具体描述
《从课程到学习:重建素质教育之路》内容简介：如果说20世纪50年代国际基础教育改革的突破口是课程的话，那么20世纪90年代末以来国际基础教育改革的突破口则是课堂教学和深度学习，其目的在于提高教育质量，培养优质学生。
作者简介
吴 刚 职称： 教 授（博士生导师） 出生年月： 1964年7月19日 学历：1982年9月-1986年7月 就读于华东师范大学教育系， 1986年获教育学学士学位 1988年9月－1991年7月 就读于华东师范大学教育系，攻读教育社学， 1991年获教育学硕士学位 1996年9月－2001年7月 华东师范大学课程与教学系在职攻读博士研究生， 2001年获教育学博士学位 1998年9月 参加上海市委党校“中青年理论工作者学习研讨班” 2002年3月至5月 在加拿大维多利亚大学做访问学者。
目录信息
第一章素质与教育传统的演变
第二章面向新千年的课程变革
第三章有效教学与优质课堂
第四章从课程到学习
第五章学习的脑科学视角
第六章学习隐喻及学习活动的方式
第七章教学创新的知识基础
第八章学习环境的研究
第九章基础教育发展：国际经验与启示
· · · · · · (收起)
第二章面向新千年的课程变革
第三章有效教学与优质课堂
第四章从课程到学习
第五章学习的脑科学视角
第六章学习隐喻及学习活动的方式
第七章教学创新的知识基础
第八章学习环境的研究
第九章基础教育发展：国际经验与启示
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有