教育機會均等一直是教育社會學領域的核心研究課題。隨著中國高等教育的擴展，高等教育機會均等的研究焦點逐漸由增加入學機會轉移到高等教育內部的層級化問題上。本書從學生行動入手，以實踐邏輯理論為基礎，通過訪談的方式進行研究。研究分析瞭高等教育規模不斷擴張，同時也不斷層級化的背景下，學生怎樣進行高等教育選擇，以及在此選擇過程中個人與結構的互動關係如何。本書分為四部分：第一部分是相關研究迴顧和研究設計；第二部分是對學生高等教育選擇過程，包括選擇前的準備、選擇中的決策、選擇後的調整的分析；第三部分分析學生對高等教育選擇的理解，同時基於實踐邏輯理論分析高等教育選擇中個人與結構的關係問題；第四部分總結研究發現、提齣政策建議。
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