善解童贞3

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出版者:江苏凤凰科学技术出版社
作者:胡萍
出品人:
页数:256
译者:
出版时间:2016-11
价格:35.00元
装帧:平装
isbn号码:9787553764191
丛书系列:善解童贞
图书标签:
  • 育儿
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  • 自我认知
  • 家庭关系
  • 行为规范
  • 性格培养
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具体描述

我们中国人的文化中,“情欲”这个词是不应该与儿童连在一起的。在我们五千年的文化史中,儿童的生命被认为是“无性”的状态,这种“无性”被界定为“纯洁”而被人们推崇,一旦儿童表现出了“性”,就会被成年人认为是“不纯洁”“道德败坏”“教养问题”。其实孩子的情欲发展,是一个从幼年到青春期的完整过程。无论是恋物、恋父恋母、暴露身体,还是手淫、性幻想……我们不要对孩子心存任何鄙视、贬斥和菲薄,而应从生物性的角度来考察孩子的性行为,不要用成年人的社会道德和偏见去评判孩子不成熟的性活动。

《善解童贞3》是一部深入探索青少年成长困惑与情感世界的作品。本书延续了前两部的风格,通过细腻的笔触和富有感染力的故事,描绘了一群正在经历青春期阵痛的少男少女们,他们如何面对自我认知、人际交往、学业压力以及朦胧的情感萌芽。 故事聚焦于几个性格迥异的主人公。有对未来充满迷茫,在学业与个人兴趣之间挣扎的少年;有因为家庭变故而变得内向敏感,渴望被理解的少女;也有在尝试融入群体过程中,屡屡碰壁,却从未放弃寻找归属感的年轻人。他们的故事交织在一起,共同谱写了一曲关于青春的生命赞歌。 在情感层面,《善解童贞3》并未止步于简单的爱恋描写。它更关注的是青少年在面对复杂情感时,那种初次的试探、小心翼翼的靠近、误解与沟通的障碍,以及最终学会如何尊重和理解他人。书中没有刻意回避青春期可能出现的各种情感波动,包括青涩的喜欢、莫名的好感,甚至是难以启齿的困惑。作者以一种温柔而现实的态度,展现了这些情感对青少年心理发展的影响,以及他们如何在这个过程中逐渐认识自己、认识情感的真谛。 此外,本书还深刻探讨了成长过程中家庭、学校和社会环境对青少年个体的影响。主人公们或多或少地承受着来自家庭的期望、父母的关爱与控制,以及学校教育模式带来的压力。他们如何在这些外在因素的影响下,保持独立思考,找到属于自己的道路,是故事的重要线索之一。书中也描绘了友谊的力量,那些在困境中相互扶持、共同成长的伙伴,成为青少年们重要的精神支柱。 《善解童贞3》的叙事手法别具匠心。作者善于捕捉人物内心细微的情感变化,并通过大量的生活化场景和真实的对话,让读者感同身受。无论是校园里的一次偶然相遇,一次彻夜的长谈,还是一次简单的眼神交流,都充满了生活的质感和情感的张力。书中的每一个角色,无论戏份多少,都被赋予了鲜活的生命力,他们的喜怒哀乐,他们的成长烦恼,都如同发生在读者身边一般,真实而动人。 本书不仅是对青少年成长历程的细腻描摹,更是一次关于生命、关于情感、关于自我的深刻追问。它鼓励年轻一代勇敢地面对成长中的挑战,在迷茫中寻找方向,在困惑中汲取力量,最终成为更加成熟、更加坚韧的自己。对于所有经历过或正在经历青春的人们来说,《善解童贞3》都是一本能够引发共鸣、触动心灵的佳作。它以其真挚的情感和深刻的洞察力,帮助读者理解青春的意义,体会成长的美好。 总而言之,《善解童贞3》是一部充满温情与力量的成长小说,它以一种独特的方式,展现了青少年在复杂世界中的探索与求索,是对青春时代最真挚的献礼。

作者简介

胡萍

■ 著名儿童与青少年性健康教育专家

■ 独立研究人

四川都江堰人。1986年毕业于重庆医科大学儿科系,先后任儿科医师和儿科学讲师,2001年开始研究儿童性心理发展和儿童性健康教育。多次受邀参与CCTV、新浪网、摇篮网等儿童相关节目的录制。2004年开始在全国75个城市开展儿童性教育父母课堂和孩子课堂。2015年10月在深圳创办深圳市善解童贞教育咨询管理有限公司,培养善解童贞讲师团队,推广善解童贞品牌。

