教孩子的学问

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出版者:台海出版社
作者:陈大惠
出品人:
页数:252
译者:
出版时间:2016-11
价格:38
装帧:平装
isbn号码:9787516811191
丛书系列:
图书标签:
  • 传统文化
  • 陈大惠
  • 父母
  • 树苗
  • 教育
  • 育儿
  • 家庭教育
  • 儿童成长
  • 学习方法
  • 亲子互动
  • 教育理念
  • 孩子培养
  • 家庭教育指导
  • 学习习惯
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具体描述

本书从列举家庭教育的混乱开始,谈及送孩子上学的困难,孩子读书、背书的过程中遇到的问题,并提出实际的解决方法,针对各种问题儿童,如偷东西的孩子,叛逆的孩子,不思进取的孩子等,进行分析并提出问题的解决之道,书中最后一部分讨论怎样增进亲自关系,以及怎样培养出孝顺的孩子。

书中列举的各种教育问题,都是现实生活中比较棘手的问题,有很强的针对性,作者提出的方案有可靠的典籍来源,具有一定的实用性。

《孩童心智:启迪智慧与独立思考的成长指南》 一、 穿越迷雾,看见孩子的真实世界 在孩子的成长旅途中,我们常常带着成年人的视角,试图将自己理解的“学问”灌输给他们,却忽略了他们本身就拥有着一颗求知若渴、充满好奇的心。这本书,正是要带领您走进孩子那独特而鲜活的世界,理解他们的思维方式,洞察他们的情感需求,并以此为基石,点燃他们内在的智慧火花,培养他们独立思考的能力。 我们并非提供一套僵化的学习大纲,也不是罗列枯燥的知识点。这本书更像是一张地图,帮助您绘制出孩童心智的蓝图,理解他们如何感知世界,如何建立认知,如何形成价值观。我们将从以下几个核心维度深入探讨: 感知与认知: 孩子是如何通过感官接收信息?他们如何将零散的感官输入整合成有意义的认知?这本书会剖析孩子从“看”到“理解”,从“听”到“懂得”的内在机制,揭示他们学习的起点和动力。我们会探讨触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉在孩子早期认知发展中的重要作用,以及如何通过丰富的感官体验来拓展他们的认知边界。例如,孩子在玩沙子时,不仅仅是体验到沙子的质感,更是通过触觉理解“松散”、“颗粒”、“流动”等概念,这些都是他们未来理解更复杂物理概念的基础。 语言与表达: 语言是思维的载体,也是情感交流的桥梁。孩子是如何从咿呀学语到流利表达?他们又是如何通过语言来思考和解决问题的?我们将深入研究语言发展的各个阶段,从词汇的积累到句法的形成,再到语用的掌握,帮助您理解语言在孩子心智成长中的关键作用。本书将提供丰富的实践案例,指导家长如何通过对话、故事、游戏等方式,激发孩子的语言潜能,鼓励他们清晰、准确、有条理地表达自己的想法和感受。我们会强调“听”的重要性,引导家长成为一个好的倾听者,让孩子感受到被理解和被尊重,从而更愿意开口分享。 情感与社交: 孩子的情感发展是心智成熟的重要组成部分。理解并管理自己的情绪,与他人建立健康的人际关系,是孩子走向独立和成熟的基石。本书将深入探讨孩子的情感世界,从基本情绪的识别到复杂情感的理解,再到情感的调节和表达。我们将分享如何帮助孩子认识、接纳并恰当处理他们的情绪,如何引导他们学会共情,理解他人的感受,以及如何在群体中建立良好的人际互动。我们会探讨游戏的社交功能,如何通过合作游戏、角色扮演等方式,让孩子在玩乐中学习社交规则,培养团队精神。 好奇心与探索欲: 好奇心是孩子学习的强大驱动力,探索欲则是他们认识世界的唯一途径。本书将强调保护并激发孩子的天然好奇心,引导他们主动去发现问题,提出问题,并尝试寻找答案。我们将分享如何为孩子创设一个充满探索机会的环境,如何支持他们的每一次“为什么”,以及如何将他们的每一次探索都转化为一次宝贵的学习经历。我们会鼓励家长放下“标准答案”的束缚,用开放的心态陪伴孩子一同探索,让学习成为一个充满乐趣和惊喜的过程。 独立思考与解决问题: 培养孩子独立思考的能力,并非让他们独立完成所有事情,而是赋予他们独立思考的工具和方法。