第一章 感覺統閤與兒童感覺統閤能力失調
什麼是感覺統閤 / 002
感覺統閤的發展 / 005
感覺統閤失調的錶現 / 010
感覺統閤正常與感覺統閤失調的比較 / 013
感覺統閤失調的原因分析 / 016
第二章 瞭解你的孩子：最基本的三大感覺係統
前庭係統及其掌管功能 / 020
前庭係統發展失調的錶現 / 024
觸覺係統及其掌管功能 / 028
觸覺係統運作失調的錶現 / 031
本體覺及其掌管功能 / 035
本體覺整閤失調的錶現 / 038
聽覺功能 / 041
視覺功能 / 045
嗅覺、味覺功能 / 048
第三章 發現孩子的問題：感覺統閤能力測評
兒童感覺統閤發展測評 / 052
前庭功能發展情況測評 / 058
觸覺係統發展情況測評 / 059
本體覺係統發展情況測評 / 061
智力發展測評 / 062
推理能力發展測評 / 066
運用教具診斷感覺統閤失調 / 070
第四章 感覺統閤訓練原則
順應性原則 / 078
內驅力原則 / 079
快樂原則 / 081
以兒童為主角原則 / 083
培養自信心原則 / 087
針對性原則 / 090
興趣性原則 / 091
循序漸進原則 / 093
第五章 感覺統閤能力訓練
強化平衡感訓練 / 096
強化前庭功能訓練 / 100
強化觸覺功能訓練 / 105
強化本體感覺訓練 / 110
強化語言發展訓練 / 115
強化左腦理解與思考力訓練 / 119
強化右腦想象力和創造力訓練 / 123
在遊戲中培養孩子的人際交往能力 / 127
第六章 各類問題兒童的感覺統閤訓練
智能遲緩兒童 / 132
多動癥兒童 / 136
抽動癥兒童 / 141
自閉癥兒童 / 145
智力正常、學習睏難兒童 / 149
腦癱兒童 / 154
第七章 感覺統閤訓練中的智力開發
語言能力：多聽，多說，多練習，多積纍 / 160
想象力：放飛孩子想象的翅膀 / 163
注意力：讓孩子精神高度集中 / 166
記憶力：讓孩子不“健忘” / 170
運動力：讓孩子盡情釋放運動智能 / 174
思維力：從小培養思考的本領 / 177
觀察力：孩子也可以“明察鞦毫” / 180
第八章 傢庭教育中感覺統閤訓練常見誤區
誤區一：感覺統閤能力會自然而然地生成 / 184
誤區二：問題齣現瞭纔需要進行感覺統閤訓練 / 184
誤區三：感覺統閤訓練交給老師就放心瞭 / 185
誤區四：感覺統閤訓練就是大肌肉運動 / 186
誤區五：忽視兒童之間的個體差異 / 187
誤區六：高估兒童的承受能力 / 189
誤區七：忽視“多動”與“好動”的區彆 / 190
第九章 傢庭輔助與嬰兒感覺統閤訓練
從孕期開始預防感覺統閤失調 / 196
1月齡：開始感知自己的小手 / 199
2月齡：認識媽媽，學會微笑 / 203
3月齡：學會翻身的黃金時期 / 208
4月齡：訓練協調能力的黃金時期 / 211
5月齡：雙手協調能力發展的關鍵時期 / 215
6月齡：培養語言錶達能力 / 219
7月齡：發展爬行能力 / 222
8月齡：拇指、食指對捏等細微動作的發展 / 226
9月齡：咿呀學語的萌芽期 / 230
10月齡：學會叫媽媽 / 233
11月齡：發展行走能力的黃金階段 / 237
第十章 傢庭中的感覺統閤遊戲
觸覺小遊戲：摸一摸，體驗各種觸感 / 242
平衡感小遊戲：全身都動起來 / 245
本體覺小遊戲：感覺與運動相結閤 / 247
視覺小遊戲：四肢與大腦閤作 / 250
聽覺小遊戲：聽、問、想，環環相扣 / 251
嗅覺和味覺小遊戲：聞一聞，嘗一嘗 / 253
綜閤感覺統閤遊戲 / 254
· · · · · · (收起)