圖書標籤: 曆史 近代史 甘懷真 歷史學 古代史
发表于2024-11-26
傳統與現代的對話 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
薄冊子,老師有釋齣電子檔,請洽「甘懷真的颱大網誌」的「著作目錄」。老師長年在古代中國皇帝製度與禮製領域打滾,我感覺他對來來迴迴的歷史變遷,卻總是「拉下一個天子」「送上一個天子」,有種說不齣的苦悶,這種「打倒傳統」,卻又送上瞭一個「披著現代外衣的傳統」,就是因為我們從來不曾瞭解過,掌握瞭「話語權」的權力菁英正是你與我,而這就是貫穿這本冊子的軸線。老師認為作歷史研究的目的,就是應該將選擇權還給所有行動者,無論古人、讀者、乃至於史傢自己。這份獨特的歷史理念,我覺得直到現在都還是老師所努力的、所關懷的。在2011年臺大開放式課程「傳統中國的國傢與皇權」,第一講就是以「皇帝已死,皇帝萬歲?」作為導言,提醒學生辛亥革命真的打倒皇帝瞭嗎?而從老師的網誌又可看齣,我們總是身陷在權力菁英的囹圄當中,動彈不得。
評分薄冊子,老師有釋齣電子檔,請洽「甘懷真的颱大網誌」的「著作目錄」。老師長年在古代中國皇帝製度與禮製領域打滾,我感覺他對來來迴迴的歷史變遷,卻總是「拉下一個天子」「送上一個天子」,有種說不齣的苦悶,這種「打倒傳統」,卻又送上瞭一個「披著現代外衣的傳統」,就是因為我們從來不曾瞭解過,掌握瞭「話語權」的權力菁英正是你與我,而這就是貫穿這本冊子的軸線。老師認為作歷史研究的目的,就是應該將選擇權還給所有行動者,無論古人、讀者、乃至於史傢自己。這份獨特的歷史理念,我覺得直到現在都還是老師所努力的、所關懷的。在2011年臺大開放式課程「傳統中國的國傢與皇權」,第一講就是以「皇帝已死,皇帝萬歲?」作為導言,提醒學生辛亥革命真的打倒皇帝瞭嗎?而從老師的網誌又可看齣,我們總是身陷在權力菁英的囹圄當中,動彈不得。
評分薄冊子,老師有釋齣電子檔,請洽「甘懷真的颱大網誌」的「著作目錄」。老師長年在古代中國皇帝製度與禮製領域打滾,我感覺他對來來迴迴的歷史變遷,卻總是「拉下一個天子」「送上一個天子」,有種說不齣的苦悶,這種「打倒傳統」,卻又送上瞭一個「披著現代外衣的傳統」,就是因為我們從來不曾瞭解過,掌握瞭「話語權」的權力菁英正是你與我,而這就是貫穿這本冊子的軸線。老師認為作歷史研究的目的,就是應該將選擇權還給所有行動者,無論古人、讀者、乃至於史傢自己。這份獨特的歷史理念,我覺得直到現在都還是老師所努力的、所關懷的。在2011年臺大開放式課程「傳統中國的國傢與皇權」,第一講就是以「皇帝已死,皇帝萬歲?」作為導言,提醒學生辛亥革命真的打倒皇帝瞭嗎?而從老師的網誌又可看齣,我們總是身陷在權力菁英的囹圄當中,動彈不得。
評分薄冊子,老師有釋齣電子檔,請洽「甘懷真的颱大網誌」的「著作目錄」。老師長年在古代中國皇帝製度與禮製領域打滾,我感覺他對來來迴迴的歷史變遷,卻總是「拉下一個天子」「送上一個天子」,有種說不齣的苦悶,這種「打倒傳統」,卻又送上瞭一個「披著現代外衣的傳統」,就是因為我們從來不曾瞭解過,掌握瞭「話語權」的權力菁英正是你與我,而這就是貫穿這本冊子的軸線。老師認為作歷史研究的目的,就是應該將選擇權還給所有行動者,無論古人、讀者、乃至於史傢自己。這份獨特的歷史理念,我覺得直到現在都還是老師所努力的、所關懷的。在2011年臺大開放式課程「傳統中國的國傢與皇權」,第一講就是以「皇帝已死,皇帝萬歲?」作為導言,提醒學生辛亥革命真的打倒皇帝瞭嗎?而從老師的網誌又可看齣,我們總是身陷在權力菁英的囹圄當中,動彈不得。
評分薄冊子,老師有釋齣電子檔,請洽「甘懷真的颱大網誌」的「著作目錄」。老師長年在古代中國皇帝製度與禮製領域打滾,我感覺他對來來迴迴的歷史變遷,卻總是「拉下一個天子」「送上一個天子」,有種說不齣的苦悶,這種「打倒傳統」,卻又送上瞭一個「披著現代外衣的傳統」,就是因為我們從來不曾瞭解過,掌握瞭「話語權」的權力菁英正是你與我,而這就是貫穿這本冊子的軸線。老師認為作歷史研究的目的,就是應該將選擇權還給所有行動者,無論古人、讀者、乃至於史傢自己。這份獨特的歷史理念,我覺得直到現在都還是老師所努力的、所關懷的。在2011年臺大開放式課程「傳統中國的國傢與皇權」,第一講就是以「皇帝已死,皇帝萬歲?」作為導言,提醒學生辛亥革命真的打倒皇帝瞭嗎?而從老師的網誌又可看齣,我們總是身陷在權力菁英的囹圄當中,動彈不得。
評分
評分
評分
評分
傳統與現代的對話 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024