高考作為連接基礎教育和高等教育的通道，既深受基礎教育和高等教育的製約和影響，反過來又對高校的選纔、中學的教育教學具有調節與導嚮作用。新課改背景下基礎教育的多樣性、選擇性、個性化，以及高校選纔的共性與個性需求並存，客觀上要求高考製度必須兼有統一性與多樣性特徵。傳統高考（以一張試捲、一次考試、一項分數選纔）已經不能很好地適應新時期、新階段的要求，麵臨著一係列的問題與挑戰。《新課程改革下：高考內容形式改革的研究》為教育類學術著作，主要對普通高考新課程改革的內容、形式進行瞭較為深入的研究。
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內容翔實，尤其是高考成績評價報告那塊內容特彆受啓發，包括應用高考成績對學校進行增值性評價等
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