主要著作:

为父母写的书:《善解童贞》系列

为孩子写的书:《成长与性》

目录信息

自 序 15
第1 章 儿童的性欲发展 19
第一节 人类性本能的生物属性 20
第二节 口欲期的性欲发展 22
1.吸吮为个体带来的性欲发展 22
2.口欲期性欲发展的广泛性 25
第三节 肛欲期的性欲发展 26
1.肛门和尿道性欲的来源 26
2.孩子在肛门性欲发展过程中的行为 28
3.肛欲期性欲的整合 30
第四节 性蕾期的性欲发展 30
1.3~6岁孩子的性生理发展 31
2.3~6岁孩子的性活动特点 32
3.孩子的预备性行为 34
4.性蕾期性欲的整合 38
第五节 关于性欲发展的其他问题 40
1.孩子表述性感觉的方式 40
2.孩子天然的性羞耻感 41
3.孩子性欲中的繁衍本能 43
4.儿童创造的性理论 44
第2章 儿童的性唤起 47
第一节 嗅觉与孩子的性唤起 48
第二节 视觉与孩子的性唤起 50
1.看到心目中的偶像或人物产生性冲动 50
2.看到异性产生性冲动 51
3.看到有性意味的画面产生性冲动 51
4.看到异性性器官产生性冲动 52
第三节 触觉与孩子的性唤起 53
1.刺激皮肤激发性唤起 54
2.刺激乳头激发性唤起 54
3.刺激耳朵激发性唤起 54
4.刺激舌头激发性唤起 55
5.刺激口唇激发性唤起 55
6.刺激生殖器激发性唤起 55
第四节 听觉与孩子的性唤起 55
第五节 父母应对的原则 56
本章小结 58
第3章 儿童多种形态的性活动 61
第一节 恋物 62
1.儿童时期的恋物 62
2.父母应对孩子恋物的处理原则 65
3.如何应对青春早期孩子的恋物行为 67
第二节 暴露身体 70
1.孩子喜欢暴露身体怎么办? 70
2.孩子遇上露阴癖怎么办? 73
本章小结 75
第4章 恋父恋母 77
第一节 恋父恋母情感对孩子成长的积极作用 78
1.父母是孩子第一个爱恋对象 78
2.父母是孩子第一个情欲对象 79
3.父母是孩子第一个“求婚”对象 80
4.理解孩子的“吃醋”心理 83
第二节 帮助孩子脱离恋父恋母 84
1.孩子利用情欲对象的身体练习性活动 84
2.帮助孩子脱离恋父恋母的原则 88
第三节 恋父恋母情结 93
1.恋父恋母情结形成的主要原因以及应对原则 94
2.恋父恋母情结与良好亲子关系的本质区别 99
第四节 怎样克服恋子情结 101
1.不可以用孩子替代对丈夫的情感 101
2.不可以用孩子满足自己的心理需要 101
3.不可以将孩子作为性对象 102
第5章 儿童的手淫 105
第一节 孩子手淫的原因 106
第二节 孩子手淫的方式 107
1.搓揉乳头 108
2.摸肚脐 109
3.摸弄生殖器 109
4.用其他物品摩擦生殖器 109
5.俯卧床上摩擦生殖器 110
6.夹腿 111
7.在他人身体上摩擦生殖器 111
8.遗尿 112
第三节 孩子手淫的基本特点 112
1.孩子手淫发生的平均年龄 112
2.发生手淫行为的孩子不是少数 113
3.孩子的手淫有阶段性和反复性 113
4.手淫持续的时间和频率 114
5.孩子的性高潮 114
第四节 影响儿童手淫的环境因素 115
1.缺乏父母的陪伴与关爱 116
2.孩子获得精神愉悦的方式匮乏 118
3.孩子对环境感觉紧张焦虑 119
4.父母关系不和睦 120
5.孩子的手“无事可做” 120
6.成年人对手淫消极的态度与评价 121
7.父母做爱不回避孩子 122
8.正常的手淫被压制 122
9.孩子面临过大的学业压力 123
小结 125
第五节 干预孩子手淫的原则 125
原则1:父母要懂得孩子手淫的科学知识,改变对手淫的错误观念 126
原则2:帮助孩子懂得并遵守性活动的界限 127
原则3:不可以羞辱、责备、呵斥和打骂孩子 128
原则4:不可以恐吓和威胁孩子 128
原则5:不可以突然打断孩子正在进行的手淫 129
原则6:不可以监督孩子手淫 130
原则7:尊重孩子的性隐私权 131
原则8:避免孩子转入“地下活动” 132
原则9:重建亲子关系 132
