角的深度解读。校长，是学校的领航者，他们的思考深度、战略眼光和对教育的执着追求，往往是推动学校发展和学生进步的关键。我非常想知道，这位校长会对当今教育体系中的哪些方面进行深入剖析，又会提出哪些建设性的意见。这本书会不会涉及到对课程改革的思考，对教学模式的创新，或是对校园文化建设的独到见解？我尤其对校长如何平衡学术追求与品德塑造，如何引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观感到好奇。在当今信息爆炸、社会价值观多元化的时代，校长如何为学生构建一个健康、积极、充满引导力的成长环境，是我非常关注的重点。我期待这本书能够带来一些颠覆性的思考，让我对教育有全新的认识，同时也能够为我提供一些在教育实践中可以借鉴的宝贵经验。
评分这本书的书名《校长观点》给我一种很强烈的预感，它可能是一本深入探讨教育理念、学校管理以及对青少年成长方向的思考的著作。我一直对教育领域抱有浓厚的兴趣，尤其是来自一线教育工作者的视角，他们每天面对着鲜活的学生，处理着复杂的教育难题，他们的见解往往比旁观者来得更加深刻和真实。想象一下，一位校长，他不仅是学校的决策者，更是教育灵魂的塑造者，他的“观点”定然承载着对教育本质的理解，对未来人才的期许，以及对社会责任的担当。我特别好奇，在当今这个信息爆炸、社会变迁迅速的时代，一位经验丰富的校长会如何看待传统教育的局限性，又会如何拥抱创新，探索出更适合新一代学习者的方法。这本书或许会触及课程设置的改革、教学方法的革新、师生关系的重塑，甚至是校园文化的建设。我期待能从中看到他对学生个性发展的重视，对批判性思维和创新能力的培养，以及如何引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。同时，我也想了解校长在处理学生纪律问题、家校沟通、教师团队建设等方面的心得体会。毕竟，一所学校的成功，离不开校长的智慧和远见，也离不开他对每一个细节的关注和投入。这本书，在我眼中，不仅仅是一本书，更像是一扇窗，透过这扇窗，我希望能窥见一个校长内心深处的教育情怀，以及他对教育事业不懈追求的足迹。我猜想，这本书的文字风格不会是枯燥的说教，而是充满了温度和人文关怀，因为教育的本质，终究是关于人的成长。
评分《校长观点》这个书名，让我联想到的是一位教育者的深邃思考和宝贵经验的结晶。校长，作为学校的灵魂人物，他们的一言一行、一举一动都可能对整个校园生态产生影响。我非常期待能够从这本书中，读到一位经验丰富的校长，是如何理解教育的意义，是如何看待学生的成长，又是如何构筑一个充满活力的学习共同体的。这本书会不会探讨如何在应试教育的框架下，更好地发掘和培养学生的个性特长？会不会分享如何有效地处理家校之间的关系，建立互信互助的教育伙伴关系？我尤其对校长在塑造校园文化、传递积极价值观方面所扮演的角色感兴趣。一个好的校园文化，不仅能提升学生的归属感和认同感，更能潜移默化地影响他们的行为习惯和人生选择。我希望这本书能够提供一些关于如何培养学生批判性思维、创新能力和社会责任感的切实可行的教育策略。同时，我也想了解作者如何看待教师队伍的建设和发展，如何激励教师不断提升专业素养，成为学生成长道路上的良师益友。总之，我期待这本书能够是一本充满智慧、温度和实践价值的教育著作。
评分这本书的标题《校长观点》让我对内容充满了期待，仿佛能从中一窥教育工作者一线的最真实思考。校长，这个角色本身就意味着责任、远见和对下一代的深刻关怀。我非常好奇，作者会从哪些角度来阐述他的教育理念。他会对当前的教育体制有哪些评价？他对学生应该具备哪些核心素养有何看法？他会如何看待教师在学生成长中的角色？我预想这本书可能会触及到一些非常实际的教育话题，比如如何培养学生的独立思考能力，如何引导他们形成健全的人格，以及如何在复杂的社会环境中帮助他们找到自己的人生方向。我特别想了解，在快速变化的时代背景下，校长是如何思考教育的未来走向，又是如何应对教育领域所面临的各种挑战，比如科技进步带来的影响，或者学生心理健康问题日益突出等。这本书，在我看来，应该是一本充满智慧和启发性的读物，它能够帮助我更深入地理解教育的本质，以及校长在其中所扮演的重要角色。
评分《校长观点》这个书名，首先吸引我的是它所蕴含的“观点”二字。这表明这本书不是泛泛而谈，而是作者基于自身丰富的教育经验和深入的思考所形成的独特见解。校长，作为一个学校的掌舵人，他们的视野往往是宏观而全面的，他们需要考虑的不仅是学生的学业成绩，更包括学校的整体发展、教师的专业成长、校园文化的建设，乃至学校在社会中的定位和影响。我非常好奇，作者会如何描绘一个理想的校长形象，又会如何在书中分享他带领学校走向卓越的经验。这本书会不会涉及到校园治理的艺术，比如如何处理突发事件，如何应对教育政策的变化，如何平衡各方利益等等。我尤其期待能够读到作者关于学生品德教育的深刻论述。在当今社会，很多家长都非常关注孩子的品格塑造，而校长在这方面无疑扮演着至关重要的角色。我希望能够从书中获得一些关于如何培养学生责任感、同情心、诚信以及社会公德的切实可行的建议。此外，我也想了解作者对于现代教育面临的挑战，例如科技对学习方式的影响、国际化教育的趋势，以及如何应对教育资源不均衡等问题的看法。这本书，在我看来，应该是一本能够启发思考、指导实践的宝藏，我迫不及待地想翻开它，一探究竟。
