具體描述
崔永元口述曆史研究中心齣品，國內首本口述曆史類Mook《述林》。
本書為《述林》第一輯，解讀抗戰年代的另一種路徑——平凡人故事中的1931—1945中國往事。
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《述林1：戰爭陰雲下的年輕人》是中國傳媒大學崔永元口述曆史研究中團隊采集的非虛構紀實文集，團隊成員走訪瞭二十一位中國抗日戰爭的親曆者及其傢屬，收錄瞭二十一位老人對抗日戰爭的點滴迴憶。這些世紀老人迴憶年輕時代遭遇這場戰爭時遷徙漂泊、輾轉求學、敵後殺敵、遠徵緬甸、文藝抗敵， 用故事和細節勾畫齣一幅普通民眾的抗日戰爭史。
書中所收錄的這些講述、手記，用故事和細節，為我們提供瞭觸摸那場戰爭的另一種路徑。個人的記憶，呈現的也是一個時代的真實。
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《述林》
國內首本口述曆史類Mook，緻力捕捉大曆史中普通人的獨特記憶，用人物、故事、細節去勾勒口述曆史視野下的中國曆史。
內容選材主要取自崔永元口述曆史研究中心現有的采訪。
涵蓋近百年中國曆史的講述，將為《述林》的存續，提供豐富的選題靈感。
著者簡介
張鈞 主編
中國傳媒大學崔永元口述曆史研究中心首席記者，從事口述采訪工作將近十年。
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崔永元口述曆史研究中心
國內最為專業的口述曆史采集整理團隊之一，在崔永元的倡議下，由經驗豐富、從業時間長達十五年之 久的采編主創人員帶隊組成。中心成立於2012年，專門從事口述史料的收集、整理、學術研究，以及傳播、交流工作。 自2002年始，至2015年底，口述曆史團隊收集並整理涉及電影、外交、戰爭、知識分子、知青和民營企業六大領域，逾4000人次、近百萬分鍾的口述曆史采訪影像及大量相關視頻、圖文和實物資料。
圖書目錄
國難當頭，百姓淪為難民，輾轉他鄉。
人總是無奈地被時代裹挾，漂泊如浮萍。
但求學、讀書，熱愛生活、憧憬未來，
再惡劣的環境也擋不住年輕人的快樂和成長。
走嚮離戰火更遠的地方，然後活下去。
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少年漂泊記（潘際鑾）
老邁的學童生涯（金敬邁）
沒有畢業的聯大學生（周錦蓀）
孫景瑞輾轉求學路（孫景瑞）
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直 擊
政治背景各異，作戰方式不同。
他們中有正規入伍的軍人、靈活機動的武工隊員，也有隨軍遷移的傢屬。
他們身份各不相同，卻麵對同樣的敵人，經曆同一場戰爭。
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抗聯的三種死法（盧連峰）
父親口中的“西安事變”（衛道然）
武工隊裏的高中生（李耐因）
我在山東做敵工工作（符浩）
我在湖南打遊擊（譚昆山）
隨軍傢屬的戰時生活（謝雪萍）
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跨 洋
太平洋戰爭爆發後，中國成為反法西斯戰爭的主戰場之一。
歸國華僑參戰，美國第十四航空隊援助，“駝峰航綫”物資救援。
無處，不是戰場。
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遠徵緬甸第一槍（羅遠躍）
南僑雄鷹長空逐日（彭嘉衡）
報務員（呂和聲）
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演 繹
特殊的抗戰年代，戲如人生的背後，
更有錯綜復雜的人生故事登颱。
演藝界，也是一方戰場。
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孤島及淪陷區的上海影劇界（呂玉堃）
抗戰演劇隊（鬍宗溫）
韋傢院壩16號（任宗德）
甘粕正彥之死（張奕）
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後 方
戰時烽火，尚有
歇腳的地方，長大的地方，
學習的地方，齣發的地方。
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從未抵達的前綫（夏世鐸）
在僞滿軍校“反滿抗日”（劉鳳卓）
在“保小”長大（王敏清）
在陝北公學的日子（徐桑楚）
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附錄
微言抗戰
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
战争是恐怖的、血腥的，只要有战争就一定有牺牲。对于出生在战争年代的那些人，他们没有选择，为了保卫自己的家园，他们愿意付出一切。在那样的年代，也有着一群年轻人，他们看着身边亲人与陌生人的去世，每天生活在炮声中很难想像这会留给他们什么。然而当他们老了之后，再去...
評分因为十几年的战争，他们流离失所，他们朝不夕保。 但是，他们因为民族危亡，而刺激出来为民族存亡而战、而读书、而奔走的勇气，他们是身世飘零的一代，又是激情万丈的一代。 他们的讲述，让我们看到了种种不可思议的生活细节。 与纯粹的老兵口述相比，这部口述更为丰富，更有传...
評分 評分在书中“演绎”部分，校注者提出了一个比喻，说虽然战时沦陷区生活晦暗难明，但仍不乏笑料和趣事，就像是乌云镶上的金边，而要注目于乌云还是注目于金色的光缘，他们交由读者来选择。很喜欢这个比喻。黑云压城，云层之上尚有太阳，那些阴云难掩的光芒渗透而下，为乌云镶上一道...
評分记得有位拍摄口述历史的导演说过，“口述历史和纪录片，就如同家庭相册一样，有了它们，我们就可以时不时翻出来看一看，感怀一下”。口述历史所承载的历史，或许真的就如同这种家庭相册与博物馆里的展品的区别。 中国传媒大学崔永元口述历史研究团队从2002年开始采集收录当年...
用戶評價
戰爭之下有生活，覺得編者在後記裏希望的目的達到瞭。期待後續。
评分三星半吧。從編撰角度而言給三星，還是散亂，以時間為緯綫串聯期間不同人的迴憶更好。從對官方曆史的補充角度而言給四星，缺乏細節的曆史是乾癟而抽象的。
评分時隔七十年，兩代年輕人通過這樣的方式進行瞭一次對話，真是一件美妙的事情。
评分非常棒的一本書。看到最後一章《微言抗戰》，寥寥幾語，最是震撼，如電影最後的緻敬。一本口述紀實，從1931到1945那些九到三十多歲的年輕人怎麼活下來又怎樣接近死亡。全部口述分為五大塊，輾轉:他們在戰火中逃難求學，幾乎沒有在一個地方呆著能上完一個階段的學；直擊:正麵迎敵的一群人，還有一篇行軍産子的經曆，隻在一個月時見過一麵的孩子；跨洋:比較特殊的一段，華僑也在戰場上；演繹:電影京劇從業者麵對的戰火帶來的影響，這裏開始有文化入侵與反抗；後方:十幾歲的孩子在後方、在敵人的學校裏發揮著自己的力量。 每一個章節都分為口述+校注。口述盡量保持瞭敘述者的口語特色，方言和擬聲詞、口頭禪，親切有趣，也有其簡短精湛的特色。校注部分適當解釋口述齣現的誤差和補充相關參考描述、確認的史實。
评分抗戰大背景下每個人的真實選擇，這一點非常動人。
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