本书将引导家长如何通过提问、引导、鼓励等方式,帮助孩子主动分析问题,寻找多种可能的解决方案,并学会评估不同方案的优劣。我们将强调“过程”的重要性,鼓励孩子在尝试中学习,在失败中成长,最终建立起解决问题的信心和能力。我们会探讨如何引导孩子从具体事物中抽象出规律,如何运用类比和推理来解决问题,以及如何培养他们的批判性思维。 二、 告别焦虑,拥抱智慧的成长陪伴 在育儿的道路上,许多家长都曾感到迷茫和焦虑。面对孩子的成长,我们常常担心他们是否“落后”,是否“不够聪明”,是否“输在起跑线上”。这本书,正是希望成为您最可靠的伙伴,帮助您告别不必要的焦虑,用智慧和爱,陪伴孩子走过每一个成长的阶段。 理解个体差异: 每个孩子都是独一无二的,他们有着不同的天赋、兴趣、学习节奏和发展轨迹。本书将强调尊重和理解每个孩子的个体差异,避免用统一的标准去衡量他们,而是根据他们的特质,提供最适合他们的引导和支持。我们将提供一些评估孩子发展特点的工具和方法,帮助您更清晰地认识您的孩子。 创设适宜的学习环境: 学习并非只发生在教室里。本书将指导您如何在家中、在生活中,为孩子创设一个充满启发性和支持性的学习环境。这包括物质环境的布置,如提供丰富的图书、玩具、探索工具,也包括精神环境的营造,如营造积极、鼓励、开放的家庭氛围。我们会分享如何将日常生活中的点滴转化为学习的机会,例如在厨房里学习数学,在公园里学习自然科学。 有效的沟通与互动: 良好的沟通是连接家长与孩子心灵的桥梁。本书将提供一系列行之有效的沟通技巧,帮助您与孩子建立信任,理解他们的内心世界,并引导他们健康成长。我们将探讨如何进行有效的提问,如何倾听孩子的烦恼,如何给予建设性的反馈,以及如何处理孩子出现的负面情绪。 培养学习的内在动力: 学习的最高境界是“为学而学”,是发自内心的兴趣和驱动。本书将深入探讨如何通过激发孩子的好奇心,提供挑战性的任务,给予适度的鼓励和认可,来培养他们对学习的内在动力,让他们爱上探索,享受求知的过程。我们会分享一些能够点燃孩子学习热情的活动和策略。 重塑家长的角色: 家长并非孩子的“教官”,而是他们的“引路人”、“伙伴”和“榜样”。本书将引导家长重塑自己的育儿角色,从“指令者”转变为“支持者”,从“灌输者”转变为“引导者”。我们将强调家长的示范作用,以及如何通过自身的学习态度和行为,影响孩子的成长。 三、 开启智慧之门,点亮孩子未来的无限可能 《孩童心智:启迪智慧与独立思考的成长指南》并非一本“速成宝典”,它更像是一次深刻的心灵对话,一次关于如何真正看见和理解孩子的旅程。我们相信,当家长能够真正走进孩子的内心世界,理解他们的成长规律,并用智慧和爱去引导他们时,孩子们将能够: 建立自信和自尊: 当孩子感受到被理解、被尊重、被支持时,他们的自信心将如同雨后春笋般生长,他们会更敢于尝试,更勇于表达,更坚定地相信自己。 培养解决问题的能力: 通过独立思考和实践探索,孩子们将学会如何分析问题,找到解决方案,并在面对困难时保持韧性。 激发创造力和想象力: 自由探索和开放式引导,将为孩子插上想象的翅膀,让他们敢于跳出思维定势,创造出属于自己的精彩。 塑造健全的人格: 理解并管理情绪,学会与人相处,将帮助孩子建立健康的社交能力和积极的人生态度。 点燃终身学习的热情: 当学习本身充满乐趣和意义,孩子们将主动拥抱知识,成为一个热爱探索、永不止步的学习者。 这本书,期待与您一同踏上这段非凡的育儿之旅,一同去发现孩子身上蕴藏的无限潜能,一同去点亮他们通往智慧与幸福的未来。我们相信,每一个孩子都是一颗等待被唤醒的种子,而您的智慧陪伴,正是滋养他们茁壮成长的阳光和雨露。

作者简介

陈大惠,出生于河北省唐山市,前中央电视台著名主持人,曾为《东方时空》第一代主持人,与白岩松、王志、水均益、敬一丹同在一个办公室。后来,陈大惠为了推动和传播中国传统文化,休假做义工至今。2006年至2008年主持完成了大型公益访谈类节目《和谐拯救危机》,此后发起组织的“构建和谐社会弘扬中华文化——公益论坛”在社会上引起巨大反响。从2009年7月起,从青岛、唐山、石家庄、沈阳、抚顺、牡丹江一路走到鸡西,做了至少百余场弘扬《弟子规》的免费公益论坛。

