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作者简介
目录信息
编者序
第一章引言
第二章尼尔时代的夏山学校
一、夏山学校的构想
二、夏山一瞥
三、夏山学校的教育和标准化教育的差异
四、夏山毕业生面面观
五、夏山学校的个别辅导课
六、自我管理
七、男女同校
八、劳动
九、玩耍
十、小剧院
十一、音乐和舞蹈
十二、体育活动
十三、英国教育部皇家督学处关于夏山学校的督察报告
十四、对于督学督察报告的说明
十五、夏山学校的未来
第三章今日的夏山学校
一、学生、家长和校长
二、让孩子自由发展
三、走出困境
四、结局
第四章督察与公正
一、简介
二、皇家督学团的证据基础
三、法庭审理过程
四、夏山学校的申诉，教育标准办公室的回复以及申诉仲裁官的调查结果
五、结论
第五章关于夏山学校办学理念的问与答
一、总论
二、关于夏山学校
三、关于养育孩子
四、关于性
五、关于宗教
六、关于心理
七、关于学习
第六章有关今日夏山学校的问与答
· · · · · · (收起)
第一章引言
第二章尼尔时代的夏山学校
一、夏山学校的构想
二、夏山一瞥
三、夏山学校的教育和标准化教育的差异
四、夏山毕业生面面观
五、夏山学校的个别辅导课
六、自我管理
七、男女同校
八、劳动
九、玩耍
十、小剧院
十一、音乐和舞蹈
十二、体育活动
十三、英国教育部皇家督学处关于夏山学校的督察报告
十四、对于督学督察报告的说明
十五、夏山学校的未来
第三章今日的夏山学校
一、学生、家长和校长
二、让孩子自由发展
三、走出困境
四、结局
第四章督察与公正
一、简介
二、皇家督学团的证据基础
三、法庭审理过程
四、夏山学校的申诉，教育标准办公室的回复以及申诉仲裁官的调查结果
五、结论
第五章关于夏山学校办学理念的问与答
一、总论
二、关于夏山学校
三、关于养育孩子
四、关于性
五、关于宗教
六、关于心理
七、关于学习
第六章有关今日夏山学校的问与答
· · · · · · (收起)
读后感
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评分
我知道夏山学校是我幻想中的爱琴海孤岛。“规训”与“惩罚”、“阶级”与“隔离”在此处荒芜。了解世界上还有如此美好的事情存在，已经可以给当下带来许多慰藉了。
评分这是一本能唤醒教育热情的书
评分可能自由教育的前提，是教育自由。
评分这是一本能唤醒教育热情的书
评分我知道夏山学校是我幻想中的爱琴海孤岛。“规训”与“惩罚”、“阶级”与“隔离”在此处荒芜。了解世界上还有如此美好的事情存在，已经可以给当下带来许多慰藉了。
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