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這是個編譯版本，然而這套書整體的編譯就跟屎一樣，什麼時候讀原著吧。

自然教育的整體觀念值得贊賞，有部分內容放到現在的教育當中感覺有點不能贊同，而且太理想化瞭。

一到四有很多金句，今天看來仍有很多值得深思的地方，教育首先是育人，是幫助我們的孩子認識自己，形成良好的思考習慣和判斷力……最後一捲……原諒我比較女權，讀的很難受

這個版本是我讀起來比較流暢的一個版本，沒讀過原文，不知道是否翻譯準確

不要為瞭那不切實際的未來犧牲掉孩子當下的快樂。理性的培養，遵從自然法則，這些都讓我迷惑，是如何一步步養成的

习惯了被灌输的我们，确实没办法知道，通过被引导，自行发现真理或真知的喜悦和自信。对，自信是被引导出来而不是教育出来的。 教育的目的在于激发兴趣而非灌输知识。 激发好奇心和兴趣之后，他会主动学习，再交给他方法。 通过演绎让他自己发现事物间的联系，通过梳理形成自己...

习惯了被灌输的我们，确实没办法知道，通过被引导，自行发现真理或真知的喜悦和自信。对，自信是被引导出来而不是教育出来的。 教育的目的在于激发兴趣而非灌输知识。 激发好奇心和兴趣之后，他会主动学习，再交给他方法。 通过演绎让他自己发现事物间的联系，通过梳理形成自己...

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