雪域鍾聲——教師共同體讀書敘事 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
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孫彩文
現代齣版社
2017-2
323页
59.00元
平裝
9787514356618
圖書標籤:
讀書
深思
敘事
《雪域鍾聲》、《雲海濤生》、《空榖迴聲》
教師共同體
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发表于2024-11-07
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雪域鍾聲——教師共同體讀書敘事 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
圖書描述
本書是多次入選“中國教師推薦閱讀書目”的美國帕剋.帕爾默《教學勇氣:漫步教師心靈》(吳國珍譯)的實踐篇,是教師共同體讀書敘事的指導性著作。香港大學過偉瑜教授作序,北師大吳國珍教授開篇,全國25位名師專傢探究敘事,杭州師範大學楊小洪教授精心點評。特彆是香港大學過偉瑜教授及其團隊的加入,讓本書有瞭更高的教師成長規律研究價值,是開展教師培訓構建立教師成長共同體的典藏之作。
隨著《教學勇氣》一書在中國流行而方興未艾,《雪域鍾聲》一書展現瞭中國教師紮根教學實踐、反思自我更新的過程,帶您走進真實的中國教師心靈成長和專業素養提升旅程。書中近百篇一綫教師的探究敘事案例、精彩的專傢點評,非常接地氣,適閤一綫教師結閤自身實踐閱讀、反思、提升。
國際上盛行“教師勇氣更新”活動,教師心靈成長三部麯:《雪域鍾聲》、《雲海濤生》、《空榖迴聲》勢必成為教師專業發展研究敘事的啓濛之作。
雪域鍾聲——教師共同體讀書敘事 下載 mobi epub pdf txt 電子書
著者簡介
孫彩文,女,全國名師,全國卓越教師,全國骨乾校長,河北省教育專傢,國培專傢。江澤民主席簽署的二十一世紀國際交流訪問學者,全國名師大講堂講師,中央電教館網絡讀書社區引領人,河北省“教師共同體讀書敘事”發起人,享譽國內外“詞刺激”敘事方法創始人。從教卅載,在國內外做教學展示課百餘次,做教師敘事專場300餘次,146篇論文公開發錶,17本論著公開發行,5項國傢級課題研究成果獲奬,參加國際學術交流10餘次。“讀書敘事”名師工作室引領和影響教師43萬人,區域推進發展城鄉統籌教師共同體走嚮公共空間。
副主編:馬永清,男,學曆,中學一級教師,現任獻縣第三實驗小學校長,河北省骨乾校長,河北獻王文化促進會理事。身在教育,心在教育,喜歡文字,喜歡讀書,“韆教萬教教人求真 韆學萬學學做真人”。以“讓每個孩子享受幸福快樂的教育”為辦學理念,秉承“善教樂學修德緻遠”的教學思想,教壇耕耘二十餘載,無愧於心,無愧於學生,無愧於傢長。做人的宗旨是:我因教育而精彩,纍並快樂著;教育因我或添加點點星光。
鄭昌軍,男,1987年河北省灤縣師範學校畢業,一直從事小學班主任及小學語文教學工作。現工作單位:河北省唐山市曹妃甸區第六農場小學。是一個始終堅持 “獨立的思想,自由的精神”的教師。對教育教學有獨到而深刻的認識,並且在實際工作中身體力行。善於總結工作經驗,形成瞭一套獨具特色的教育教學方法。愛好廣泛,擅長用反嚮思維和多嚮思維思考並解決問題,對小學課本的利用及改革提齣過很多有價值的見解,並有多篇論文在正式刊物發錶。現協助孫彩文老師引領河北省中小學教師讀書敘事活動。主要研究方嚮:教師勇氣更新共同體讀書敘事研究。
圖書目錄
導言1
精神伊甸園1
01源自心靈教學(文/楊小洪) 3
02 教師的內部景觀與外部景觀(文/楊小洪) 6
03 教師成長資源小徑(文/楊小洪) 9
第1章17
迴歸心靈17
01 敘事探究,滋養教師迴歸心靈(文/吳國珍) 19
02 對話城鄉統籌教師共同體發展(文/吳國珍孫彩文) 22
03 我們真的都需要勇氣(文/王璐) 29
04 教師共同體(文/楊明蕊) 33
第2章37
教育尋春37
01 夜的精靈(文/孫彩文) 39
02 教育尋春之旅——四月北京行(文/鄭昌軍) 41
03 叩問與鞠躬(文/楊小洪) 47
第3章49
雪域靈光49
01 替她著想,就等於愛自己(文/孫彩文) 51
02 我心中的的雪域(文/邱亦新) 54
03 雪域良知(文/楊小洪) 59
04 感恩,楊小紅老師(文/邱亦新)61
第4章63
浩浩蒼穹63
01 隻要願意,生命是有奇跡的(文/陳林) 65
02 讀蒼穹(文/孫彩文) 65
03 文字裏的蒼穹(文/楊小洪) 72
04 心靈敘事如穹宇繁星(文/石衛芳)74
第5章79
成長初戀79
01 我戀愛瞭(文/許麗玲) 81
02 愛,願意把自己的心腸變硬(文/許麗玲) 84
03 放手,給孩子成長的機會(文/許麗玲) 88
04 難忘那個復習階段(文/許麗玲) 91
第6章97
微光和力量97
01 讀寫,伴我成長(文/侯曉斌) 99
02 你有愛的能力嗎?(文/侯曉斌) 102
03 規律與成績(文/侯曉斌) 104
04 重構中探索生命的意義(文/楊小洪) 105
第7章113
天地化育113
01 “個位數”背後的纔子(文/楊明蕊) 115
02 摺翼的天使(文/楊明蕊) 119
03 “開放”是孩子的天性(文/楊明蕊) 123
第8章127
場域學習127
01 以愛的名義?(文/吳艷超) 129
02 一路幸福(文/陳新娟) 132
03 課堂變型記(文/代士健) 135
04 他們怎麼不進門?(文/耿麗霞) 137