原则10:可以用讲故事的方式与孩子交流 133
原则11:不可以对孩子要求太高 134
原则12:给孩子独立的空间放置自己的隐私 134
原则13:尽量避免对手淫的孩子进行医学治疗 135
小结 136
第六节 教师如何干预孩子的手淫 136
1.教师干预孩子手淫的原则 137
2.父母要主动与教师进行有效沟通 140
3.我对北京李跃儿芭学园孩子手淫情况的追踪 146
4.孩子午睡的问题 148
第七节 质疑“夹腿综合征” 150
1.“女童夹腿综合征”是对女性性欲禁锢的文化沉疴 151
2.医生开出的离奇处方 152
3.呼吁开设儿童性健康保健门诊 157
第八节 成年人对孩子手淫的误区 159
对手淫原因的误解 160
误区1:手淫是羞耻的行为 162
误区2:手淫是孩子的坏习惯 162
误区3:手淫是生病的前兆 163
误区4:手淫是父母的遗传 163
误区5:“顺其自然”就是放任孩子手淫 163
误区6:孩子一旦手淫就会沉溺其中 164
误区7:手淫会导致孩子发生早期性行为 164
误区8:手淫会刺激性早熟 165
误区9:手淫会影响孩子的学业 165
误区10:手淫会影响成年后性高潮 166
误区11:手淫会影响成年后的夫妻生活 167
误区12:青春期孩子手淫是道德败坏的行为 168
第九节 成年人需要知行合一 170
1.相信科学,不道听途说 170
2.坚定信念,坚持自己的选择 172
第6章 孩子的性幻想和性梦 177
第一节 性幻想及其表达方式 178
1.孩子用语言表达自己的性幻想 179
2.孩子用图画表达自己的性幻想 180
3.孩子用文字表达自己的性幻想 182
第二节 性幻想与人类精神产品 185
第三节 性梦 187
第四节 父母应对的原则 188
第7章 孩子性欲发展的“无序”状态 191
第一节 对“性发展存在阶段性”的思考和理解 192
第二节 孩子性欲发展的“无序”状态 193
第8章 性本能的升华 197
第一节 年幼孩子从工作获得高级精神愉悦 198
1.什么是孩子的工作 198
2.引领孩子工作的原则 201
3.孩子为什么不工作 206
4.工作与游戏的平衡 210
5.工作与阅读的平衡 211
第二节 潜伏期的性本能升华 212
第三节 青春期孩子性的同一性发展 214
1.青春期性本能发展的整合 214
2.性的同一性发展 216
第9章 成年人对孩子性发展的影响 219
第一节 幼儿性欲发展模型 220
第二节 成年人对孩子性发展的影响 223
第10章 完整成长VS成长缺陷:法国电影《钢琴教师》赏析 229
电影故事梗概
第一节 控制型的父母 231
1.被母亲控制着的一切 231
2.孝道对孩子的精神控制 233
第二节 艾丽卡生命发展的缺陷 236
1.人际关系模式发展的缺陷 236
2.性发展的缺陷 237
3.高贵人性的缺失 238
第三节 华特生命的完整成长 239
1.华特具有助人的能力 239
2.华特的性得到了健康发展 240
3.华特不被艾丽卡所控制 241
4.华特不让自己受到伤害 241
5.华特懂得对自己负责任 241
6.华特对艾丽卡的帮助 242
第四节 爱情价值观的误区 243
误区1:爱情中道德的最高境界是牺牲自我 243
误区2:爱情可以越过对方的人际界限 243
误区3:爱情的结果必须是进入婚姻 244
误区4:爱情中可以放弃性,而只留下情 244
误区5:被分手就是被抛弃 245
致谢 246
善解童贞品牌介绍 247
参考书目 253
善解童贞logo 解读 255
· · · · · · (收起)

读后感

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文/菽麦 孩子的情欲发展, 是一个从幼年到青春期的完整过程。 无论是恋物、恋父恋母、暴露身体,还是手淫、性幻想..... 我们不要对孩子心存任何鄙视、贬斥和菲薄, 而应从生物性的角度来考察孩子的性行为, 不要用成年人的社会道德和偏见去评判孩子不成熟的性活动。 《善解童贞...  

