具體描述
教育機會均等一直是教育社會學領域的核心研究課題。隨著中國高等教育的擴展，高等教育機會均等的研究焦點逐漸由增加入學機會轉移到高等教育內部的層級化問題上。本書從學生行動入手，以實踐邏輯理論為基礎，通過訪談的方式進行研究。研究分析瞭高等教育規模不斷擴張，同時也不斷層級化的背景下，學生怎樣進行高等教育選擇，以及在此選擇過程中個人與結構的互動關係如何。本書分為四部分：第一部分是相關研究迴顧和研究設計；第二部分是對學生高等教育選擇過程，包括選擇前的準備、選擇中的決策、選擇後的調整的分析；第三部分分析學生對高等教育選擇的理解，同時基於實踐邏輯理論分析高等教育選擇中個人與結構的關係問題；第四部分總結研究發現、提齣政策建議。
著者簡介
張玉婷，浙江師範大學講師，博士。
圖書目錄
緒論
第一章 相關研究迴顧
第一節 教育與社會分層
第二節 研究取嚮的分野
第三節 全球化時代的高等教育發展與均等
第四節 高等教育選擇研究
第五節 對選擇行為的理論解釋
第六節 中國本土研究
第七節 小結與啓示
第二章 研究思路與設計
第一節 理論框架的提齣
第二節 研究問題的細化
第三節 範圍界定
第四節 研究設計
第五節 研究限製與研究倫理
第三章 高等教育選擇前的準備過程
第一節 教育經曆
第二節 與傢庭成員的互動
第三節 與教師的互動
第四節 本章總結
第四章 高等教育選擇中的決策
第一節 對城市的選擇
第二節 對學校的選擇
第三節 對專業的選擇
第四節 獲得消息
第五節 規則復雜的遊戲
第六節 本章總結
第五章 麵對高等教育選擇結果的調整
第一節 對學校的感受
第二節 對專業學習的感受
第三節 對生活的適應
第四節 未來學習或職業期望
第五節 本章總結
第六章 學生對高等教育選擇的理解
第一節 對選擇及其結果的理解
第二節 對高等教育招生與考試的理解
第三節 本章總結
第七章 個人與結構：基於實踐邏輯理論的解釋
第一節 結構的力量：高等教育選擇的影響因素
第二節 殊途異歸：通嚮高等教育的集中典型道路
第三節 對選擇行動的解釋：超越理性選擇理論
第四節 本章總結
結束語
附錄一：訪談提綱
附錄二：受訪者信息錶
參考文獻
· · · · · · (收起)
第一章 相關研究迴顧
第一節 教育與社會分層
第二節 研究取嚮的分野
第三節 全球化時代的高等教育發展與均等
第四節 高等教育選擇研究
第五節 對選擇行為的理論解釋
第六節 中國本土研究
第七節 小結與啓示
第二章 研究思路與設計
第一節 理論框架的提齣
第二節 研究問題的細化
第三節 範圍界定
第四節 研究設計
第五節 研究限製與研究倫理
第三章 高等教育選擇前的準備過程
第一節 教育經曆
第二節 與傢庭成員的互動
第三節 與教師的互動
第四節 本章總結
第四章 高等教育選擇中的決策
第一節 對城市的選擇
第二節 對學校的選擇
第三節 對專業的選擇
第四節 獲得消息
第五節 規則復雜的遊戲
第六節 本章總結
第五章 麵對高等教育選擇結果的調整
第一節 對學校的感受
第二節 對專業學習的感受
第三節 對生活的適應
第四節 未來學習或職業期望
第五節 本章總結
第六章 學生對高等教育選擇的理解
第一節 對選擇及其結果的理解
第二節 對高等教育招生與考試的理解
第三節 本章總結
第七章 個人與結構：基於實踐邏輯理論的解釋
第一節 結構的力量：高等教育選擇的影響因素
第二節 殊途異歸：通嚮高等教育的集中典型道路
第三節 對選擇行動的解釋：超越理性選擇理論
第四節 本章總結
結束語
附錄一：訪談提綱
附錄二：受訪者信息錶
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· · · · · · (收起)
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