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第56号教室的奇迹
☆☆☆☆☆
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雷夫•艾斯奎斯（Rafe Espuith）
中国城市出版社
卞娜娜
2009
236
28.00元
平装
9787507420098

图书标签: 教育  儿童教育  心理学  56号教室  育儿  美国  儿童  人生思考   

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发表于2024-11-21

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图书描述

这是一个普通而又令人感动的故事，这也是一本值得每一位关心孩子成长的父母和教育同行用心品读的教育书。 雷夫·艾斯奎斯，一位美国的传奇教师，他三省其身，教学更育人，他结合理论创新了简单而有效的教育方法，他设立的“终身阅读”，“生活中的数学”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践，而且在家庭教育中也同样实用。 此外，与铁腕管理相反，他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任；与“小红花”奖励不同，他反复强调知识本身就是最好的奖品……优质的教学成绩，谦逊有礼、诚实善良的学生，这样的成就，追溯其根源是雷夫老师运用了“道德发展六阶段”理论：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。近25年的教育实践，雷夫老师深信：着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。 第56号教室感动了整个美国，而且还被拍成纪录片，雷夫老师的这本《第56号教室的奇迹》也成为美国最热门的教育畅销书之一，但他仍然坚守这间不断创造奇迹的第56号教室。

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著者简介

雷夫•艾斯奎斯（Rafe Espuith），1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，现为美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。艾斯奎斯从教20多年，获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著名亲子杂志《父母》杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章（M.B.E）等。他把奖金捐给了所在学校和学生，并成立了“霍巴特莎士比亚”慈善基金。

图书目录

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

没读完，只看了大约四分之一吧。原本是想从他人的成功中获取些经验，后来发现美国的教育体制和中国相差太远，而且作者教的是小学，几乎没有借鉴的可能，所以就不读了。

评分☆☆☆☆☆

读完之后真的是人生与人生的差别太大了

评分☆☆☆☆☆

光是想象就羡慕得不行这些曾经坐在56号教室上课的孩子们和教育上的理想主义者雷夫，雷夫也犯过很多错误，重要的是不断摸索前行。校长荐书，老师们读不读我不管，这安利我吃下了????

评分☆☆☆☆☆

被校长逼着看的。

评分☆☆☆☆☆

身体力行，言传身教是最难的。教育孩子的难处就在于，你说的，他不一定会听；你做的，他很快学会。

读后感

评分☆☆☆☆☆

一谈到西方的种种，大抵从前国人的反应有二。其一是如鲁迅先生在一九二四年一月十七日在北京师范大学附属中学校友会讲《未有天才之前》中所说的“眼光囚在一国里，听谈彼得和约翰就生厌，定须张三李四才行”（还一种说法是“一听到John，马上就angry”，似乎更为生动形象罢...  

评分☆☆☆☆☆

我并不喜欢这本书花里胡哨的装帧，而且章节间插入的几组漫画十分糟糕（幸好数量不多），但是对于书本身，我认为，拥有一本是自己的荣幸。 这关系到一个从小就存在于脑袋里的梦想。 一个向你敞开书籍写作电影手工资源的老师，一个不是用责骂而是用全情的关怀陪伴你长大的老师，...  

评分☆☆☆☆☆

暂时不考虑孔老先生“三人行必有我师”的宽泛，教室里讲台上对着学生传授知识并以此为生的人仍是很多人心目中“老师”的经典定义与形象。对一个曾经摸索着如何做老师，现在仍在摸索着如何做老师如同我这样的人来说，时常揣测自己的同行会是一种什么样的心理、状态与行为...  

评分☆☆☆☆☆

第56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语。这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，高居全美标准化测试成绩（AST）前5%；他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。这一切奇迹的缔造者就是——雷夫·艾斯奎斯老...  

评分☆☆☆☆☆

一 作为教师，为了学生，你愿意这样工作吗： 每天早上6点30分到学校为那些希望用一个半小时来学习数学的孩子们做准备； 从早上8点开始到下午3点，一直教40个四年级的孩子，一周工作五天； 放弃休息和午餐时间，教20个孩子弹吉他； 放学后到下午5点，和50个孩子一起排练莎士比...  

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