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讀後感
习惯了被灌输的我们，确实没办法知道，通过被引导，自行发现真理或真知的喜悦和自信。对，自信是被引导出来而不是教育出来的。 教育的目的在于激发兴趣而非灌输知识。 激发好奇心和兴趣之后，他会主动学习，再交给他方法。 通过演绎让他自己发现事物间的联系，通过梳理形成自己...
評分习惯了被灌输的我们，确实没办法知道，通过被引导，自行发现真理或真知的喜悦和自信。对，自信是被引导出来而不是教育出来的。 教育的目的在于激发兴趣而非灌输知识。 激发好奇心和兴趣之后，他会主动学习，再交给他方法。 通过演绎让他自己发现事物间的联系，通过梳理形成自己...
評分习惯了被灌输的我们，确实没办法知道，通过被引导，自行发现真理或真知的喜悦和自信。对，自信是被引导出来而不是教育出来的。 教育的目的在于激发兴趣而非灌输知识。 激发好奇心和兴趣之后，他会主动学习，再交给他方法。 通过演绎让他自己发现事物间的联系，通过梳理形成自己...
評分习惯了被灌输的我们，确实没办法知道，通过被引导，自行发现真理或真知的喜悦和自信。对，自信是被引导出来而不是教育出来的。 教育的目的在于激发兴趣而非灌输知识。 激发好奇心和兴趣之后，他会主动学习，再交给他方法。 通过演绎让他自己发现事物间的联系，通过梳理形成自己...
評分习惯了被灌输的我们，确实没办法知道，通过被引导，自行发现真理或真知的喜悦和自信。对，自信是被引导出来而不是教育出来的。 教育的目的在于激发兴趣而非灌输知识。 激发好奇心和兴趣之后，他会主动学习，再交给他方法。 通过演绎让他自己发现事物间的联系，通过梳理形成自己...
用戶評價
自然
评分好好好，我盧在現代絕對會在遊戲裡領養一打孩子開心地養啊。
评分一到四有很多金句，今天看來仍有很多值得深思的地方，教育首先是育人，是幫助我們的孩子認識自己，形成良好的思考習慣和判斷力……最後一捲……原諒我比較女權，讀的很難受
评分必須噴一噴瞭。且不談錯譯（有些意思完全相反這也行？？），漏譯缺譯不計其數。而且為什麼要改分段啊（電子書）本來一段段挺清晰呀？（本想偷懶看瞭幾十頁愣是沒看懂，老實迴去看原文纔發現怎麼譯成瞭這個鬼亞子）（平白無故吃屎，苦悶）
评分雖然過去這麼多年，書中很多理念仍是值得現在的人學習和重視。同時也有很大的局限性。值得一讀
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