簡介：
魯道夫施泰納於1919年實踐的教育藝術，即一般所知的「華德福教育」，是他畢生豐碩的成就之一，而且百年後仍可作為指引我們的方針。正如治 療教育、醫學、生物動力農業、經濟學、藝術與優律司美等其他領域，華德福教育因人智學才能理解更深。自19世紀末以來，魯道夫施泰納因應現代意識首次以德語說出人智學，使其成為通用且可研究的認知途徑。胸襟寬大和嚴謹同屬作為靈性科學的人智學之特質。在現今日益複雜的世界情勢下，魯道夫施泰納相當冒險卻全然自抉地奉獻了畢生所有的心力以實踐她。魯道夫施泰納的傳記提供了豐富的研究素材，以便讀者能理解，人智學的精髓是如何為了人本身的個別工作而真實地賦予超越任何獨斷主義的不同脈動。
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读后感
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用户评价
华德福生活馆致力服务于华德福学校和社区家庭两大群体，提供教育、艺术和生活领域中天然、环保、符合华德福教育理念的产品。
评分以传记来说，绝不算上乘之作。焦点都放到施泰纳思想的变化和知识追寻之路，好怀疑个人思想可以这种方式清楚呈现，知识亦不是直来直去的事情，知识会在脑内发酵，最后出来的可能跟原本输入的是两码子事。人智学理论谈得少亦是令人失望之处。
评分以传记来说，绝不算上乘之作。焦点都放到施泰纳思想的变化和知识追寻之路，好怀疑个人思想可以这种方式清楚呈现，知识亦不是直来直去的事情，知识会在脑内发酵，最后出来的可能跟原本输入的是两码子事。人智学理论谈得少亦是令人失望之处。
评分以传记来说，绝不算上乘之作。焦点都放到施泰纳思想的变化和知识追寻之路，好怀疑个人思想可以这种方式清楚呈现，知识亦不是直来直去的事情，知识会在脑内发酵，最后出来的可能跟原本输入的是两码子事。人智学理论谈得少亦是令人失望之处。
评分以传记来说，绝不算上乘之作。焦点都放到施泰纳思想的变化和知识追寻之路，好怀疑个人思想可以这种方式清楚呈现，知识亦不是直来直去的事情，知识会在脑内发酵，最后出来的可能跟原本输入的是两码子事。人智学理论谈得少亦是令人失望之处。
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