Presents the concept of mindful learning, that is the continuous creation of new categories, openness to new information, & an implicit awareness of more than one perspective. Paper. DLC: Learning.
埃伦•兰格(Ellen J.Langer)是积极心理学奠基人之一,幸福课导师本•沙哈尔最推崇的哈佛著名心理学家,第一位获得哈佛终身教职的女性。
获得最具含金量的古根海姆研究学者奖、美国心理协会大众心理学杰出贡献奖等。
在各大学术媒体上发表了70多篇学术论文及相关作品。她的著作还包括广受好评的《专念》、《专念创造力:学学艺术家的减法创意》等。
独具匠心的画家
1、接触-熟悉-喜爱。越陌生越恐怖,越熟悉越喜爱。 2、主动-控制权。坐等会丧失控制权。 3、开阔地思考问题。搜集信息。开阔地思考问题,本身已经是具备开阔思路后的马后炮评价,问题是不具备开阔思路时如何具备开阔思路?只有努力多多看书读报,多多接触信息,有可能的话尽可...
评分几个值得了解的书摘 1. 学习过程中,对新奇的事物持开放的态度,积极地关注差异、情境和视角能使我们更易于接受情境中不断出现的变化,从而灵活地应用知识。 2. 改变我们所注意的对象,无论是视觉对象还是一个想法,都能显著改善我们对它的记忆。 对新颖性缺乏认识会导致多动症...
评分太哆嗦。早知道就翻下电子版了~~
评分瞄了开头 not applicable for me
评分Langer设计的实验真是太精妙了,这本书只区区110页(还是小开本),但内容的含金量很高,不枉我花80天朝币买纸版:D 目前似乎还未有中译本,可别再把mindful译成专注力了。
评分An excellent book. It brought a whole new view of our mindsets and well explained why we should be mindful. I really wish someday our teachers would ever pay attention to mindfulness.
评分Paying attention means being focused on one thing at a time. Delaying gratification is important. Rote memorization is necessary in education.
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