具体描述
教育机会均等一直是教育社会学领域的核心研究课题。随着中国高等教育的扩展，高等教育机会均等的研究焦点逐渐由增加入学机会转移到高等教育内部的层级化问题上。本书从学生行动入手，以实践逻辑理论为基础，通过访谈的方式进行研究。研究分析了高等教育规模不断扩张，同时也不断层级化的背景下，学生怎样进行高等教育选择，以及在此选择过程中个人与结构的互动关系如何。本书分为四部分：第一部分是相关研究回顾和研究设计；第二部分是对学生高等教育选择过程，包括选择前的准备、选择中的决策、选择后的调整的分析；第三部分分析学生对高等教育选择的理解，同时基于实践逻辑理论分析高等教育选择中个人与结构的关系问题；第四部分总结研究发现、提出政策建议。
作者简介
张玉婷，浙江师范大学讲师，博士。
目录信息
绪论
第一章 相关研究回顾
第一节 教育与社会分层
第二节 研究取向的分野
第三节 全球化时代的高等教育发展与均等
第四节 高等教育选择研究
第五节 对选择行为的理论解释
第六节 中国本土研究
第七节 小结与启示
第二章 研究思路与设计
第一节 理论框架的提出
第二节 研究问题的细化
第三节 范围界定
第四节 研究设计
第五节 研究限制与研究伦理
第三章 高等教育选择前的准备过程
第一节 教育经历
第二节 与家庭成员的互动
第三节 与教师的互动
第四节 本章总结
第四章 高等教育选择中的决策
第一节 对城市的选择
第二节 对学校的选择
第三节 对专业的选择
第四节 获得消息
第五节 规则复杂的游戏
第六节 本章总结
第五章 面对高等教育选择结果的调整
第一节 对学校的感受
第二节 对专业学习的感受
第三节 对生活的适应
第四节 未来学习或职业期望
第五节 本章总结
第六章 学生对高等教育选择的理解
第一节 对选择及其结果的理解
第二节 对高等教育招生与考试的理解
第三节 本章总结
第七章 个人与结构：基于实践逻辑理论的解释
第一节 结构的力量：高等教育选择的影响因素
第二节 殊途异归：通向高等教育的集中典型道路
第三节 对选择行动的解释：超越理性选择理论
第四节 本章总结
结束语
附录一：访谈提纲
附录二：受访者信息表
参考文献
· · · · · · (收起)
第一章 相关研究回顾
第一节 教育与社会分层
第二节 研究取向的分野
第三节 全球化时代的高等教育发展与均等
第四节 高等教育选择研究
第五节 对选择行为的理论解释
第六节 中国本土研究
第七节 小结与启示
第二章 研究思路与设计
第一节 理论框架的提出
第二节 研究问题的细化
第三节 范围界定
第四节 研究设计
第五节 研究限制与研究伦理
第三章 高等教育选择前的准备过程
第一节 教育经历
第二节 与家庭成员的互动
第三节 与教师的互动
第四节 本章总结
第四章 高等教育选择中的决策
第一节 对城市的选择
第二节 对学校的选择
第三节 对专业的选择
第四节 获得消息
第五节 规则复杂的游戏
第六节 本章总结
第五章 面对高等教育选择结果的调整
第一节 对学校的感受
第二节 对专业学习的感受
第三节 对生活的适应
第四节 未来学习或职业期望
第五节 本章总结
第六章 学生对高等教育选择的理解
第一节 对选择及其结果的理解
第二节 对高等教育招生与考试的理解
第三节 本章总结
第七章 个人与结构：基于实践逻辑理论的解释
第一节 结构的力量：高等教育选择的影响因素
第二节 殊途异归：通向高等教育的集中典型道路
第三节 对选择行动的解释：超越理性选择理论
第四节 本章总结
结束语
附录一：访谈提纲
附录二：受访者信息表
参考文献
· · · · · · (收起)
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