具体描述
名家推荐：
蔡先生是中国近代的大教育家，这是人们所公认的。我在‘大’字上又加了一个‘最’字，因为一直到现在我还没有看见第二个像蔡先生那样的大教育家。——冯友兰
编辑推荐：
蔡元培先生被看作中国近代最了不起的大教育家。从本书中，我们有幸能看到他在北大和教育部时期的文字和演讲，看到真实的蔡先生并非某个完美计划的设计者和执行者，而是在困难的情形下勉力改革北大，推进了中国教育与学术风气的转变，影响了中国世代学人，这便是教育的意义所在。
内容简介：
梁漱溟先生曾说：“蔡先生一生的成就不在学问，不在事功，而只在开出一种风气，酿成一大潮流，影响到全国，收果于后世。”本书共收录了蔡元培先生的作品和讲稿43篇。分为北大改革篇、学生篇、教育理念篇、文化篇、世界观篇、生平篇6个篇目，从各个侧面来呈现蔡元培先生开风气之先的教育思想和教育理念。
作者简介
蔡元培（1868-1940），字鹤卿，号孑民，浙江绍兴人。毕生倡导科学民主，注重美育。历任中华民国首任教育总长、北京大学校长及中央研究院首任院长，为中国近代教育、文化、科学事业的发展做出了卓越的贡献。1916年12月出任北京大学校长，倡导“思想自由、兼容并包”，开创了北大“学术自由”之风，为中国现代大学的形成奠定了基础。
目录信息
就任北京大学校长之演说
国立北京大学校旗图说
大学改制之事实及理由
北京大学新闻学研究会成立之演说
在北京大学画法研究会致辞
《北京大学月刊》发刊词
北京大学一九二二年开学日演说词
在爱丁堡中国学生会及学术研究会
欢迎会演说词
在北京大学平民夜校开学日的演说
北京大学民国十四年哲学系级友会纪念刊题词
《北京大学卅一周年纪念刊》序
我在北京大学的经历
学生篇
对于学生的希望
去年五月四日以来的回顾与今后的希望
读书与救国
怎样才配称做现代学生
教育理念篇
对于新教育之意见
新教育与旧教育之歧点
中国大学四周年纪念演说词
在南开学校敬业励学演说三会联合讲演会上的演说词
在保定育德学校演说
中国古代哲学史大纲序
科学之修养
在北京高等师范学校《教育与社会》
杂志社讲演词
教育独立议
《社会学方法论》序
大学教育
我的读书经验
关于读经问题
文化篇
文明之消化
《学风》杂志发刊词
在清华学校高等科演说词
东西文化结合
杜威六十岁生日晚餐会致词
世界观篇
世界观与人生观
洪水与猛兽
劳工神圣
义务与权利
美育
以美育代宗教说
美育与人生
生平篇
传略（上）
传略（下）
后记
· · · · · · (收起)
读后感
先生之光，山高水长。 中国从1977年恢复高考以来，大学教育越发受到人们的重视，尤其是近些年，中国经济发展迅速，中国的大学也越来越多。然而，在这样日益丰富的大学资源几乎遍布中国时，似乎很多人甚至是学者忽略了一个最根本的问题，那就是，大学教育究竟是什么？ 也正是不...
评分先生之光，山高水长。 中国从1977年恢复高考以来，大学教育越发受到人们的重视，尤其是近些年，中国经济发展迅速，中国的大学也越来越多。然而，在这样日益丰富的大学资源几乎遍布中国时，似乎很多人甚至是学者忽略了一个最根本的问题，那就是，大学教育究竟是什么？ 也正是不...
评分 评分何为大学？何为大学教育？ “大学的堕落已经令人难以容忍。”著名教育家章开沅说过，很多人似乎忽略了一个最根本的问题——何为大学？何为教育？大学教育如何为？钱学森曾问过温家宝总理：中国大学为什么培养不出一个能获诺贝尔奖的科学家？但是，并没能改变“李约瑟难题”的惯...
评分前些日子，和师妹谈起教学项目申报的事，她说：“我到现在都还没有搞懂什么是大学教育。”其实，她不知道的是，我原本是明白的，一般大学的共同目标就是为国家培养应用型的人才。但是随着从教时间的延长，面对实际教学中的种种无可奈何的事情，我其实也有了同样的困惑：大学教...
用户评价
现代《论语》，不可不读。
评分先生之光，山高水长。
评分现在很多大学，实不至而名不归。
评分蔡元培先生真博学也，吾心敬之。
评分先生之光，山高水长。
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