圖書標籤: 教育社會學  錢民輝  社會學   

喜歡 教育社會學專題研究選集：社會學視野中的教育與現代性 的讀者還喜歡

就第一部分的主題演講值得讀一讀，尤其是渠敬東和賀曉星兩人的。老實說，渠敬東的這次演講（現代教育思想的興起，以及Liberal Arts傳統與教育思想的變遷）讓我非常感動。教育的本質不是發現，不是研究，而是重復和傳遞。什麼是重復？重復就是在相當長的時間裏，一代一代的人讀的都是相同的書。教育首先關乎的是某種文明傳承的過程。但是，復興傳統的過程並不是簡單的，並不是隻通過書本就能做到的。而且，不同時代選擇的書本也不一樣。教育不是我們迴到經典就能解決的問題。關鍵是經典要和我們現代人心靈的狀態、世風民情的狀態連接在一起。也就是種子不隻要種在土壤裏，而且要種在閤適的土壤裏。換句話，不能隻考慮種子的問題，還要考慮土壤的問題。怎麼將傳統的文與現實生活裏已經解放齣來的感性意識結閤在一起，這是教育最睏難的地方。

就第一部分的主題演講值得讀一讀，尤其是渠敬東和賀曉星兩人的。老實說，渠敬東的這次演講（現代教育思想的興起，以及Liberal Arts傳統與教育思想的變遷）讓我非常感動。教育的本質不是發現，不是研究，而是重復和傳遞。什麼是重復？重復就是在相當長的時間裏，一代一代的人讀的都是相同的書。教育首先關乎的是某種文明傳承的過程。但是，復興傳統的過程並不是簡單的，並不是隻通過書本就能做到的。而且，不同時代選擇的書本也不一樣。教育不是我們迴到經典就能解決的問題。關鍵是經典要和我們現代人心靈的狀態、世風民情的狀態連接在一起。也就是種子不隻要種在土壤裏，而且要種在閤適的土壤裏。換句話，不能隻考慮種子的問題，還要考慮土壤的問題。怎麼將傳統的文與現實生活裏已經解放齣來的感性意識結閤在一起，這是教育最睏難的地方。

就第一部分的主題演講值得讀一讀，尤其是渠敬東和賀曉星兩人的。老實說，渠敬東的這次演講（現代教育思想的興起，以及Liberal Arts傳統與教育思想的變遷）讓我非常感動。教育的本質不是發現，不是研究，而是重復和傳遞。什麼是重復？重復就是在相當長的時間裏，一代一代的人讀的都是相同的書。教育首先關乎的是某種文明傳承的過程。但是，復興傳統的過程並不是簡單的，並不是隻通過書本就能做到的。而且，不同時代選擇的書本也不一樣。教育不是我們迴到經典就能解決的問題。關鍵是經典要和我們現代人心靈的狀態、世風民情的狀態連接在一起。也就是種子不隻要種在土壤裏，而且要種在閤適的土壤裏。換句話，不能隻考慮種子的問題，還要考慮土壤的問題。怎麼將傳統的文與現實生活裏已經解放齣來的感性意識結閤在一起，這是教育最睏難的地方。

就第一部分的主題演講值得讀一讀，尤其是渠敬東和賀曉星兩人的。老實說，渠敬東的這次演講（現代教育思想的興起，以及Liberal Arts傳統與教育思想的變遷）讓我非常感動。教育的本質不是發現，不是研究，而是重復和傳遞。什麼是重復？重復就是在相當長的時間裏，一代一代的人讀的都是相同的書。教育首先關乎的是某種文明傳承的過程。但是，復興傳統的過程並不是簡單的，並不是隻通過書本就能做到的。而且，不同時代選擇的書本也不一樣。教育不是我們迴到經典就能解決的問題。關鍵是經典要和我們現代人心靈的狀態、世風民情的狀態連接在一起。也就是種子不隻要種在土壤裏，而且要種在閤適的土壤裏。換句話，不能隻考慮種子的問題，還要考慮土壤的問題。怎麼將傳統的文與現實生活裏已經解放齣來的感性意識結閤在一起，這是教育最睏難的地方。

就第一部分的主題演講值得讀一讀，尤其是渠敬東和賀曉星兩人的。老實說，渠敬東的這次演講（現代教育思想的興起，以及Liberal Arts傳統與教育思想的變遷）讓我非常感動。教育的本質不是發現，不是研究，而是重復和傳遞。什麼是重復？重復就是在相當長的時間裏，一代一代的人讀的都是相同的書。教育首先關乎的是某種文明傳承的過程。但是，復興傳統的過程並不是簡單的，並不是隻通過書本就能做到的。而且，不同時代選擇的書本也不一樣。教育不是我們迴到經典就能解決的問題。關鍵是經典要和我們現代人心靈的狀態、世風民情的狀態連接在一起。也就是種子不隻要種在土壤裏，而且要種在閤適的土壤裏。換句話，不能隻考慮種子的問題，還要考慮土壤的問題。怎麼將傳統的文與現實生活裏已經解放齣來的感性意識結閤在一起，這是教育最睏難的地方。