作文課,我們有辦法

作文課,我們有辦法 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

出版者:華東師範大學齣版社
作者:俞發亮
出品人:
頁數:0
译者:
出版時間:2015
價格:32.00元
裝幀:平裝
isbn號碼:9787567536265
叢書系列:作文課,我們有辦法
圖書標籤:
  • 鄭桂華
  • 教學
  • 初中語文
  • 作文教學
  • 作文
  • 寫作指導
  • 作文技巧
  • 中小學
  • 語文
  • 教育
  • 學習
  • 提升
  • 練習
  • 方法
  • 思維訓練
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具體描述

《作文課,我們有辦法—:4位初中語文名師的作文教育智慧》從教學主張、範本課堂、故事隨筆三個方麵,為讀者呈現齣4位語文名師的初中作文教學“辦法”。這些“辦法”中包涵著新思想、新知識,是各位作者十幾年、幾十年教學經驗的積澱與提煉,是可資藉鑒、行之有效的作文教學方法,值得一綫教師在實踐中品讀。

著者簡介

俞發亮,特級教師,福建省廈門市教育科學研究院語文科主任,福建省語文學會副會長。所主編的《高中議論文課時寫作教程》(文匯齣版社),多次修訂,以操作性、實用性為追求;新作《走近議論文》(福建人民齣版社)於2014年問世。

近十多年來,於省內外報刊發錶文章約150篇,其中十篇論文被《人大復印資料》轉載;齣版作品八部;到十餘個省市作講座50多場。

圖書目錄

序言
鄭桂華專輯 1-50
教學主張
基於過程指導的寫作教學——從兩個維度改進作文訓練過程的指導
範本課堂
具備一點讀者意識
敘述一個麯摺的故事
瞭解描寫的奧妙
教學隨筆
把培養學生的寫作興趣落到實處
怎樣培養學生寫作中的“讀者意識”
作文的批閱與講評
馮善亮專輯 51-100
教學主張
基於問題解決的寫作微課程開發——初中作文教學序列建構的新思路
範本課堂
運用對比,錶現個性——《寫人要抓住特點》寫作指導課
精雕細刻,凸顯文章亮點——《一件小事》教學實錄及反思
寫好一件事——初中寫作微課程開發案例
教學隨筆
什麼更重要?——對作文課中某些教學行為的反思
例說作文教學中寫作知識的開發
李春波專輯 101-148
教學主張
我在作文教學中的一些有效嘗試
範本課堂
關於作文的中心與選材
作文教學中容易混淆的概念——記敘和議論
具體完整的記敘文寫作——七年級記敘文寫作課課堂實錄及教後反思
教學隨筆
參與的快樂
留心觀察,用心感受
作文:想要“愛你”也不難
袁源專輯 149-198
教學主張
寫作教學,從學生的心理培育做起
範本課堂
讓體驗激蕩情感——《抒寫心中的感動》教學實錄
懸起學生探究的心——曹剛《故事裏的秘密》教學實錄
給學生一片思維馳騁的原野——孫剛《發揮聯想和想象》教學實錄
教學隨筆
春天來瞭——作文閱捲手記
拿什麼讓您放心——第二屆“揚子晚報杯”作文大賽海選賽閱捲有感
我們的作文教學“缺”什麼
· · · · · · (收起)

讀後感

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用戶評價

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十分不錯!主要看鄭桂華專輯和馮善亮專輯。2016-4-25

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十分不錯!主要看鄭桂華專輯和馮善亮專輯。2016-4-25

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