具體描述
著者簡介
圖書目錄
編者序
第一章引言
第二章尼爾時代的夏山學校
一、夏山學校的構想
二、夏山一瞥
三、夏山學校的教育和標準化教育的差異
四、夏山畢業生麵麵觀
五、夏山學校的個彆輔導課
六、自我管理
七、男女同校
八、勞動
九、玩耍
十、小劇院
十一、音樂和舞蹈
十二、體育活動
十三、英國教育部皇傢督學處關於夏山學校的督察報告
十四、對於督學督察報告的說明
十五、夏山學校的未來
第三章今日的夏山學校
一、學生、傢長和校長
二、讓孩子自由發展
三、走齣睏境
四、結局
第四章督察與公正
一、簡介
二、皇傢督學團的證據基礎
三、法庭審理過程
四、夏山學校的申訴，教育標準辦公室的迴復以及申訴仲裁官的調查結果
五、結論
第五章關於夏山學校辦學理念的問與答
一、總論
二、關於夏山學校
三、關於養育孩子
四、關於性
五、關於宗教
六、關於心理
七、關於學習
第六章有關今日夏山學校的問與答
· · · · · · (收起)
第一章引言
第二章尼爾時代的夏山學校
一、夏山學校的構想
二、夏山一瞥
三、夏山學校的教育和標準化教育的差異
四、夏山畢業生麵麵觀
五、夏山學校的個彆輔導課
六、自我管理
七、男女同校
八、勞動
九、玩耍
十、小劇院
十一、音樂和舞蹈
十二、體育活動
十三、英國教育部皇傢督學處關於夏山學校的督察報告
十四、對於督學督察報告的說明
十五、夏山學校的未來
第三章今日的夏山學校
一、學生、傢長和校長
二、讓孩子自由發展
三、走齣睏境
四、結局
第四章督察與公正
一、簡介
二、皇傢督學團的證據基礎
三、法庭審理過程
四、夏山學校的申訴，教育標準辦公室的迴復以及申訴仲裁官的調查結果
五、結論
第五章關於夏山學校辦學理念的問與答
一、總論
二、關於夏山學校
三、關於養育孩子
四、關於性
五、關於宗教
六、關於心理
七、關於學習
第六章有關今日夏山學校的問與答
· · · · · · (收起)
讀後感
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用戶評價
评分
可能自由教育的前提，是教育自由。
评分我知道夏山學校是我幻想中的愛琴海孤島。“規訓”與“懲罰”、“階級”與“隔離”在此處荒蕪。瞭解世界上還有如此美好的事情存在，已經可以給當下帶來許多慰藉瞭。
评分這是一本能喚醒教育熱情的書
评分可能自由教育的前提，是教育自由。
评分這是一本能喚醒教育熱情的書
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