目录信息

目录
第一讲 混乱的家庭教育
读书的次第 /002
脾气大的原因 /003
孩子为什么人格分裂 /005
溺爱毁了孩子 /008
恭敬孩子的恶果 /010
第二讲 送子比登天还难
孩子要先学《弟子规》以“明伦”/015
《弟子规》是学佛的基础 /016
《弟子规》是华严境界 /017
家长的心态要纯正 /020
第三讲 为什么读书
花言巧语心不定 /024
背经典的真正目的 /027
经典成了名闻利养的工具 /028
第四讲 怎样背书不忘
背经典的初心很重要 /032
孩子背经典的方法 /034
读经典要发出声音 /037
孩子从小要严加管教 /038
孩子以自杀相要挟是大逆不道 /041
打孩子之前要先把道理讲清楚 /042
父母是孩子的根 /045
第五讲 只读不做是假的
读书须遵从古法 /048
学好待人接物 /050
第六讲 读书为什么从简至难
莫把教学当儿戏,教必有据 /056
教学不可好高骛远 /059
创新,还是毁灭 /061
不学圣贤教育,不知痛苦何来 /063
第七讲 背书识根器(1)
因材施教 /066
好根性的孩子何来 /069
好根性的孩子什么样 /074
第八讲 背书识根器(2)
困之辱之,收心养德 /078
有天资而无天德不能成才 /082
第九讲 背书识根器(3)
为何大学生最差 /086
学历高而能力低的研究生 /089
大学生是怎样报废的 /092
吃喝玩乐的一代 /098
第十讲 背书识根器(4)
花言巧语最糊涂 /104
虚妄之心如何得真实之益 /108
孩子为何精力不能集中 /110
切断外源,远离污染 /112
孩子为何没志气 /114
羞耻之心的教育 /116
男孩子为什么像女孩子 /117
第十一讲 花言巧语之害
孩子不能巧言令色 /122
花言巧语之害 /125
失教后的社会乱象 /127
第十二讲 想做宠物的孩子
孩子要给长辈磕头 /132
隔代教育宠傻孩子 /133
想做宠物的孩子 /134
孩子从小要立志 /136
私塾该不该收费 /137
第十三讲 叛逆的根源
父母不能和孩子商量 /140
如何不把孩子教成小祖宗 /143
封闭教学,远离污染 /145
家门如何不出逆子 /148
第十四讲 安全常识无人教
父母皆上班,孩子谁来教 /152
家长要重视安全常识教育 /154
灾害教育,远离危险 /156
安全教育,趋吉避凶 /158
父母不好当 /160
第十五讲 孩子为什么偷东西(1)
九岁孩子成惯偷 /162
孩子学坏太容易 /168
贪欲为偷盗祸根 /169
第十六讲 孩子为什么偷东西(2)
父母占便宜是因,孩子偷盗是果 /176
家长什么样,孩子就学什么样 /179
父母切莫掩饰孩子过错 /181
不劳而获,后患无穷 /183
偷盗心必生偷盗之相 /184
第十七讲 孩子为什么偷东西(3)
莫以恶小而不耻 /188
莫因小事而不敬 /191
无奈的家长 /193
德行教育为戒偷之根本 /196
第十八讲 为什么和父母不亲(1)
父母子女无代沟 /200
人权之始,乱象根源 /203
苟不教,性乃迁 /205
第十九讲 为什么和父母不亲(2)
子有亲是父母教出来的 /210
有什么样的妈妈,就有什么样的孩子 /212
孩子和父母不亲的原因 /218
第二十讲 别学没人味
不要学成书呆子 /224
父母街上走,全看儿女一双手 /226
父子有亲是什么样 /229
第二十一讲 亲所好,力为具
传统文化教育首重做到 /238
无能的孩子是怎样变好的 /242
孩子的能力是如何丧失的 /244
好孩子什么样 /246
不要让孩子变成白眼狼 /250
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书给我带来了一种久违的阅读放松感,尽管它内容丰富,但阅读过程却极其舒缓。我观察到,作者在组织材料时,非常注重段落之间的节奏变化。有些段落非常简短有力,如同清脆的鼓点,迅速引出核心观点;而有些段落则会拉长,运用细腻的笔触描绘一个场景或一个历史背景,让读者有时间沉浸其中,细细品味。这种张弛有度的叙事节奏,成功地避免了信息过载带来的疲劳感。我发现,我的孩子在阅读其他书籍时,常常因为觉得内容堆砌过多而显得焦躁,但这本书他可以一口气读很长时间,而且读完后情绪是平静且满足的。它没有强行推送所谓的“干货”,而是将知识自然地融入到生活化的场景和有趣的历史小插曲中。例如,它解释“为什么我们需要货币”时,没有直接讲经济学定义,而是讲述了一个古代部落以物易物的困难,以及由此催生出的更高效的交易方式,这个过程描述得绘声绘色,让人仿佛身临其境。这本书的价值在于,它提供了一种“慢学习”的可能,让人在不知不觉中,心智得到了极大的滋养。

