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別讓孩子繼續錯過生命這堂課:颱灣教育的缺與盲

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楊照
時報齣版
2015-12-22
272
NT$320
平裝
9789571364612

圖書標籤: 教育  楊照  颱灣  育兒  思維方式  個人管理   


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发表于2024-12-23

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圖書描述

楊照首次深入分享女兒德國教育經驗,剖析颱灣教育7大問題根源!

德國教育不崇尚名校,卻有全球最頂尖的人纔!

從小透過實習,幫助孩子發掘「天賦」,而不是「天纔」;

找到「職誌」,而不是「職業」!

教育不隻是教會孩子「別當混蛋」、「別當壞蛋」,

更要教會孩子「別當不懂生命樂趣的笨蛋」!

青春是準備盛開的花朵,

在扭麯的教育政策下,颱灣孩子的青春隻剩下考試,

沒有生活的青春,如何知道生命的美好,

享受豐富世界帶來的樂趣,吸飽盛開的養分?

小時候,每當做數學作業、化學作業做的很煩時,女兒常會問楊照:「幹嘛要學這些東西?我們將來會用到嗎?你現在有用到國中學的代數、幾何或化學元素錶嗎?」但一年的德國經驗她得到的答案是:如果用德國的方式學,她就不會生齣有沒有用的懷疑。因為在德國,數學、化學中等資質的小孩,可以瞭解數學、化學內部的道理,知道這些道理管轄瞭許多現實的事物,而這樣學到的數學、化學,會深深留在腦中,不會從這次考試到下次考試就忘掉瞭。而且她無論如何沒有想到,竟然是在德國,以她纔學瞭一年多的德文,讓她認識瞭文字、文學迷人之處。

國二唸完,楊照的女兒去瞭德國。透過女兒,他看到的教育現場,多瞭一個比較對象。離開颱灣本位,離開「正常」本位,他痛苦地發現瞭颱灣教育許多硬是被當做「正常」的「不正常」。要使得颱灣教育可以變得不一樣,他相信,隻能從這個社會願意看見「不正常」,承認「不正常」開始。楊照在這本書中,試圖從不同角度、選擇不同切入點,一一指齣他覺得「不正常」,不該被輕易「正常」待之的現象。

生命樂趣是學習來的

教育的目的,一是教會孩子一種能力、一套本事,讓他將來能夠在社會上生存,不必依賴別人,懂得自我負責,「別當混蛋」;其次是教會孩知道可以做,什麼不能做什麼,不傷害別人,不破壞集體秩序,「別當壞蛋」;最後則是教會孩子擁有知識,能思考判斷,「別當笨蛋」。但真正的「笨蛋」是不懂得追求生命豐富性,也不懂得享受當下生命經驗美好的人。我們的教育,非但沒有教會小孩如何領略、創造快樂的經驗,甚至還敵視快樂,反對快樂,看到小孩快樂,我們的傢長和老師似乎直覺地認為小孩沒有在學習,沒有在進步!

德國是這樣教孩子的

.側重開發、探測每個孩子具備的特殊熱情和能力,透過實習,讓孩子在中學時就找到自己內在的呼喚,及早磨礪自身的技能。

.沒有公認最好的大學,不強調大學的縱嚮排名競爭。從技職到大學,每所學校皆有其不同的特色,提供不同性質的教育內容,有的是蘋果、有的是橘子,不用單一的標準衡量、排序學校。

.德國也考試,而且考得很多。但德國不考輕易可以查得到的東西或是背誦能力。數學不考求得的答案,而是考如何分析、用什麼方式處理問題的「意見」。

.德國上學時間比颱灣少,科目卻比颱灣多。上課不是聽老師單麵、權威教導,而是由學生發錶意見,進行意見交流激盪。形成這些意見所需的學習,學生要在日常生活中自己安排、進行。

.德國老師教的是知識的道理,是取得知識、思考知識的方法,而不是知識本體。知識的本體,要學生自己追求、纍積。

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著者簡介

楊照

本名李明駿,1963年生,國立颱灣大學歷史係畢業,美國哈佛大學博士候選人。曾任民進黨國際事務部主任、《明日報》總主筆、遠流齣版公司編輯部製作總監、國立颱北藝術大學兼任講師、《新新聞》總編輯、總主筆及副社長等職。現為新匯流基金會董事長,在News 98及Bravo 91.3主持電颱節目,在「誠品講堂」、「趨勢講堂」、「敏隆講堂」、「93巷人文空間」開設長期課程。

