具体描述
这本书，在我的学术著作中，确实占据了相当独特的地位：它既是我的自传、学术自传与精神自传，又是一部学术史、思想史、知识分子精神史的著作。
—— 钱理群
作者简介
钱理群，一生裁为四截。前二十一年，算是入世前的准备；1939年出生重庆，在南京读小学、中学，在北京大学亲历反右运动；中间十八年，在边远地区贵州安顺小城中等专业学校教书，在社会底层经历了大饥荒和“文化大革命”；1978年重返北京，与北京大学青年学生、同代友人一起，风风雨雨二十四个春秋，并写有多部研究周氏兄弟和现代知识分子精神史的著作；2002年退休后五年，又回归中学和贵州，关注语文教育、西部农村教育、地方文化研究和青年志愿者运动，同时从事现代民间思想史研究。七十五年的生命，和两个空间——贵州与北大，一个群体——中国的年轻人，建立了血肉的联系，其主要连接纽带，则是鲁迅。
目录信息
引言 “以不切题为宗旨”
一 我的人生之路与治学之路（上）
二 我的人生之路与治学之路（中）
三 我的人生之路与治学之路（下）
四、知识分子自我独立性与主体性问题
五、知识分子和民众的关系问题
六、关于启蒙主义的反思
七、关于理想主义的反思
八、关于思想与行动的关系问题
九、自然人性论与个人主义问题
十、最后的话题：关于大学教育与北大传统
下篇 我的精神自传
引言
· · · · · · (收起)
读后感
有一阵子反复地拿《自传》出来看，觉得大师讲得真是晶莹剔透，平和而深刻，许多具体的观点不记得了，但是对于“彼岸”和知识分子的分析觉得是豁然开朗的，后来每次朋友听我传达大师对“彼岸”的理解，也都觉得醍醐灌顶。
评分唯一一次见钱先生的情形，迄今记忆犹新。那年他受邀在复旦开课，讲他钟爱的鲁迅，谈他忧心的现实。他并不高大，被埋藏在黑压压的听众深处，沙哑的语音传来，洪亮如钟，激情四射。钱先生的课，往往能创造一种境界，让听者感到灵魂的净化与升华，竟在这个平庸时代的气氛中做...
评分《我的精神自传》，据说是作者计划撰写的《二十世纪中国知识分子精神史》的一部分。按刘小枫的划分，中国现代知识分子分四代。钱理群出生于一九三九年，属于“解放一代”——“即三十——四十年代生长、五十至六十年代进入社会文化角色，至今尚未退出角色的一代”。这一代，许...
评分钱老的《我的精神自传》已经读了五天，文【这一定是不该出现的词汇】革回忆的部分尤其振聋发聩。说到国民性的问题上，钱老归纳中国知识分子三大劣根性之一就是二元论的思维定势，非此即彼，非黑即白，一定要泾渭分明。今日在公车上巧遇让座一幕，我便忽发感慨，或许二元论...
评分合集比较杂，2部分大致分开，话题较多且有重复之处。 但是脉络较清晰的。关于钱老对自己所经历的特殊时代，充斥着病态现象的社会，曾竭力挣脱束缚却最后走进体制中国知识分子，正统学院派学术与民间思想者的分野，延续着五四精神的治学风格，一个真正在思考着的人文知...
用户评价
很多地方于我有戚戚然，可以结合最近的思考写篇读后感。
评分南师大敬文图书馆
评分读的是港版《绝地守望》，仍打算标这本。这部书应该也在钱老所谓“争议”之列。可以说藏着他所有作品的密码吧。我相信钱老是真诚的。自我分析到这个地步也是相当深刻的。虽然相同的话重复太多遍会不会有成为自我合理化的风险？就比如说这本书也自觉不自觉形成了一个讲述的模式：首先反思80年代自己如何看待这一问题，提倡的目的是什么，而90年代会走向反面，这样所有提出问题的结论便都是相当“辩证”的。这本书上编第二章和下编《精神界战士》一章印象最深。分别是钱老在FY、WG期间和98年被点名批判期间的个人遭遇。加上钱老坦白的文笔，经历可以用震撼来形容。钱老是真正的精英知识分子。我们这一代后学已不在同一心态和同一语境中了。比如，学术真能做到如此的融入、有如此的意义么？我现已不信学术能变成我的生活。
评分买的书。其实不是自传，是一部钱理群个人的思想史。就像钱理群自己说的那样，他的演讲比较有感染力。一本书，两部分，上半部分是给北大学生的最后一课。后半部分是思想史梳理。这是一本关于知识分子的书。很多地方有与我有戚戚然。姑妄说之，姑妄听之。推荐四颗星。
评分读的是港版《绝地守望》，仍打算标这本。这部书应该也在钱老所谓“争议”之列。可以说藏着他所有作品的密码吧。我相信钱老是真诚的。自我分析到这个地步也是相当深刻的。虽然相同的话重复太多遍会不会有成为自我合理化的风险？就比如说这本书也自觉不自觉形成了一个讲述的模式：首先反思80年代自己如何看待这一问题，提倡的目的是什么，而90年代会走向反面，这样所有提出问题的结论便都是相当“辩证”的。这本书上编第二章和下编《精神界战士》一章印象最深。分别是钱老在FY、WG期间和98年被点名批判期间的个人遭遇。加上钱老坦白的文笔，经历可以用震撼来形容。钱老是真正的精英知识分子。我们这一代后学已不在同一心态和同一语境中了。比如，学术真能做到如此的融入、有如此的意义么？我现已不信学术能变成我的生活。
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