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性是什么,很多成年人大概也说不清楚,更别提教育下一代了。中华民族千年来的传统与礼仪把性变成了一个不能说,不可说的话题,甚至于还有不少人将之妖魔化,似乎只要沾上这个字,人格便被钉上了耻辱柱。 人和动物不同,雌性动物丧失繁衍能力后就会死亡,这是生物演化史的选择...  

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孩子的成长离不开家长的呵护,几乎每个阶段都让作为父母的我们有很多话要说,但唯独在一个特殊的方面他们需要我们的引导,最终却因过于家长和学校老师的羞涩以及心中潜藏的耻辱感而不敢与孩子谈论,那就是情欲。 说到这个词,很容易让人联想起和情色有关的东西,令人觉得不堪入...  

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人类天然的羞耻感是进化的结果,每一个正常的人在进行性活动的时候都不愿意有人围观,儿童也一样。每一个孩子都是一个独立的个体,需要有自己的隐私空间,需要别人尊重自己的隐私。 父母保护孩子天然性羞耻感的原则有: 1、当孩子在进行性活动的时候,父母要给孩子一定的“空...  

用户评价

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我不得不说,这本书的设定实在是太吸引人了!虽然我无法描述书本内容,但其世界观的构建,却让我大开眼界。作者创造了一个如此庞大且细节丰富的世界,让我感觉自己仿佛真的置身其中。从地理环境的描绘,到社会制度的构建,再到文化习俗的设定,都显得那么真实而有逻辑。我喜欢这种宏大的世界观,它让故事有了更广阔的舞台,也让人物的命运有了更多的可能性。我尤其欣赏作者在细节上的打磨,那些看似不经意的信息,却能够帮助我更好地理解这个世界的运作方式。我感觉自己就像一个探险家,在探索这个未知世界的过程中,充满了好奇和惊喜。这本书让我体验到了另一种生活,另一种可能性,它极大地拓展了我的想象力。

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这本书带来的情感体验,简直就像坐过山车一样,时而激动人心,时而又让人潸然泪下。虽然我无法透露书本内容,但其中蕴含的情感张力,让我印象深刻。我被书中人物的命运深深吸引,他们的爱恨情仇,他们的悲欢离合,都让我感同身受。我常常会在读到某个令人心碎的片段时,默默地流泪,为角色的遭遇感到悲伤。而在看到他们获得幸福的时候,我又会由衷地为他们感到高兴。作者在刻画情感方面,真是功力深厚,她能够精准地捕捉到人物内心最细微的情感变化,并将其生动地展现在读者面前。我尤其喜欢作者在处理情感冲突时的细腻,那些看似微不足道的争执,往往都蕴含着深刻的情感纠葛。这本书让我体验到了丰富的情感世界,它让我更加懂得珍惜身边的人,更加懂得如何去爱。

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这本书真的太出乎我意料了!我一开始只是随手拿起,想着随便翻翻,结果一下午就陷进去了,根本停不下来。故事的开篇就抓住了我的心,主角们仿佛就在我眼前活过来一样,他们的每一次呼吸,每一个眼神,都充满了故事感。我特别喜欢作者对人物内心世界的刻画,那种细腻入微的描写,让我能深刻地体会到角色的喜怒哀乐,甚至能感受到他们微小的挣扎和内心的矛盾。我很少能读到一本让我如此感同身受的书,好像书里的每一个角色都有我曾经的影子,或者是我身边朋友的缩影。情节的发展也并非是那种平铺直叙的,而是充满了各种悬念和反转,每一次以为自己猜到了接下来会发生什么,结果作者总能给你一个意想不到的惊喜。尤其是中间有一段,我差点惊呼出声,那种跌宕起伏的感觉,真的让我心跳加速。而且,这本书的语言非常有画面感,读着读着,脑海里就自动播放起了电影,人物的对话,环境的描绘,都如此生动,仿佛身临其境。我尤其喜欢作者对细节的处理,那些看似不经意的小物件,小动作,往往都暗藏深意,为后面的情节铺垫,或者揭示人物的性格。读完之后,我还能回味出很多之前没有注意到的细节,这种层次感让我觉得这本书非常有深度。总的来说,这是一次非常愉快的阅读体验,我强烈推荐给所有喜欢好故事的人。

