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[美]埃里希·弗洛姆

上海译文出版社

99读书人

刘林海

2015-6

200

28.00元

平装

弗洛姆作品系列

9787532769186

图书标签: 心理学社会心理学弗洛姆心理逃避自由哲学社会社会学

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发表于2025-02-22

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图书描述

《爱的艺术》作者艾里希·弗洛姆

影响现代人精神生活最深远的社会心理学名著

要战胜极权主义势力，就必须首先弄清楚极权主义者竭力逃避自由的原因。

—艾里希·弗洛姆

“极其重要且令人深思的著作！”

—《纽约先驱报》

“极为精彩地分析了当代文明社会的精神官能性病征。”

—《国家周刊》

“弗洛姆的思想值得所有关切人类处境及其未来者的高度重视。”

—《华盛顿邮报》

弗洛姆语录

自由是所有成长的基本前提。

自由虽然给人带来了独立和理性……个性为基础的积极自由。

思想能成为……才能变为现实。

我们不能丧失现代民主所取得的任何基础成就，无论是最基本的代议制政府（即民选且对人民负责的政府），还是《权力法案》赋予每位公民的所有权利。我们也不应该伤害下述这些新的民主原则：任何人不得挨饿，社会必须对所有成员负责，任何人不得因害怕失业和饥饿而臣服于他人或失去尊严。

如果人性不能适应自由所固有的危险和责任，它就很可能转向极权主义。这是艾里希·弗洛姆在1941年出版的社会心理学里程碑式著作《逃避自由》中所探讨的主题。

《逃避自由》诞生于第二次世界大战期间，法西斯极权威胁着全人类的共同命运。《逃避自由》即是弗洛姆对两次大战之后社会政治现状的诠释，也是他从心理学角度对当代社会做出的系统而强烈的批判，在今天依然振聋发聩，发人深思，被誉为精神分析运用在社会学的不朽名著。

弗洛姆开宗明义：要战胜极权主义势力，就必须首先弄清楚极权主义者竭力逃避自由的原因。他在书中主要探索了历史进程中，“人性”和“自由”概念不定变化的关系。他提出,如果民主的兴起让某些人自由，那么与此同时，它也产生了一个个人感到孤立、无能为力的社会。

很少有一本著作像《逃避自由》这样深入地解释形成现代社会的力量、透彻地分析极权主义机制滋生的原因。也很少有心理学家像弗洛姆这样热烈地谈论自由的价值、社会的塑造、民主政治的真义，以及个体发自内心的爱。他努力教导人如何自由而不致孤独、自爱而不自私、理智判断而不找合理化借口、拥有信仰而不迷信于神学。

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著者简介

艾里希·弗洛姆，著名德裔美籍心理学家、精神分析学家、哲学家。1900年生于德国法兰克福犹太人家庭，1922年获德国海德堡大学哲学博士学位，是二十年代“法兰克福学派”重要成员。纳粹上台后，他于1934年赴美，在从事心理咨询工作的同时，在哥伦比亚大学等学术机构讲学，并先后执教于墨西哥国立大学、密歇根州立大学等高校。1980年弗洛姆病逝于瑞士洛伽诺。

弗洛姆的研究植根于弗洛伊德的精神分析学说和马克思主义哲学理论。他认为人是各自所在的产物，在现代工业化社会，人变得越来越自我疏离，这种孤立感导致人们潜意识下渴望与他人结合、联系。

弗洛姆以深入浅出、平易近人的文笔，创造了大量学术著作和普及性作品，其中影响最大的有《爱的艺术》、《逃避自由》、《健全的社会》、《精神分析的危机》等。

图书目录

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

当个体化进程行进到与孩童时期的始发纽带完全割裂即从无意识的前人类生命存在状态跃升到人的阶段时，个体的孤独和焦虑却日益加深并产生逃避自由的困境，且自宗教改革时期起因生产力的不断发展而加剧，便有如路德教派与加尔文派等宗教的蓬勃发展，前者坚信投降是被爱的先决条件，后者主张自我贬义与毁灭人的自尊，其中已隐隐暗含后来的纳粹意识形态；到了资本主义高度发达的现代，自由困境再一次深化，走上了两条逃避自由的歧路，一是寻求权威主义下的新的继发纽带，以基于自由困境的受虐-施虐（乃至破坏）心理渴求臣服与主宰，其根植于共生的根本目的，在丧失自我完整性、消弭彼此边界的同时获得归属感，二是民主社会的机械趋同，被灌输的思想、感觉、愿望将自我伪装成自我的映像即皮兰德娄“你所期待的我”从而获得个人自决的安全幻觉；（下接广播）

评分☆☆☆☆☆

很好的解释了现代社会个体的孤独感、无权感的根源。“他是自由的，但这就表示，他是孤独的、是隔离的，受到来自各方面的威胁。只要人一天不能克服他的孤立，只要他在世界的地位一天不能有意义，怀疑的本身便一天不会消失。”

评分☆☆☆☆☆

我太吃弗洛姆这套了

评分☆☆☆☆☆

这本书读的时间比较久两天历时10小时多因为书读的不多比较费脑弗洛姆反复强调的观点从中世纪宗教哲学上的缺乏安全感而导致臣服上帝到文艺复兴后的个性解放法西斯主义的臣服纳粹主义的权威主义施虐受虐性格导致渴望权利又渴望臣服个人陷入失去原始纽带而逃避自由带来的孤立感提出的三种机制 1.放弃自我变成机器人2.实现自我 3.权威主义性格的逃避机制社会文化和性格与经济和个人的性格辩证关系还有谈到家庭教育原创性批判性思维历史人与人之间的物化关系把自己当作商品一样伪感觉伪思想伪愿望自我活跃的程度和自我强大成正比认识你自己否认弗洛伊德的自我封闭的思想体系强调心理学应该是与人与世界他人自然的一种经验联系笔记太多了此书要看几遍才能彻底消化