教育机会均等一直是教育社会学领域的核心研究课题。随着中国高等教育的扩展，高等教育机会均等的研究焦点逐渐由增加入学机会转移到高等教育内部的层级化问题上。本书从学生行动入手，以实践逻辑理论为基础，通过访谈的方式进行研究。研究分析了高等教育规模不断扩张，同时也不断层级化的背景下，学生怎样进行高等教育选择，以及在此选择过程中个人与结构的互动关系如何。本书分为四部分：第一部分是相关研究回顾和研究设计；第二部分是对学生高等教育选择过程，包括选择前的准备、选择中的决策、选择后的调整的分析；第三部分分析学生对高等教育选择的理解，同时基于实践逻辑理论分析高等教育选择中个人与结构的关系问题；第四部分总结研究发现、提出政策建议。
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