具体描述
《给孩子的汉字王国》由瑞典汉学家林西莉以图文并茂的形式为孩子讲述中国文字的起源和特点，主要选取一些与人的生活有关的字，按章讲述，如人与人类，水与山，家畜，车、路和船，农耕，酒和器皿，麻与丝、竹与树、工具与武器，屋顶与房子，书籍与音乐等，同时分析和讲述中国人的生活方式和风俗习惯 ，加深读者对文字的理解。市场上关于汉字的书很多，但基本上都是中国作者写的。作为一个外国人，林西莉对每一个汉字都充满了好奇，比如为什么人们把自来水的开关称之为“龙头”？为什么人们把怀孕叫做“有身子了”？“身”和“孕”有什么关系？为什么许多中国人见了面不问“你好”，而问“你吃了吗？”等等。书中只讲述了200多个“基本汉字”，它们大多是中国人最早创造使用的汉字。可以说，这是一本孩子学习汉字的通俗易懂的入门书。
作者简介
[瑞典] 林西莉（Lindqvist Cecilia），教授、作家和摄影家、汉学家。早年师从著名汉语专家高本汉学习。1961年至1962年在北京大学读书，此后曾数十次到中国访问。1971年起在瑞典任汉语教师，1978年后为瑞典电视台做有关中国语言的节目。曾任瑞中友好协会会长。除了本书，她还出版《古琴》《另一个世界：中国印象1961-1962》等关于中国文化的著作。由于她对传播和普及中国文化的贡献，今年8月获得中国政府颁布的中华图书特殊贡献奖。
目录信息
读后感
是本有趣的书。 書一開始有一個錯誤。正文剛開始的第12頁（我這回看的是三聯書店2008年11月，787*1092開本版），“甲骨文”說：“1899年的一個夏日，老殘遊記的作者劉鶚先生到北京達仁堂中藥店為患瘧疾而住院的朋友王懿榮買藥”。下面就是著名的在藥材“龍骨”上發現古文字的故...
评分我很容易感动，这是一个缺点。我常常想点什么把自己弄到热泪盈眶。这个缺点要改。 我来说说我为什么读这本书会感动。昨天，给一个小朋友讲，随手翻开了一段。 这一段是为了讲“目”这个字。引用了一个小雕像，这个小人雕像的眼睛，清清楚楚就是那个金文里面的目字。 “这里...
评分今日读完全书 曾有人以为汉字乃偏僻知识 录读书笔记全文如下: 林西莉《汉字王国》说“化” 原形为一人头上脚下 一人头下脚上 两人相贴 凹凸相就 我以为从形状上与太极图的阴阳相同 从意义上亦同于阴阳 “化”之本义 或由此而来（即使当时没有“阴阳” 亦或有阴阳之概念） “...
评分话说，看到歪果仁介绍汉语的书，就忍不住百感交集。 之前看的歪果仁写的汉语介绍的书，基本都是《功能主义与汉语语法》啊《历史语法学理论与汉语历史语法》啊《汉语官话口语语法》啊之类的皇皇巨著 而这是给孩子们写的 越是科普类的书越是不好写 特别是童书 所以无论是作者还是...
评分旧文一章。 《字词教学的问题与对策》专题就要结束了，大家在作业里发表了诸多观点，有教学中的困惑，对写字教学的深度剖析与独到见解，很多办法可操作性极强，让人由衷赞叹，远程研修，的确激发了群体的智慧。尤可称道的，作业中不仅体现出教学的技法与智慧，从中，我更能...
