具体描述
东大教授父亲为女儿写作的日本史
比教材更真实更有趣
【编辑推荐】
身为东京大学历史学教授的父亲
心怀对女儿满满的爱
也为澄清历史的本来面貌
写下了这本更有趣更真实的日本史
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从神话时代到江户末期
从陆奥平泉到西南雄藩
从天皇、圣德太子到武士、浪人
从遣隋使到黑船来航
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反思教科书僵化的编写方式
将日本史置于全球视野之下
以思想史家的问题意识
解构“故事”是如何一步步成为“历史”的
【内容简介】
这是作者写给15岁正值初中毕业的女儿的一本书。其中用通俗易懂的语言，设计了剑、心、宝、锄四个部分，深入浅出地介绍了日本从古代到中世的历史（明治维新以前），讨论了日本的国家形成、历史建构、宗教信仰、社会变动等方面的议题，涉及遣唐使、圣德太子、源平合战、南北朝分裂、幕府更替、黑船来航、尊王攘夷运动等诸多日本历史上重要的人物事件，并对日本中心论等流行观点进行了批判与反思。全书将被分解为琐碎断代的历史重新整合，展现出其整体面貌。作者通过本书，希望传递给读者的不仅是日本史中具体的细节，更强调看待历史的角度与解读历史的方法，以宏大的胸怀与视野走近历史。
作者简介
小岛毅（Kojima Tsuyoshi），东京大学博士毕业，现任东京大学人文社会系研究科教授、“中日历史共同研究”成员、日本学术会议连携会员。专攻中国思想史，著作包括《中国思想与宗教的奔流：宋朝》（《中国的历史》丛书07，讲谈社）、《朱子学与阳明学》（放送大学教材）。
目录信息
中文版序言 11
剑之章 1
A 为什么要写这本书 3
2 希望展现整体样貌 8
3 从哪里可以看见“日本史”？ 10
4 阿弖流为是“叛乱分子”？ 14
5 “美丽之国”平泉与“美好之国”镰仓 18
6 引发了明治维新的《日本外史》 22
7 对外国的事情反而很了解 27
8 遣隋使是对等外交吗？ 34
9 身为“新兴贵族”的平氏 39
10 尊王思想与德川幕府的关系 48
J 攘夷运动的走向 52
Q 对南北朝的看法 57
K 忠君爱国与民主主义教育 62
心之章 67
A 纪元节神话是什么？ 69
2 从宗教谈日本古代史 74
3 《古事记》也以汉字写成 79
4 本居宣长的主张 84
5 对史料的看法 89
6 圣德太子的出身 94
7 成为争论对象的圣德太子 99
8 对太子传说拥护论的疑问 103
9 神功皇后与卑弥呼的合体 108
10 《论语》与《千字文》 112
J 消失的王仁博士 117
Q 苏我氏祖先的故事 120
K 从倭国到日本 123
宝之章 127
A 改新之诏是何时作成的？ 129
2 “官人”的诞生 135
3 天智即位之年 138
4 内乱与女帝 142
5 圆仁的大旅行记 149
6 太阴太阳历的故事 155
7 从“梅之都”到“花为樱” 160
8 “国风”的意义 165
9 樱花的印象 168
10 所谓“无常” 173
J 平安时代最强的怨灵 177
Q 《今昔物语集》的世界观 181
K 仁义道德会吃人 186
锄之章 191
A 厉害的中世人们 193
2 眼花缭乱的12世纪 197
3 镰仓新佛教的时代背景 205
4 “对了，去京都吧！”里的京都 211
5 “宁案”的目标 216
6 被称为石蕊试纸的南北朝到室町时代 220
7 将日本史一分为二的应仁之乱 226
8 战国大名的军师养成学校 232
9 “转调”之法 238
10 佛教寺院与天皇的势力 245
J 新外交关系与“日本国家的样貌” 251
Q 锁国时代的中国印象 256
K 现在依旧吃人的仁义道德 262
出版后记 268
· · · · · · (收起)
读后感
﹣開頭諗住這本書，是父親寫給女兒的書，不會太難。誰知讀來也不是那麼容易的。 ﹣主要是因為作者寫這書呢，其實是為了回應日本教育系統裡的歴史課程。我估計若果是日本人的話，那些課程因為都是耳熟能詳，所以讀這書時就不會有困難，反而會有茅塞頓開之感。 ﹣但對於我這日...
评分一、笔记总结： 1 因为现行的日本教科书存在以下缺点：将世界史描绘成除开日本以外的历史；日本是逐渐形成，不能单用日本这个名词去叙述之前不同地区不同时间的发生的事情；日本的历史与周边国家密切相连，不能割裂。所以作者写下这本历史书。 2 作者历史观是以整体，共同融合...
评分前言 粗略数了数家里“跟日本有关”的书籍，大约有70多本，加上寄存在各电商购物车里，等待降价的未购图书，凑个百本，不是问题。 所以就这样“雄心勃勃”的，取了个“读日百本”作为本系类标题，春日暖好，只想写读书笔记，所以游记，攻略什么的，就边读边掰吧。 从这本书...
评分仆正值多事之秋，最入眼的是到处见缝插针地cue“你妈妈”的甜。 就像高中见到要流鼻血的历史老师，人生中第一位“翩翩君”，大学教授的视角来给中学生讲历史，最重要的是“拨乱反正”和“谨慎相信”。如此，才有不仅仅是上一门课的学识收获——且不考虑教材的局限；更重要是理...
用户评价
对日本历史不了解，导致对此书一知半解。但是作者这种为人父母的责任感，对历史教科书的揭露与阐释令人羡慕。谁又能写一版中国历史教科书解读呢！
评分开篇不能自拔，写得非常好，根本就不是那种教科书式的平铺直叙或为取悦读者而故意通俗化的那类历史读物，有些地方颇为专业，最适合的读者是那类具备历史的问题意识的人。总的来看，这本书不是历史，而是历史观，是政治，作者主要是针对日本国民的历史教育，消解官方历史观有意无意贯穿的日本历史悠久、富有传统、爱国主义等意识形态，也指出日本层层累积形成的历史神话其本质不是历史而是宗教。作者不愧是东大中国思想史教授，也不愧是中日历史共同研究成员，他是在东亚的国际体系中叙述日本，不是自说自话的日本史。对日本采撷中外文明的历史，既不”媚外自卑“，也不夸大日本熔铸的作用。本书中文题目太幼稚，应该取成”日本历史观念初步“，哈哈。
评分让人想起布洛赫，叙事截止江户时代
评分开篇不能自拔，写得非常好，根本就不是那种教科书式的平铺直叙或为取悦读者而故意通俗化的那类历史读物，有些地方颇为专业，最适合的读者是那类具备历史的问题意识的人。总的来看，这本书不是历史，而是历史观，是政治，作者主要是针对日本国民的历史教育，消解官方历史观有意无意贯穿的日本历史悠久、富有传统、爱国主义等意识形态，也指出日本层层累积形成的历史神话其本质不是历史而是宗教。作者不愧是东大中国思想史教授，也不愧是中日历史共同研究成员，他是在东亚的国际体系中叙述日本，不是自说自话的日本史。对日本采撷中外文明的历史，既不”媚外自卑“，也不夸大日本熔铸的作用。本书中文题目太幼稚，应该取成”日本历史观念初步“，哈哈。
评分本书给我最大的感受：简直就是一本专门安利——赖山阳《日本外史》的长篇广告啊，刚好《重订日本外史》也出版了，你们是串通好的吗。。。ps：这种讲史观的授课法，倒是给我的私教课程提供了很有益的思路。。。
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