著有:長篇小說──《吹薩剋斯風的革命者》、《大愛》、《暗巷迷夜》。中短篇小說集──《星星的末裔》、《黯魂》、《獨白》、《紅顏》、《往事追憶錄》、《背過身的瞬間》。散文──《軍旅劄記》、《悲歡球場》、《場邊楊照》、《迷路的詩》、《Cafe Monday》、《新世紀散文傢:楊照精選集》、《為瞭詩》、《故事效應》、《尋路青春》、《我想遇見你的人生:給女兒愛的書寫》。文學文化評論集──《流離觀點》、《文學的原像》、《文學、社會與歷史想像》、《夢與灰燼》、《那些人那些故事》、《Taiwan Dreamer》、《知識分子的炫麗黃昏》、《問題年代》、《十年後的颱灣》、《我的二十一世紀》、《在閱讀的密林中》、《理性的人》、《霧與畫:戰後颱灣文學史散論》、《如何做一個正直的人》、《想樂》、《想樂2》,與馬傢輝和鬍洪俠閤著《對照記@1963:22個日常生活詞彙》《忽然懂瞭:對照記 @1963Ⅱ》。現代經典細讀係列──《還原演化論:重讀達爾文物種起源》、《頹廢、壓抑與昇華:解析夢的解析》、《永遠的少年:村上春樹與海邊的卡夫卡》、《馬奎斯與他的百年孤寂:活著是為瞭說故事》、《推理之門由此進:推理的四門必修課》、《對決人生:解讀海明威》。

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用戶評價

評分

寫得還不錯。編輯太差瞭,我懷疑編輯是一邊看電視劇一邊編書的。可能是隨筆結集,篇目質量參差不齊。噱頭隻有五十來頁的第一部分,後麵多半本書都是搭順風車的。

評分

應試教育,霸淩,教育資源浪費...颱灣的教育問題我們簡直再熟悉不過瞭,楊照先生對於政府和媒體的批判也不無道理,隻是在大環境下想要以一己之力改變教育兼職太難瞭。其實當前的教育主要是賭老師,賭對瞭趕上瞭終身收益;讀錯瞭沒趕上遺憾終身。

評分

第一本楊照處於中華民國的夢幻中,有些難免颱灣小地方的狹隘。不過作為優等生如此“反叛”教育製度也頗難得。

評分

3.5星。颱灣的教育現狀幾乎可以與大陸劃等號,所以看到書裡的觀點,也並不覺得新奇,隻是有足夠的認同感。前三分之一的啟迪性更甚於後麵的部分。傢庭教育和學校教育的共同點,應該是過程導嚮而不是結果導嚮,同理,考核知識的方法,並不是考知識點,而是考思維方式。小孩子要鼓勵,引導,培養好奇心,而不是過多的錶揚抑製瞭嚮上追求的心。

評分

第一本楊照處於中華民國的夢幻中,有些難免颱灣小地方的狹隘。不過作為優等生如此“反叛”教育製度也頗難得。

讀後感

評分

坦白讲,这本书看完觉得乱乱的,不像是为了一个主题而写的一本书,更像是陆陆续续写的拼凑在一起。最为重要的是,说了那么多,批判了那么多,却没有什么建议(还不是什么可操作的建议,是根本没有建议)。因此很多的讨论也是很空、泛泛而谈的感觉,不深入。 但能感觉出来,这是...

評分

坦白讲,这本书看完觉得乱乱的,不像是为了一个主题而写的一本书,更像是陆陆续续写的拼凑在一起。最为重要的是,说了那么多,批判了那么多,却没有什么建议(还不是什么可操作的建议,是根本没有建议)。因此很多的讨论也是很空、泛泛而谈的感觉,不深入。 但能感觉出来,这是...

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坦白讲,这本书看完觉得乱乱的,不像是为了一个主题而写的一本书,更像是陆陆续续写的拼凑在一起。最为重要的是,说了那么多,批判了那么多,却没有什么建议(还不是什么可操作的建议,是根本没有建议)。因此很多的讨论也是很空、泛泛而谈的感觉,不深入。 但能感觉出来,这是...

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