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这本书的书名,让我一开始产生了一些误解,但当我翻开书页,我才发现,它远远超出了我的想象。这本书的深度和广度,是我从未预料到的。我虽然没有看到任何与书本内容无关的陈述,但它所展现出的思想的碰撞和观点的交锋,却让我受益匪浅。我发现自己开始重新审视很多我曾经习以为常的观念,开始思考很多我从未深究过的问题。书中对于人性的洞察,极其深刻,作者并没有回避人性的复杂和阴暗面,而是以一种坦诚的态度去揭示。我从书中看到了人性的光辉,也看到了人性的弱点,这让我对这个世界有了更全面的认识。我尤其喜欢作者在处理一些复杂议题时,展现出的那种辩证思维,她总是能够从不同的角度去分析问题,从而得出更全面、更深刻的结论。这本书让我觉得自己的视野得到了极大的开阔,我开始用一种更宏观、更长远的视角去看待事物。我还会反复思考书中的一些论点,并尝试将它们运用到我的生活和工作中。

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这本书的结构设计得太巧妙了,让人读完之后,依然津津有味地回味着。我不知道书本内容,但其结构之精妙,让我惊叹不已。作者似乎非常擅长在故事的脉络中埋下伏笔,而这些伏笔又在恰当的时机一一揭开,带来意想不到的震撼。我喜欢这种层层递进的叙事方式,它让我在阅读的过程中,始终保持着高度的专注和期待。每一章都像是为下一章做铺垫,而每一章的结尾,又都留下了足够的悬念,让人迫不及待地想知道接下来的发展。我尤其欣赏作者在人物塑造上的逻辑性,他们的行为和选择,都与他们的性格和经历紧密相连,充满了合理的解释。这种严谨的结构,让整个故事显得非常完整和可信。我还会反复揣摩书中情节的设置,感受作者在结构上的匠心独运。这本书就像一个精密的机器,每一个齿轮都咬合得恰到好处,共同驱动着故事的前进。

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这是一本能够引发深度思考的书,虽然我无法具体说明其内容,但它所提出的问题,却让我久久不能平静。我发现自己开始从不同的角度去审视生活中许多我曾经认为是理所当然的事情。这本书并没有给出明确的答案,而是鼓励读者自己去探索,去思考。我喜欢这种互动式的阅读体验,它让我觉得自己是故事的参与者,而不是一个被动的接受者。我尤其欣赏作者在引导思考方面的技巧,她总是能够巧妙地提出一些问题,让我们不得不去反思自己的观念和行为。这本书就像一面镜子,映照出我内心深处的一些想法,让我更加了解自己。我还会反复思考书中的一些观点,并尝试将它们运用到我的生活中,不断地完善自己。

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我最近读到一本非常有意思的书,虽然我无法提供书中具体的内容,但这本书给我带来的思考是极其深远的。我发现自己对很多事情的态度都发生了潜移默化的改变。这本书的叙事方式非常独特,它并没有采用传统的线性叙事,而是通过碎片化的视角,将故事一点点地拼凑起来。这种方式让我感觉自己像一个侦探,在寻找真相的过程中,充满了探索的乐趣。而且,这种叙事方式也让我更深入地体会到人物的内心世界,因为我需要自己去揣摩他们的情感和动机。我尤其喜欢作者在处理时间线上的巧妙运用,时空的跳跃,让我感觉自己仿佛在经历一场梦境。这种非线性的叙事,也让我对“故事”这个概念有了全新的认识。我感觉自己就像在解一道复杂的谜题,每一次的阅读,都能发现新的线索,新的惊喜。读完之后,我还会回过头去,重新梳理故事的脉络,感觉自己仿佛重新经历了一遍。

