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发表于2024-12-23
训导与抗衡 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
训导制既是抗战全面爆发后政府为加强对大学的控制而实施的一项关键措施,又是训政时期广义的党化教育的重要环节。20世纪40年代末期,训导制不但引发学生的强烈抗衡,更在原本默契的学人之间造成了隔阂与断裂。竺可桢与张其昀这样亦师亦友的学人*终做出了截然不同的政治抉择。本书以训导制为切入点,考察政党派系在大学校园中的权力斗争,以及由此引发的学生抗衡运动与学人政治认同危机。
何方昱,1975年生,现为上海社会科学院历史研究所副研究员,历史学博士。主要研究领域为民国史。在《近代史研究》、《学术月刊》、《抗日战争研究》、《史林》、《求是学刊》、Journal of Modern Chinese History等学术刊物上以中文和英文发表学术论文二十余篇。主持并完成国家社科基金青年项目、上海市哲社课题各一项。专著《“科学时代的人文主义”:<思想与时代>月刊(1941—1948)研究》(2008)获第六届上海历史学会学会奖(2009)。
史料收集上下足了功夫。结构松散。看完以后也不知道训导制是啥,和党化教育是什么关系。很多错字。
评分论文做得很扎实,我是带着对竺可桢的兴趣来阅读的,目的性很明确,知道一点竺可桢长浙大的艰难,宏观的了解肯定比较简单也容易笼统,微观的训导制作为切入口,身处其中,对国共两党都不感冒的竺可桢,真的是小媳妇儿,既要在国家权利面前执行国立大学的政令,还要尽可能从自己的教育理念出发,维护大学的独立自由,更要保护自己懵懂的学生。简直太难了,竺可桢校长。不过有一点感觉,作者论文写的可以,就是书将各个论文组合起来就有点缺少那么合适的脉络。
评分史料收集上下足了功夫。结构松散。看完以后也不知道训导制是啥,和党化教育是什么关系。很多错字。
评分史料收集上下足了功夫。结构松散。看完以后也不知道训导制是啥,和党化教育是什么关系。很多错字。
评分当初不能接受者今日已不可期。无论从正文还是后记看作者都是蛮可爱的。。。。。
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