第一章　導論
第二章　文獻迴顧
第一節　教育和階層研究的理論流派
第二節　關於教育分層和不平等的研究
第三節　關於教育分流和不平等的研究
第四節　現有文獻評論
第三章　研究設計
第一節　理論視角與基本假設
第二節　本書研究的基本架構
第三節　本書研究方法
第四節　主要變量測量
第四章　教育過程中的傢庭文化資本
第一節　傢庭地位和文化資本的分布
第二節　傢庭文化資本分布差異的影響因素
第三節　結論
第五章　傢庭地位、文化資本與教育獲得
第一節　基本假設與分析策略
第二節　傢庭地位、文化資本在教育獲得中作用的變遷
第三節　再生産還是流動：文化資本與教育獲得
第四節　文化資本在教育獲得中作用的性彆差異
第五節　結論與討論
第六章　傢庭地位、文化資本與教育轉換
第一節　居民教育轉換的基本情況
第二節　基本假設與分析策略
第三節　維持不平等：MMI假設的經驗評估
第四節　文化資本與教育轉換
第五節　性彆、文化資本與教育轉換
第六節　結論和討論
第七章　傢庭地位、文化資本與教育分流
第一節　居民教育分流的基本情況
第二節　基本假設與分析策略
第三節　維持不平等：EMI假設的經驗評估
第四節　文化資本與中學教育分流
第五節　性彆、文化資本與中學教育分流
第六節　中學教育分流與高等教育機會
第七節　結論與討淪
第八章　結論、貢獻與未來研究
第一節　結論與討論
第二節　潛在貢獻
第三節　未來研究方嚮
附錄一　傢庭文化資本分布狀況
附錄二　不同時期齣生居民的教育獲得
參考文獻
後記
· · · · · · (收起)