评分《校长观点》这个书名，让我感觉这本书将是一位资深教育管理者，对其所从事的教育事业进行的一次系统性、体系化的梳理和总结。校长，作为学校的核心领导者，他们的教育理念、管理智慧和对学生成长的深刻洞察，往往能为我们提供宝贵的借鉴。我期待这本书能够揭示校长是如何在复杂的教育环境中，构建出符合时代发展需求的学校教育模式。它是否会涉及到课程设置的科学性，教学方法的多元化，以及学生评价体系的公正性？我尤其对校长如何处理学校内部的人际关系，如何激发教师的教学热情和创造力，以及如何与家长和社会各界建立良性互动感到好奇。在一本探讨“校长观点”的书籍中，我期望能够看到作者对当前教育热点问题的独到见解，例如素质教育与应试教育的平衡，传统文化与现代科技的融合，以及如何培养学生的创新精神和实践能力。这本书，对我而言，不仅仅是一次阅读，更是一次与一位资深教育家的深度对话。
评分《校长观点》这本书的书名，立即勾起了我的好奇心。它不仅仅是一个标题，更像是一扇窗，让我得以窥探一位教育领导者的内心世界和思考维度。校长，作为一校之长，他们肩负着教育的重任，也拥有对教育最直接、最深刻的体悟。我期待这本书能够提供给我关于教育理念的深度探讨，关于学校管理的策略性分析，以及关于学生成长路径的独到见解。它是否会涉及如何在一系列教育政策的框架下，最大化地激发学生的潜能？它是否会分享如何在多元文化和信息爆炸的时代，培养学生批判性思维和独立判断能力？我尤其想了解，作者是如何看待教育的未来发展趋势，又是如何应对教育领域所面临的挑战，例如技术变革、社会需求变化以及教育公平性等问题。这本书，在我眼中，应该是一部充满智慧、经验和人文关怀的教育著作，它不仅能启发我的思考，更能为我提供一些在理解教育、参与教育方面具有实际意义的指导。
评分拿到《校长观点》这本书，我第一反应就是它应该是一部充满睿智和深刻洞察的著作。校长这个角色，在我的想象中，总是与责任、远见、智慧以及对下一代的关怀紧密相连。他们不仅仅是学校的管理者，更是教育理念的践行者和传播者。我期待在这本书中，能够读到作者是如何看待教育的根本目的，是如何理解学生成长过程中的挑战，又是如何构建一个能够激发学生潜能、培养健全人格的学习环境。这本书或许会涉及到教育改革的方方面面，比如课程的设置、教学方法的创新、评价体系的完善，甚至是对教育技术应用的思考。我很好奇，在快速变化的社会背景下，校长会如何平衡传统与创新，如何在应试教育的压力下，依然能够坚持对素质教育的追求。同时，我也对校长如何处理师生关系，如何激发教师的专业热情，以及如何与家长建立有效的沟通桥梁等话题很感兴趣。在我看来，一本好的教育类书籍，不仅仅是理论的探讨，更应该是实践的总结和经验的分享。我希望《校长观点》能够提供给我一些启发性的思考，让我对教育有更深层次的理解，同时也为我提供一些在实际生活中可以借鉴的思路。这本书的名字本身就带有一种权威感和引领性，我相信它一定能够带给我一场思想的盛宴，让我受益匪浅。
评分这本书的书名《校长观点》直接点明了其核心内容，让我立刻产生了一种想要深入了解的渴望。校长，作为一所学校的领导者，他们的思考和决策往往对学校的发展方向、师生的成长轨迹产生深远的影响。我非常期待能够通过这本书，窥见一位校长是如何看待教育的本质，如何在纷繁复杂的教育环境中做出明智的判断，以及他对于培养下一代所秉持的教育理念。我猜想，书中可能包含了关于学校管理策略的探讨，比如如何建立高效的教师团队，如何优化教学资源配置，如何营造积极向上的校园文化等等。同时，我也会对作者在处理学生心理健康、品德养成以及生涯规划等方面的独特见解感到好奇。毕竟，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。在当今社会，教育面临着诸多挑战，例如技术革新带来的学习方式改变，社会价值观的多样化，以及对教育公平性的不断追求。我希望这本书能够为这些问题提供一些有价值的思考和解决方案。我希望这本书能够以一种真诚、深入且富有启发性的方式，展现一位校长的心路历程，他的教育哲学，以及他对未来教育发展的憧憬。
评分这本书的书名《校长观点》直接吸引了我的注意力，因为它触及到了教育领域中一个非常关键且往往不为人知的视角。校长，作为学校的决策者和领导者，他们的思维方式、教育理念和管理策略，直接影响着学校的教学质量、学生的发展和教师的专业成长。我迫不及待地想知道，这位校长会从怎样的角度切入，分享他对教育的理解。是关注课程改革的深度，还是教学方法的创新？是强调学生品德的培养，还是学术能力的提升？亦或是对学校整体运营和发展的战略规划？我期待这本书能够深入探讨在当前快速变化的社会背景下，学校如何才能更好地适应时代的需求，培养出具备未来竞争力的优秀人才。我特别好奇，作者在面对教育资源分配不均、城乡教育差距、或是技术发展对教育带来的冲击时，会提出怎样的解决方案和思考。这本书，在我看来，应该是一扇了解现代教育实践和前沿理念的窗口，我希望能从中汲取到有益的知识，拓展我的教育视野。
评分学理念
评分认真体会林校长人才强国的鸿浩之志
评分还没读过。。。但校长道歉文，自己的书名都能打错了。。。唉，蔡校长若有灵，现在一定感慨万分吧
评分很值得一读。
评分一本好书不但可以扩宽个人的认知，还能引发更深入的思考。《校长观点》中我最认可的一个观点是：倾听比自我表达重要，协作比个人英雄重要。
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