具体描述
本书是北京十一学校特级教师魏勇的随笔集。作者在书中真诚分享好课的秘密：要让学生喜欢自己的课，教师要以真实的自我跟学生相处，选择与自己天性一致的教学方式，需要跨界，要设计好的问题。课堂是拆围墙、开窗户的工程。好课要让学生满腹狐疑, 要给学生惊喜！……这些心得源于作者独特的思考与实践。本书绝大多数文章是作者来到北京十一学校后写成，读者从中亦能深刻体会十一学校的教育氛围与教师文化。
本书是源创图书 • 全国中小学教师培训用书之一。适合于中小学教师阅读。
作者简介
魏勇，1970年生，北京十一学校历史特级教师，北京市海淀区中学教师高级职称评审专家。出版有《用思想点燃课堂》《教师的力量》等。
目录信息
第一辑 千万不要忘记自己曾是学生
千万不要忘记自己曾是学生
教学要从学生的经验出发
上课要给学生惊喜
以真实的自我跟学生相处
重新定义教师角色
守住教育的一厘米主权
第二辑 好课的标准是什么
好课的标准是什么
学生为什么需要上学
老师应该教什么
人为什么要学历史
好的课堂观从哪里来
创造条件让学生体验历史
好的课堂需要有批判性思维
为什么需要批判性思维
第三辑 好老师擅于提出好问题
好老师有什么样的个性
选择与自己天性一致的教学方式
好老师要关注学术前沿
好课堂要跨界
如何设计出好问题
什么样的问题才是好问题
好的问题还要有好的铺垫
设问的技巧
第四辑 怎么上课，学生才喜欢
教育要追求“思”的在场
课堂不是教师自我展示的舞台
教师要成为学生的精神导师
不精确的课堂才是好课堂
让学生有思考的欲望和能力
为了充满思考的教室
有时，讲是最有效的教学方式
怎么跟中学生讲《论语》
第五辑 好课堂来自平时的积累
我的阅读体验
读经事小，利益事大
我读《旧制度与大革命》
每个人在世界上都是孤独的——读《月亮和六便士》
文科老师应该读什么书
拒绝谎言，自由思考
聊天是优雅的学习
把思考作为生活的习惯
怎么培养写作兴趣
· · · · · · (收起)
读后感
我是通过一个叫《一席》的节目，才了解到魏勇老师的。觉得他的历史课内容很大胆，观点又新颖，启发了很多的思考，就买了他的两本书：《教师的力量》、《怎么上课学生才喜欢》。 证明自己职业的力量，和做一个学生喜欢的老师，我想这是每个老师都向往的。 看完后，有了许多启发...
评分这是北京十一学校的一个历史老师写的教学文集，买的时候觉得是技术型的，看的时候发现是经验型的，算是一本一个好老师的教学分享与反思，非常鲜活和真实。 书里的几十篇文章是魏勇老师多年教学生涯的所感所思所想，这些思考有一部分是关于历史课堂的，讲历史到底在教什么，更多...
评分初读此书，意外发现许多观点就像是借他人之手道出了我的心声： 当时你希望老师怎样做，今天你就怎样做。 想要让学生喜欢听我的课，我就必须要从学生的经验出发来跟学生对话。也就是说，在书本世界和学生的经验世界之间，我要搭建一座桥梁。 课堂其实就是老师和学生一起做的一次...
评分在看时，觉得讲的真有道理，回过头去想，真正吸引自己的是魏勇老师举的上课的例子，让我眼前一亮的感觉，居然还能这么解释，诶，好像确实是这样的诶，好厉害的感觉。 魏勇老师在分享自己的经历，分享自己的成长，或许就像他说的，人需要有思想，独立思考，这是我很欠缺的，我喜...
评分在看时，觉得讲的真有道理，回过头去想，真正吸引自己的是魏勇老师举的上课的例子，让我眼前一亮的感觉，居然还能这么解释，诶，好像确实是这样的诶，好厉害的感觉。 魏勇老师在分享自己的经历，分享自己的成长，或许就像他说的，人需要有思想，独立思考，这是我很欠缺的，我喜...
用户评价
一位历史老师的教学观，对老师的要求独到犀利“对学生最大的尊重应该是课堂上给他惊喜、对学生最大的轻视就是在课堂上表现平庸”；“启蒙就是持续性的自我反省和真实表达，为他们创造一个不用撒谎和逢迎也能幸福生活的社会”；“哪怕你的自由空间只有一厘米，你仍是自己的国王，对学生的现实负责，还要对离开学校的未来负责”…经师易得人师难求，遇到这样的老师何其幸运，如果现实中难得，就在书中感受吧
评分十一学校的老师都好有趣，看历史老师聊政治、聊语文，比某教育局发的什么“特级教师的成长”、“教师人文读本”之类的鸡汤有意思多了（简直看不下去），这本看得我开心死了。
评分魏勇太符合我的口味了，是个对教育潮流不迎合、有自己独立思考的教师。看似非常技术的书名，背后却有极坚实的教育观、好教师观。受益匪浅。
评分在教师帮公众号上留言赠送的书，但真的是很棒！给了我很多现有教学模式下不一样的观点和看法，这个时代需要折腾，需要与众不同，打算这两天把书上的笔记好好整理一下，然后看更多魏老师的书
评分十一学校的老师都好有趣，看历史老师聊政治、聊语文，比某教育局发的什么“特级教师的成长”、“教师人文读本”之类的鸡汤有意思多了（简直看不下去），这本看得我开心死了。
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