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是一部早期的介绍唯物史观的作品，但是由于处于新文化运动及五四之后，仍未脱离五四语境，在对东西方的认知上无法做到完全客观，一些地方存在机械认知，尚未进行本土化的改良。总的说来，适合对这一时期或唯物史观感兴趣的人进行阅读，但应注意加以甄别，毕竟是唯物史观刚传入时的作品，尚不成熟。

后几篇文章综合一下就是前面的文章。

读过才知道李大钊不但是革命家，他短暂而光辉的一生，是追求进步、投身革命的一生，他的志向是改变国家受帝国主义侵略、人民受军阀专制压迫的命运。他是革命的理论家，又是革命的实践家。 李大钊的历史观的核心是唯物史观。关于什么是“历史”？他写到：“吾兹之所谓历史，非非指过去的陈编而言。过去的陈编，汗牛充栋，于治史学者亦诚不失为丰富参考的资料，然绝非吾兹所谓活泼泼的有生命的历史。…………”历史是亘过去、现在、未来的整个的全人类的生活。是一以贯之的，是一直向前的，是一趟过的，不容我们徘徊审顾的，是循环着前进的……

读过才知道李大钊不但是革命家，他短暂而光辉的一生，是追求进步、投身革命的一生，他的志向是改变国家受帝国主义侵略、人民受军阀专制压迫的命运。他是革命的理论家，又是革命的实践家。 李大钊的历史观的核心是唯物史观。关于什么是“历史”？他写到：“吾兹之所谓历史，非非指过去的陈编而言。过去的陈编，汗牛充栋，于治史学者亦诚不失为丰富参考的资料，然绝非吾兹所谓活泼泼的有生命的历史。…………”历史是亘过去、现在、未来的整个的全人类的生活。是一以贯之的，是一直向前的，是一趟过的，不容我们徘徊审顾的，是循环着前进的……

读过才知道李大钊不但是革命家，他短暂而光辉的一生，是追求进步、投身革命的一生，他的志向是改变国家受帝国主义侵略、人民受军阀专制压迫的命运。他是革命的理论家，又是革命的实践家。 李大钊的历史观的核心是唯物史观。关于什么是“历史”？他写到：“吾兹之所谓历史，非非指过去的陈编而言。过去的陈编，汗牛充栋，于治史学者亦诚不失为丰富参考的资料，然绝非吾兹所谓活泼泼的有生命的历史。…………”历史是亘过去、现在、未来的整个的全人类的生活。是一以贯之的，是一直向前的，是一趟过的，不容我们徘徊审顾的，是循环着前进的……

受小学语文课本和中学历史课本的影响，之前对于李大钊同志的了解，总是停留在他是一位伟大的共产主义战士，为了革命而奉献出宝贵生命的烈士的形象中。的确，李大钊同志是共产主义在中国的先驱，伟大的马克思主义思想战士、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人以及早...

革命家的史学观点--评《史学要论》 我认识和了解李大钊先生，是知道他作为我国马克思主义传播的共产主义战士，是被军阀迫害仍坚定共产主义信念的革命家；我还知道李大钊先生是一位开明的父亲，记得小学课本里有一篇关于他的文章，他对子女说的“学就要学得认真，玩就要玩得痛快...  

革命家的史学观点--评《史学要论》 我认识和了解李大钊先生，是知道他作为我国马克思主义传播的共产主义战士，是被军阀迫害仍坚定共产主义信念的革命家；我还知道李大钊先生是一位开明的父亲，记得小学课本里有一篇关于他的文章，他对子女说的“学就要学得认真，玩就要玩得痛快...  

不曾想原来李大钊同志还有这样一本著作。我们熟悉的李大钊是中国共产主义运动的先驱和最早的马克思主义者，中国共产党的主要创始人之一，是政治运动家，是革命者，他其实还是学识渊博的学者，曾是《晨钟报》主编，北京大学任图书馆主任兼经济学教授，《新青年》的编辑和作者，...  

革命家的史学观点--评《史学要论》 我认识和了解李大钊先生，是知道他作为我国马克思主义传播的共产主义战士，是被军阀迫害仍坚定共产主义信念的革命家；我还知道李大钊先生是一位开明的父亲，记得小学课本里有一篇关于他的文章，他对子女说的“学就要学得认真，玩就要玩得痛快...