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从一个家长的角度来说,我非常看重一本书对孩子价值观的潜在影响。《教孩子的学问》在这方面做得非常出色,它潜移默化地传递出一种积极的人生态度。书中不仅仅是对客观知识的梳理,它还巧妙地融入了对“探索过程”的赞美,以及对“犯错”的宽容态度。它反复强调,伟大的发现往往来源于无数次的失败尝试,这对于正在建立自信心的孩子来说至关重要。我记得有一篇是关于早期发明家们如何不断修改、改进他们的装置的,文字中充满了对他们那种不屈不挠精神的敬意,而不是只强调最终的成功。这比空洞的说教“要坚持”有效得多。此外,书中对不同文化、不同时代人们的智慧表达了充分的尊重,培养了一种开放和包容的胸襟。它让我们家的孩子开始明白,知识不是固定不变的教条,而是人类不断进步和互相学习的结果。这种对知识的敬畏和对人类文明的尊重,远比记住几个科学定律更有教育意义,它是在塑造一个正直、好奇、懂得尊重的未来公民。

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说实话,我本来对市面上那些所谓的“教育类书籍”抱有一种根深蒂固的怀疑态度,总觉得它们要么是故作高深,要么就是打着教育的旗号贩卖流水线作业。但是,这本《教孩子的学问》彻底颠覆了我的看法。它最让我欣赏的地方在于其内容的“去功利化”。作者似乎完全不着急把所有知识点塞给读者,而是像一位经验丰富的老园丁,精心呵护着孩子好奇心的幼苗。书里涉及的知识领域非常广阔,从自然科学到人文历史,甚至还探讨了一些关于“逻辑”和“情绪管理”的哲学小概念,但处理得极为巧妙。比如,在讲到“时间”这个抽象概念时,它没有直接给出物理定义,而是通过一系列不同文明对时间流逝的感知差异,让孩子自己去体会时间的相对性。这种引导式学习,比生硬的灌输要高明得多。我注意到,这本书的语言风格是极其克制和优雅的,它很少使用感叹号,但每一个句子都像经过仔细推敲的珍珠,沉甸甸的,却不压人。对于我这种注重培养孩子深度思考能力的家长来说,这简直是教科书级别的范本,它教会的不是知识本身,而是如何去思考知识。

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这本书简直是为我们家那个小不点量身定做的,完全抓住了孩子学习的兴趣点!我原本以为给孩子找本“学问”类的书会很枯燥,结果翻开后才发现,它用那种特别活泼、像讲故事一样的笔调,把那些原本觉得深奥的概念掰开了揉碎了讲。比如,它讲到为什么天空是蓝色的那一段,作者没有直接抛出物理公式,而是用了一个非常形象的比喻,说光线就像一队踢足球的队员,穿过空气这个“球场”的时候,蓝色的队员个子小,跑得“比较笨拙”,容易被空气中的小颗粒阻挡,然后就散开了,所以我们看到的就是一片蓝。我儿子听得眼睛都直放光,第二天竟然主动跑去问我:“妈妈,那日出日落的时候,红色为什么那么多呀?”这种由内而外的求知欲被激发出来,比我死盯着他做作业有效一万倍。而且,这本书的排版设计也深得我心,大量的插图色彩鲜明,不是那种老套的教科书插图,而是充满想象力的手绘风格,每页都有一些可以互动的细节,比如一个放大镜图案藏着一个小小的知识点。我甚至觉得大人看这本书都会觉得很有趣,因为它不仅传授知识,更重要的是在培养一种探索世界的思维方式,让孩子明白“为什么”比“是什么”更重要。这绝对是一本可以放在床头,让孩子时不时翻阅、每次都有新发现的优秀读物。

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我必须得承认,我是一个对细节要求非常高的读者,尤其是涉及到儿童读物,版式和装帧是我的第一道关卡。这本书的触感和视觉体验堪称一流。纸张的选择非常考究,不是那种劣质的反光纸,而是略带纹理的哑光纸张,即使用手指触摸也能感受到那种朴实的质感,这对保护孩子的视力非常有益。更值得称赞的是它的结构设计,它采用了一种“螺旋上升”的编排方式。你可能在一开始接触到一个非常简单的概念,比如“影子是如何形成的”,但随着阅读的深入,你会发现后面章节用更复杂的例子和更精密的原理来重新阐释这个简单的现象,这使得知识的记忆和理解形成了一个牢固的网络,而不是孤立的点。这种设计极大地增强了复习的效率和乐趣。我的孩子现在已经能自己把不同章节里学到的知识点串联起来,建立起属于他自己的知识地图。我很少看到一本书能如此流畅地处理从浅显到深奥的过渡,它就像一位耐心的向导,永远知道下一步该带你看到什么更令人惊叹的风景,而不是让你迷失在迷宫里。

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