用户评价
说实话，我最初买这套书是抱着试试看的心态，因为市面上的儿童识字书实在太多了，很多都是换汤不换药的重复。但《给孩子的汉字王国》给我的感觉是，它真的下了一番“匠心”。它没有追求量多，反而更注重“质感”和“趣味性”。我发现这本书的排版设计非常人性化，留白恰到好处，不会让密密麻麻的文字给孩子造成阅读压力。更值得称赞的是，它对于一些形近字的区分处理得非常到位。比如“己”、“已”、“巳”这三个字，很多教材都会让孩子混淆，但这本书里，作者通过场景化的描述，比如“己”是自己弯着腰的样子，“已”是表示已经做完的事情，通过生活化的情境来固化记忆，效果立竿见影。我家姐姐（小学二年级）之前就在这些上面吃过亏，我给她拿这本对照着看，她自己都惊呼：“原来是这样记的！” 这本书的作者显然非常懂得儿童的认知规律，他们把抽象的符号转化成了生动的视觉符号，让孩子从“看图识字”自然过渡到“理解字形结构”。对于我们这种希望孩子打好扎实基础的家长来说，简直是一本不可多得的启蒙利器。
评分我是一名对传统文化很感兴趣的家长，一直希望能给孩子找到一本既能教认字又能传播中国文化精髓的书。这本书在这方面做得非常出色，它展现出一种超越简单识字教学的教育理念。它不是机械地告诉孩子“这个字念什么，写什么”，而是追溯汉字的“根”。每当出现一个象形字或指事字时，书里都会配上那个字在甲骨文、金文时期的样子，然后慢慢演变到现在楷书的历程。我家孩子看到那些像画一样的古文字时，眼睛都亮了，他会好奇地问：“妈妈，这个字以前长得像一只鸟吗？” 这种对文字起源的好奇心，比单纯的识字教学更能激发孩子的求知欲。而且，书中对一些多音字和多义字的解释也十分巧妙，它会列举出这个字在不同词语中的不同用法，并通过小小的漫画来区分，让孩子明白一个汉字可以拥有丰富的生命力。这不仅仅是一本识字书，更像是一本微型的汉字历史和文化普及读本，为孩子建立起对汉字体系的整体认知和敬畏感。
评分从装帧和印刷质量来看，这本书也绝对对得起它的价格。纸张选得非常好，厚实，摸起来有质感，而且是环保的哑光纸，保护视力这一点做得非常到位，孩子长时间盯着看也不会觉得刺眼。油墨的色彩饱和度很高，但是又不至于过于艳丽分散注意力，颜色搭配既古典又现代，非常平衡。我特别注意到了它的字体选择，用的是清晰易辨的宋体和楷体结合，笔画清晰，结构端正，完全避免了现在很多儿童读物为了追求可爱而采用的笔画过于圆润甚至失真的字体，这对于规范孩子的早期书写习惯至关重要。我希望孩子从一开始接触的就是最标准、最规范的汉字形态，这本书在这方面做到了极致的严谨。每次看到孩子认真地盯着那些印制精美的字形，我心里都觉得很踏实，知道他接触到的每一个知识点都是经过精心打磨的，而不是随便应付之作。这是一套可以放心让孩子反复翻阅的精品。
评分这套书简直是为我家那个刚开始对认字有点兴趣的小家伙量身定做的！我本来还担心那些方块字会让他觉得枯燥乏味，毕竟他才刚上幼儿园，注意力集中时间有限。没想到，刚翻开第一页，他就被那些色彩鲜艳、造型可爱的插图吸引住了。书里的编排特别巧妙，不是那种死板的“字——拼音——意思”的模式，而是像在玩一个寻宝游戏。每一个汉字都配了一个小故事，或者一个非常形象的比喻，比如“人”就像一个侧面站着的人形，一下子就抓住了字的结构。我印象最深的是讲“大”字的时候，作者把它描绘成一个张开双臂拥抱世界的孩子，孩子立马就理解了“大”的含义，而不是死记硬背笔画。而且，书里还穿插了许多与汉字相关的传统文化小知识，比如某个字是怎么演变而来的，背后有什么有趣的典故。这不仅仅是教孩子认字，更是在潜移默化地给他打开一扇了解我们灿烂文化的大门。我家那位现在每天晚上都缠着我要听“汉字的故事”，学习的热情比我督促他写作业时高多了，这效果真是太出乎我的意料了！
评分坦白说，我平常工作很忙，没有太多时间去精心地为孩子设计每天的学习活动，所以我特别依赖那些“拿起来就能用”的高质量教材。这套书完全符合我的期待。它的难度梯度设置非常科学，从最简单的独体字开始，逐步过渡到左右结构、包围结构等复杂字，节奏掌握得恰到好处，孩子学起来不会感到吃力或懈怠。最让我省心的是它的互动性设计。书中设计了一些小小的“小测验”或者“找茬游戏”，比如让孩子在一段文字中找出特定偏旁的字，或者根据字形猜出相关的动物。这些环节都不是强制性的，而是以一种玩耍的姿态出现，孩子会主动参与进去，在不知不觉中巩固了前面积累的知识点。我发现，很多市面上的识字书读完一遍孩子就放下了，但这本书因为有这些巧妙的复习和应用环节，孩子会时不时地拿出来翻阅，像对待一本有趣的绘本一样。这种“耐读性”对于一套启蒙教材来说，是极其宝贵的品质。
评分虽然标了童书的标签，但觉得非文字专业的看看也很好啊
评分汉字故事说不完
评分跟孩子没什么关系
评分虽然标了童书的标签，但觉得非文字专业的看看也很好啊
评分20180927《给孩子的汉字王国》林西莉（瑞典） 读书笔记：作者林西莉是瑞典汉学家，曾经在北京大学任教过，后数十次访问中国，对中国的文化有浓厚的兴趣并颇有研究。本书是给孩子系列书籍中的一本讲述汉字如何演变的历史过程，图文并茂，从甲骨文开始，一路到小篆、隶书、金文、楷书。但又不仅仅是汉字演变历史，在演变过程中，还讲述了这些文字的自然场景：乡野、山河、动物与植物等等，使得所讲的每一个文字都有它的故事以及丰富的脉络。不仅孩子们会喜欢上汉字，大人也可以从这本书的写写画画中找到久违的简单的童趣。
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