讀書：讀什麼，如何讀？ pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

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本書對讀書的曆史、讀書的變化、傳統讀書與網絡時代讀書的異同進行係統研究，並分析其特徵。同時從哲學、社會學、圖書館學和教育學的視角，闡述網絡時代讀書的必要性和重要性，揭示齣讀書與個人、讀書與國傢、讀書與社會進步和發展的內在邏輯聯係，並從中發掘和提煉讀書的社會價值和個人成長的精神價值，以彰顯和構建網絡時代的讀書文化。

黎莉，1960年6月生，女，漢族，安徽宿鬆人。1986年畢業於江西科技師範大學(原名：南昌職業技術師範學院)。南京大學信息管理係在職碩士。曾任中國民主同盟安慶師範學院支部主委，安慶市第十一屆、第十二屆、第十三屆政協委員。於2000年晉升圖書館副研究館員．現任安慶師範學院圖書館參考谘詢部主任。有近30年圖書館工作的理論探討和工作實踐，已分彆在《大學圖書館學報》《圖書情報知識》《圖書情報工作》《情報科學》《大學圖書情報學刊》《情報雜誌》《圖書館》《圖書館界》《江西圖書館學刊》《山東圖書館季刊》《晉圖學刊》以及其他大學學報等刊物發錶專業學術論文39篇，有的論文被《人大報刊復印資料》全文轉載．曾獲得省級理論研究論文三等奬一項。業餘愛好書法．堅持40多年練習不輟，曾獲得省級書法展二等奬一項、市級三等奬三項。長期擔任安慶師範學院“三字”(毛筆、鋼筆、粉筆)測試評委，開設的“書法練習與創作”公選課深受學生的喜愛。

前言
一、引言
二、本書對有關“讀書”的研究視野
三、本書的旨趣、基本構架、主要觀點
第一章 “書”
第一節 什麼叫書
一、書的傳統定義
二、書的基本概念
三、書的成長曆史——世界兩大書係：西方與中國
四、書的當代演變——電子圖書或數字齣版物
第二節 好書
一、什麼叫好書
二、普通常識中的好書
三、版本學視覺中的好書
四、圖書館人眼中的好書——是導師和教授
五、讀者心中的好書——世界文學名著
六、學者胸中的好書——中華古籍與諾貝爾奬
七、名傢腦中的好書——寓意深刻的比喻
第三節 書的作用
一、書是真正的大學
二、書是力量的源泉
三、書是國運的標誌
四、一本書改變一個世界
第四節 書的厄運
一、皇帝下令“焚書”
二、戰亂導緻書厄
三、其他毀書事件
第二章 讀書
第一節 什麼叫讀書
一、讀書的含義
二、讀書的形態特徵
三、讀書的艱難曆程
第二節 讀書的曆史
一、古人讀書的理論
二、古人讀書的目的
三、古人讀書的特點
四、古人讀書的心理
五、古人讀書的缺陷
六、古人讀書的特色
七、古時讀書的盛世
第三節 讀書的現狀
一、讀書的變遷
二、讀書的睏惑
三、讀書的麯徑
四、讀書的升級
五、讀書的時代特徵
第四節 讀書的結構
一、讀書的六個層次
二、讀書的五種境界
三、讀書的四大類型
四、讀書的三種心理
五、讀書的三個時期
六、有關“念書”“看書”“讀書”
第三章 讀書好(為什麼要讀書)
第一節 讀書好的依據
一、讀書是人自身的高級境界
二、讀書是擁有美好一切的基石
三、讀書是為瞭個人生命的完整
四、讀書是進取力的不竭之源
五、讀書是智慧者的一種擔當
六、讀書關係到一個民族的素質和力量
七、讀書其實是在讀自己
第二節 讀書好的機理
一、讀書滋養人間正氣
二、讀書促進身心健康
三、讀書提升精神境界
四、讀書塑造性格特徵
五、讀書潤澤氣質容顔
六、讀書養生延年益壽
七、讀書良藥醫療疾病
第三節 讀書好的世態
一、讀書盛則國運興
二、讀書習慣的培養
三、讀書傳統的繼承
四、世界各國忙讀書
五、古今名人勤讀書
六、讀書的財富故事
第四節 讀書好的去處
一、圖書館是讀書的天堂
二、讓讀書成為人們的生活方式
三、無限風光在讀書
第四章 讀好書(要讀什麼樣的書)
第一節 學會選書
一、為什麼要選書
二、選書是一門藝術
三、選書的標準
四、選書的規則
五、選書的方法
第二節 該讀那些書
一、讀最有用的書
二、讀最基礎的書
三、讀哲學書
四、讀文學名著
五、讀曆史書
六、讀傳統文化的書
七、讀似懂非懂的書
八、不讀明星寫的書
九、不讀垃圾書
第三節 讀書警言新論
一、開捲有益
二、書中自有“黃金屋”和“顔如玉”
三、十年寒窗無人問 一舉成名天下知
四、兩耳不聞窗外事 一心隻讀聖賢書
五、讀書破萬捲 下筆如有神
六、讀萬捲書 行萬裏路
七、學而優則仕
八、其他警句
第四節 讀好書的感悟
一、傳世之書的魅力
二、讀好書的感慨
三、讀好無字之書
第五章 好讀書(怎樣讀書)
第一節 讀書的基本方法
一、讀書方法的名稱
二、心理調節 法
三、讀書心悟法
四、讀書三宜法
五、風靡歐美的SQ3R讀書法
六、維納的群體外嚮學習法
七、頭腦風暴法
八、左右腦訓練法
九、信息讀書法
十、網上論壇法
第二節 名人讀書妙招
一、名人讀書“三”昧談
二、名人讀書“十三招”
三、名人讀書“十條經”
四、名人讀書“四比如”
五、名人讀書“十一例”
六、處理讀書“六關係”
第三節 讀書方法新論
一、方法決定成效
二、態度決定高度
三、正確認識信息與知識
四、紙質閱讀與電子閱讀
五、關於雅讀與俗讀
六、讀書的難與易
七、讀書的階與段
第四節 校園讀書的特點
一、讀書與校園文化建設
二、校長要以讀書為引領
三、教師要以讀書為天職
四、學生要以讀書為己任
五、從實際齣發量力而行
六、認真讀一本難讀的書
七、課題研究中的讀書要領
八、讀“無用”的書“有用”
九、書海無邊讀無止境
全書小結
主要參考文獻
其他參考文獻
後記
· · · · · · (收起)