潘天壽(1897—1971),字大頤,自署阿壽、壽者。現代畫傢、教育傢。浙江寜海人。1915年考入浙江省立一師範學校,受教於經亨頤、李叔同等人。其寫意花鳥初學吳昌碩,後取法石濤、八大,曾任中國美術傢協會副主席、浙江美術學院院長等職。為一、二、三屆全國人大代錶,中國文聯委員;1958年被聘為蘇聯藝術科學院名譽院士。著有《中國繪畫史》《聽天閣畫談隨筆》等。
《關於構圖問題》是潘天壽1963—1964年在浙江美術學院(今中國美術學院)中國畫係的講課記錄稿。所講的內容從畫材的搭配安排,取捨組閤、到構圖中的賓主、虛實、疏密、對比、呼應、交叉、參差、三點關係、三角形的運用、平行綫的問題、重心、斜正、畫眼、背景、空白處理、四邊四角、氣脈、開閤、不平衡與平衡等等具體的構圖規律,以及題跋、印章在構圖中的作用。
很小很小一本,但读完这个再看国画布局,感觉就不一样了。起承转合,虚实疏密。说来简单的八个字,融入画面来看并不简单。起,要有气势,不能太散,也不能缩到一点,起甚至能在画外。虚实,“心不在焉,视而不见”,是以视觉的能量来画画。不求明暗,但使浓淡,全以眼睛为衡量...
評分第一遍一口气读完潘先生的构图小书,首先是感叹专业的国画艺术从业人士微妙精致的审美观念!比如在对比几组非常类似的小构图的过程中,在潘先生讲的很明白的情况下我能够理解到其中的妙处;但是在个别构图的对比过程中我也有很蒙的时候。比如,加与不加此处的补景、植物伸展方...
評分第一遍一口气读完潘先生的构图小书,首先是感叹专业的国画艺术从业人士微妙精致的审美观念!比如在对比几组非常类似的小构图的过程中,在潘先生讲的很明白的情况下我能够理解到其中的妙处;但是在个别构图的对比过程中我也有很蒙的时候。比如,加与不加此处的补景、植物伸展方...
評分很小很小一本,但读完这个再看国画布局,感觉就不一样了。起承转合,虚实疏密。说来简单的八个字,融入画面来看并不简单。起,要有气势,不能太散,也不能缩到一点,起甚至能在画外。虚实,“心不在焉,视而不见”,是以视觉的能量来画画。不求明暗,但使浓淡,全以眼睛为衡量...
評分很小很小一本,但读完这个再看国画布局,感觉就不一样了。起承转合,虚实疏密。说来简单的八个字,融入画面来看并不简单。起,要有气势,不能太散,也不能缩到一点,起甚至能在画外。虚实,“心不在焉,视而不见”,是以视觉的能量来画画。不求明暗,但使浓淡,全以眼睛为衡量...
不同時代的畫的同樣的東西也因為觀點思想不同有著不同的內涵。筆法就相當於定律,字帖就是習題。也就是說,我們隻有掌握瞭筆法這個定律以後,再去臨摹字帖,就等於把字帖解題瞭。當我知道原來筆法是這樣運用之後,下一次我就可以按照這種筆法熟練地進行書寫瞭
评分這一本的圖文編排簡直讓人難以忍受!!!!!
评分不同時代的畫的同樣的東西也因為觀點思想不同有著不同的內涵。筆法就相當於定律,字帖就是習題。也就是說,我們隻有掌握瞭筆法這個定律以後,再去臨摹字帖,就等於把字帖解題瞭。當我知道原來筆法是這樣運用之後,下一次我就可以按照這種筆法熟練地進行書寫瞭
评分對外行而言,提供瞭一種觀看國畫的思路吧…
评分潘天壽美術館正好在舉行相關展覽,結閤作品講解,很不錯
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