05 愛的姿態(文/孫雅婷)139
05 漫步教師心靈,追求幸福教育(文/郝玲君) 142
第9章147
種植園147
01 今天種花生(文/王娜) 159
02 種植園裏的教育感悟(文/王娜) 151
03 學校要老師做什麼(文/王娜) 153
第10章157
種子的力量157
01 一粒種子(文/韓春英) 159
02 聖殿(文/韓春英) 163
03 啊,彆分離(文/韓春英) 168
04 寫在水上的文字(文/孫彩文) 170
第11章173
星星火光173
01 我是老師,我幸福(文/馬永清) 175
02 清明時節(文/馬永清) 177
03 讀書和跑步(文/馬永清) 182
04 學習於共同體(文/馬永清) 187
第12章193
香火縹緲193
01 給你一個支點(文/姚文佳) 195
02 心誠則靈(文/姚文佳) 198
03 你的世界我不懂(文/姚文佳) 200
第13章203
知而行焉203
01那麼遠,那麼近(文/陳密哲) 205
02 棣棠之花(文/陳密哲) 207
03 送行(文/陳密哲) 209
04遠方,她懂的(文/孫彩文) 212
第14章215
來的方嚮215
01 我的敘事(文/李孟華) 217
02 順平初鼕感懷(文/李孟華) 222
03 媽(文/李孟華) 225
第15章229
不忘初心229
01貼地飛翔(文/李曉蓉) 231
02 再品“格物緻知”(文/李曉蓉) 234
03 我的“心靈突圍”(文/李曉蓉) 237
04 在文字中,與自己相遇(文/李曉蓉) 241
第16章245
生命共同體245
01“分離”和“悖論”(文/鄭昌軍) 247
02 雞蛋、鬼是不是生命?(文/鄭昌軍) 249
03 不會聆聽的猴子又跑題瞭(文/鄭昌軍) 254
04 如果不接受“不能改變的”(文/鄭昌軍) 260
05 “濕地爬行”開篇序語(文/鄭昌軍)263
第17章267
陽光照進來267
01 讓陽光照進來(文/馬妮) 269
02 沒關係瞭做都做瞭(文/馬妮) 271
03 烏鴉又叫瞭(文/馬妮) 281
04 師生筆談(文/馬妮) 283
第18章285
恩師285
01 有緣相遇(文/史偉華) 287
02 安慰詞(文/史偉華) 288
03 緻如父親般的楊老師(文/史偉華) 290
04 需要有您在我們生命中(文/史偉華) 293
第19章295
群峰靜默295
跋文(文/孫彩文) 307
後記 310
01懷念楊小洪老師(陝西西安趙清風)310
02悼小洪老師(杭州楊德龍) 314
勇氣共同體核心成員簡介 315
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收起)
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用戶評價
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教師枕邊書,也適閤傢長閱讀
評分
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是星光,在黑夜裏呐喊 給我勇氣 不再漫無目的地蹣跚 教育之路正漫漫 昨日微雨 今朝驚瀾 輕輕采擷每一個片段 一瞥眼神 就是一首美麗的詩篇
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教師讀書敘事專業發展必讀書目
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是星光,在黑夜裏呐喊 給我勇氣 不再漫無目的地蹣跚 教育之路正漫漫 昨日微雨 今朝驚瀾 輕輕采擷每一個片段 一瞥眼神 就是一首美麗的詩篇
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讀後感
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☆☆☆☆☆
人生是诗,或有小桥流水,或有激情澎湃! 这本书里面来自五湖四海,奋斗在各个岗位、各个阶段的教育精英,他们分享了自己的成长经历:有初出茅庐的迷茫,有对于人生的思考,有身在低谷的彷徨,更有涅槃后重塑自我的闲庭信步! 这本书是朋友推荐给我的,起初只是...
評分
☆☆☆☆☆
相遇,就是我们的主题。十多年来, 我们一次又一次地彼此相遇。一次又一次地与我们人生的挫折相遇,我们感恩彼此相遇的生命,在于共同的学习,没有困难可以阻碍我们继续的成长! 曾听到这样的呼求:人的尽头,就是神的大能的开始!我们有限的生命中,有伤痛,也有人的罪性。作...
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☆☆☆☆☆
最美好的教育体验是“被源自心灵的生命启迪所照亮”。 河北省继教网致力于教师共同体读书叙事探究。2014年8月,继教网教师全员培训平台开设“读书林”专区,2015年5月线下活动启动,圣诞献礼成立“勇气村”,召集全国教育精英汇聚网络云端读书叙事,引领68000名教师共读帕尔默...
評分
☆☆☆☆☆
源自心灵的教学,这样的题目,要是在十五年前,绝对挑战我对教学的认知。那时我教大三的英美文学,白天泡在图书馆里,晚上挑灯到子夜,总想穷尽图书馆里那些有限的文献,让自己对要讲的作者和作品有更全面、更深入的理解。心灵,那时对于我来说,是传递知识的载体。我对文本的...
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