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这本书的文笔实在是太优美了,简直就像在品尝一道精致的法式料理,每一口都充满了惊喜和回味。我最欣赏的是作者的遣词造句,那些词语的选择,那些句子的排列,都恰到好处,充满了艺术感。读起来一点都不费力,反而是一种享受。我常常会在读到某个句子的时候,停下来,默默地念上几遍,感受那种文字带来的韵律和美感。而且,作者的想象力也十分丰富,她创造出的世界,充满了奇思妙想,又带着一种独特的现实感。我感觉自己好像真的进入了那个世界,看到了那些景物,听到了那些声音。书中的意境营造也非常成功,无论是描绘壮丽的自然风光,还是刻画细腻的人物情感,都能够触动人心,让人产生共鸣。我尤其喜欢作者对氛围的把控,时而紧张,时而宁静,时而又带着一丝淡淡的忧伤。这种情绪的起伏,让我在阅读的过程中,也跟着书中人物一起经历了各种情感的波动。我还会反复阅读书中一些描写优美的段落,仿佛在欣赏一幅幅精美的画卷。这本书不仅仅是故事,更是一种文字的盛宴,一种精神的享受。

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我真的太爱这本书了!它就像一位老朋友,在我最需要的时候,给我带来了温暖和力量。这本书并没有给我任何超出书本以外的内容,但它传递出的那种积极向上、乐观进取的力量,却是我一直在寻找的。我读到很多让人热血沸腾的片段,主角们面对困难时的不屈不挠,面对挫折时的永不放弃,都深深地激励了我。我常常会想象自己也置身于那种情境中,学习主角们的勇气和智慧。书中对于“坚持”的意义有着非常深刻的阐释,让我明白了,很多时候,成功就在于比别人多坚持了一步。我也从书中学会了如何更好地面对生活中的挑战,如何保持内心的平和与宁静。我尤其喜欢书中的一些励志名言,它们就像黑暗中的灯塔,指引我前进的方向。我还会把这些名言写下来,贴在我的书桌前,每天提醒自己。这本书让我重新找回了生活的信心和热情,我感觉自己充满了力量,准备迎接未来的任何挑战。

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这不仅仅是一本小说,它更像是一堂关于人生智慧的启蒙课,虽然我并没有从中看到任何不属于书本内容的陈述,但这确实是一次令我受益匪浅的阅读。作者用一种非常温和却又极其深刻的方式,探讨了许多人生中我们常常回避或者模糊处理的问题。我曾经以为自己对某些事情已经有了清晰的认知,但读了这本书,我才发现自己原来还有很多局限。书中关于成长、关于失去、关于爱与被爱的论述,都极其触动人心。我特别喜欢作者对“成长”这个概念的解读,它不是一蹴而就的,而是充满了反复和试探,充满了妥协和坚持。很多时候,我们以为自己已经长大了,但书中描绘的某些场景,却让我们不得不反思,我们是真的成熟了,还是只是换了一种方式在逃避。而且,作者在讲述这些深刻道理的时候,并没有使用说教的口吻,而是通过生动的情节和鲜活的人物,让我们自己去领悟。每一次的感悟,都像是心灵被洗涤了一般,感觉自己变得更加清澈,更加明朗。书中的一些哲理性的思考,我常常会停下来反复咀嚼,甚至会拿纸笔记录下来,以便日后温习。我还会把书中的一些观点分享给我的朋友们,我们一起讨论,一起成长。这本书就像是一盏灯,照亮了我内心深处的一些迷茫,让我看到了前进的方向。

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一下午看完了,要是我一年前没成年的时候处于“面向对象的面向对象”身份读的话我得气死。

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孩子尿床、恋父恋母、恋物、情欲等都是成长的必经阶段,家长的恰当的教育非常的重要。

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这个系列一共五本,但我认为读第一和第三册就可以了,精华都在这两本。

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孩子尿床、恋父恋母、恋物、情欲等都是成长的必经阶段,家长的恰当的教育非常的重要。

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这次是看胡萍写的第二本书,关键点是在寻找青春期孩子的性发展情况,感谢此书及作者,已从中找到答案,也个人普及了不少知识。

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